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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元 我们周围的空气,上册,课题,2,氧气,1,课前预习,1.,在通常状况下，氧气是一种,_,色、,_,味的气体，密度比空气,_,，,_,溶于水。在低温条件下，可变为,_,色液体或,_,色雪花状固体。,2.,铁丝在氧气中剧烈燃烧，,_,，生成,_,。,3.,由,_,种或,_,种以上物质生成,_,种物质的反应叫做化合反应。,4.,氧气是一种,_,性质比较活泼的气体，由于它在,_,反应中提供氧，具有,_,性，所以它是一种常用的,_,剂。,氧化,无,无,略大,不易,淡蓝,淡蓝,火星四射,黑色固体,两,两,另一,化学,化学,氧化,2,课堂演练,新知一 氧气的物理性质和化学性质,典例精练,【,例,1】,下列关于氧气的物理性质的描述，错误的是（,）,A.,在压强为,101 kPa,时，氧气在,-183,时为淡蓝色液体,B.,氧气的密度比空气略大,C.,氧气不溶于水,D.,在标准状况下，为无色无味的气体,C,3,【,例,2】,下列说法正确的是,(),A,木炭燃烧后生成黑色固体,B,铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,C,红磷在空气中不能燃烧,D,硫燃烧后生成有刺激性气味的气体,D,4,模拟演练,1.,加压或降温可将氧气变成液氧。下列说法正确的是（,）,A.,液氧是一种氧化物,B.,液氧中的分子停止了运动,C.,加压使分子间间隙减小,D.,氧气和液氧由不同种分子构成,C,5,2.,氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是,(),A.,硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体,B.,木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰,C.,细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁,D.,红磷在空气中燃烧产生大量白烟,D,6,新知二 化合反应和氧化反应,典例精练,【,例,3】,下列反应中，既不是化合反也又不是氧化反应的是（,）,A.,铁,+,氧气 四氧化三铁,B.,铝,+,氧气 氧化铝,C.,过氧化氢 水,+,氧气,D.,蜡烛,+,氧气 二氧化碳,+,水,C,7,模拟演练,3.,下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（,）,A.,硫,+,氧气 二氧化硫,B.,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,C.,铁,+,氧气 四氧化三铁,D.,铜,+,氧气,+,水 碱式碳酸铜,B,8,课后作业,夯实基础,知识点,1,氧气的物理性质和化学性质,1.,下列有关氧气的说法错误的是（,）,A.,用带火星的木条可以检验氧气,B.,木炭在氧气中燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,C.,鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水,D.,铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体,C,9,2.,下列有关氧气的用途中，利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（,）,气焊 动植物呼吸 医疗 潜水 宇航,A.B.,C.D.,3.,下列关于燃烧现象的描述，正确的是（,）,A.,硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰,B.,红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,C.,镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,D.,铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射,B,C,10,4.,用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，应选择下列物质中的（,）,A.,细铁丝,B.,红磷,C.,硫粉,D.,木炭,5.A,、,B,、,C,、,D,四种物质，,A,是没有颜色、没有气味的气体；,B,在,A,中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体,C,；将燃着的火柴伸入,D,的集气瓶中，火焰立即熄灭，且,D,能使澄清石灰水变浑浊。由此推断：,A,是,_,，,B,是,_,，,C,是,_,，,D,是,_,。,B,二氧化碳,氧气,硫,二氧化硫,11,6.,写出下列物质在空气中或氧气中燃烧的文字表达式并写出符号。,12,知识点,2,化合反应和氧化反应,7.,下列说法正确的是（,）,A.,只有两种物质生成一种物质的反应才是化合反应,B.,氧化反应必须要有氧气参加,C.,物质在发生化合反应的同时必然发生氧化反应,D.,化合反应与氧化反应没有必然联系,8.,下列对缓慢氧化的说法中不正确的是（,）,A.,面包发霉是缓慢氧化,B.,食品采用真空包装可以减慢食品变质,C.,缓慢氧化一般都发热,D.,蜡烛燃烧也是缓慢氧化,D,D,13,9.,燃烧与缓慢氧化的共同特点是（,）,氧化反应 发光 放热 化合反应,A.B.C.D.,10.,已知下列反应：氢气,+,氮气氨气；铜,+,氧气氧化铜；甲烷,+,氧气水,+,二氧化碳；氯酸钾氯化钾,+,氧气。按照要求填空,(,填序号,),：,（,1,）是氧化反应而不是化合反应的是,_,；是化合反应而没有氧气参加反应的是,_,；,（,2,）是化合反应也是氧化反应的是,_,；不属于氧化反应，也不属于化合反应的是,_,。,B,14,能力提升,11.,铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（,）,A.,放出大量的热,B.,有黑色固体生成,C.,火星四射,D.,发出耀眼的白光,12.,下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（,）,A.,观察气体的颜色,B.,闻气体的味道,C.,插入燃着的木条,D.,倒入澄清石灰水,B,C,15,13.,图,2-2-1,中的甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生化学反应的现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题。,(1),甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是,_,，丙中加入少量水的目的是,_,_,。,吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气,防止反应生成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂,16,（,2,）小明在做实验甲时，先点燃火柴的目的是,_,，将铁丝盘成螺旋状的目的是,_,。铁丝燃烧的文字表达式是,_,。若实验中用正确的方法引燃铁丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因可能是,_,（写一种）。,(3),乙中红磷的燃烧现象是,_,。,产生大量白烟,引燃铁丝,增大铁丝的受热面积,铁,+,氧气 四氧化三铁,铁丝生锈了,17,14.,带火星的木条在氧气中可以复燃。那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？为此，同学们开展了相关探究实验。实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为,317 mL,，然后采用某种方法得到,5,瓶含氧量不同的空气，最后用带火星的木条来试验，观察是否复燃。相关的数据见下表：,18,(1),表中空白处的数值为,_(,保留,1,位小数,),；,(2),由该实验可得到的结论是,_,_,。,空气中氧气的体积分数大于或等于,41.9%,时，能使带火星的木条复燃,45.2,19,
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