杭州市语文中考分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,杭州市,语文中考分析,一、结果分析,1.,考试结果,题号,内 容,题型,满分值,平均分,难度值,1,字音辨认,选择,3,2.93,0.97,2,别字辨识,选择,3,2.32,0.77,3,词语选用,选择,3,2.02,0.67,4,语句排序,选择,3,1.24,0.41,5,标点使用,选择,3,2.01,0.67,6,名句默写,填空,3,2.84,0.91,7,句子组合,文字,3,2.40,0.80,8,语病修改,改错,3,2.01,0.67,9,新闻概括,文字,3,2.15,0.72,10,语句扩写,文字,3,2.76,0.92,题号,内 容,题型,满分值,平均分,难度值,11,语句含义,简答,3,1.75,0.58,12,情感分析,简答,4,3.22,0.80,13,写法作用,简答,3,1.71,0.57,14,形象赏析,简答,6,4.93,0.82,15,写法作用,简答,3,1.73,0.58,16,语句理解,简答,4,3.32,0.83,17,语言表达,简答,3,2.51,0.84,18,要点概括,简答,4,3.13,0.78,19,实词理解,选择,3,2.33,0.77,20,虚词理解,选择,4,3.38,0.84,21,句子翻译,翻译,4,2.81,0.70,22,人物分析,简答,4,2.07,0.52,23,诗歌赏析,简答,5,2.18,0.44,24,命题作文,写作,40,30.18,0.76,题号,内 容,满分值,平均分,难度值,一,语言积累运用,30,22.69,0.76,二,散文阅读赏析,16,11.61,0.73,科普文阅读,14,10.69,0.77,三,古诗文阅读赏析,20,12.77,0.64,四,话题作文,40,30.18,0.76,全卷：,88.20,分；难度：,0.73,2.,问题探讨,基础知识 语境分析 整体把握 语言转换,二、试题解析,1.,语言运用,4.,填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是,从大门通向公园深处,，尽植芙蓉。,饱赏着,多姿多彩,的芙蓉花，我,不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，,彰显的则是她无私奉献的精神。,远远望去，似绿云接天，如彩练当空。,置身花丛，但见,“,大红芙蓉,”,花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若,现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。,只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交错，,使人仿佛身临千年,前那遍植芙蓉、高下相照的古,“,锦城,”,。,当秋阳普照，寒霜下的,“,醉芙蓉,”,闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐,变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。,A. B. ,C., D. ,解析：,整体把握材料,描写芙蓉，感受芙蓉,分析句子内容,句写远观， 句写近赏。从文段开头句提示看，应,是先远后近，即可排除,BD,项。,分析语言表达,句描写形象化，,句描写具象化，句后半句写感受，,恰当的思路应是由景色引发感受。因而答案为,C,项。,8.,下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。,为了给百姓,创立,更为优良的就医,环境,，卫生部准备在全国推广,“,先诊,疗后结算,”,的服务模式。,所谓,“,先诊疗后结算,”,，是指患者在门诊诊疗,时，先缴纳押金，,统一,待本次所有诊疗结束后再去结账。,实施,“,先诊疗后,结算,”,的服务模式，患者就诊时间可节省,大约,20%,以上,。,解析：,审察题目：,语病修改,成分残缺 搭配不当 语序不当,重复累赘 句子杂糅 介词不当,辨别语病：,句子成分分析法,提取主干 分析枝叶,语意逻辑分析法,语意简明 表达合理,修改语病：,增,成分残缺 删,重复累赘；成分残缺：通过,移,语序不当 换,搭配不当；介词不当,改写,句子杂糅,（用语言表述修改意见：,把,“,统一,”,移到,“,结账,”,前,）,9.,用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过,20,个字。,杭州的建筑工地每年有,1000,多个，如果把这些工地的围墙适当“美容”一,下，它将成为街头一道独特的风景。为进一步打造“国内最清洁城市”，今后，,杭州新开工的建筑工地的围墙都要进行美化,。,现在不少城市的墙绘主要是广告，而杭州墙绘则比较有江南特色，有些还,融入了地域文化。,有关部门要求杭州建筑工地的墙绘今后要消除盈利性广告，,逐步走向公益化，赋予其丰富的文化内涵，体现出杭州的文化特质,。,解析,考查能力,概括内容 简明表达,解题思路,整体把握：杭州工地围墙 美化 文化特质,信息辨析：有效与无效 主要与次要 同质与异质,建构答案,要点完备 表述简洁,杭州建筑工地围墙要美化得有文化味,评分操作,三个要点各,1,分，语言表达酌情扣分,2.,现代文阅读,11.,题目,“,父亲是一条鱼,”,的含义是什么？请根据文意简要回答。（,3,分）,解析：,考查能力,重要语句含义的理解：父亲 鱼,筛选信息,父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。,父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，就开始像喂养婴儿般悉心照料。,我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条,鱼影。,我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴,水，父亲就永远活在水里。,辨析真伪,句写父亲对鱼的感情；,句重写父亲的瘦小；,句写我对父,亲的思念。,句与题目的含义不符，属于无效信息。,建构答案,父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有深厚感情；父亲如同游动的鱼,一样，永远活在儿子的心中。,12.,分析下列句子所蕴含的思想情感。（,4,分）,顿时，泪眼中的这双,皮鞋，一下子化作了两块大石头,，紧紧地,压,在我的,心,坎,上。,父亲,一直,送我，送到他非常热爱的鱼池边还,不愿,转身，我看见养了大半辈,子鱼的父亲倒映在水中的朦胧,身影瘦小得就像一条鱼影,。,解析：,考查能力,赏析语句 理解情感,解题思路,审察题目：分析,结合材料，作出分析，得出结论,情感,句子分析的指向,明确角度： 句从,“,我,”,的角度表达情感； 句从,“,父亲,”,和,“,我,”,两个角度表达情感。,分析语言：表达技巧 关键词语 前后语境,构建答案：,通过把一双儿子丢弃的皮鞋比作两块大石头压在心坎上，表达了作为儿子的,“,我,”,因父亲终身未买一双皮鞋穿而产生的心酸、愧疚之情。,写父亲一直送,“,我,”,，表达了深厚的父子之情；将瘦小的父亲比作鱼影，流,露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。,13.,第三段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？（,3,分）,解析：,考查能力,分析写法的作用,解题思路,审察题目：,范围,第三段中；内容,写布谷鸟；指向,作用,筛选信息：,待,布谷鸟,在我的家乡山野,不知疲倦地婉转啼鸣,时，父亲便浴着三,月的阳光和,布谷鸟清丽的音韵,悠然端坐于屋前的枣园里，用一只精致的,小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。,在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，,布谷鸟的叫声也在春光里此,起彼伏,。,分析作用：环境作用 衬托作用,构建答案：渲染欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。,14.,请对,“,父亲,”,这一人物形象作赏析。（,6,分）,解析：,考查能力：,人物形象鉴赏,搜集相关信息，分析人物特点，概括人物,性格品质,解题思路：,筛选信息：,在一阵友好的不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各,种鱼苗卖给这些鱼客。,父亲只好一个地方一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家,有十余里，远则三四十里。,父亲鸡叫头遍就起床放水干池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶,着寒雾冷露去赶集。,待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草,鞋。,父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，,这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！,父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。,母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。,离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。,父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要,我好好工作，要我冷了多穿衣，,归纳类别：,写父亲养鱼卖鱼；写父亲穿儿子丢弃的皮鞋，自己舍不得买,皮鞋；写父亲热情招待买鱼的客人；写父亲送我，嘱咐我。,加工表述,：（,动作行为与性格品质,）,写父亲养鱼卖鱼，表现其勤劳；写父亲热情招待鱼客，表现其朴实、大方；,写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现其节俭；写父亲送我、嘱咐我，表现对儿子的关爱。,15.,第一段文字在文中的作用是什么？（,3,分）,水是生命之源，但它在地球上的分布极不均匀。许多地方水源缺乏，一毛,不长，无人生息；而地球上的淡水有,4/5,冰冻在南极和北极的冰冠之中。是否,能够把蕴藏着丰富水源的冰山“搬”到干旱地区，使那里也变成五谷丰登的肥,沃良田呢？,解析：,审察题目,指向：是作用，非内容；作用：内容上的作用，行文上的作用。,把握内容,第,1.2,句说水源分布不均匀的状况；第,3,句提出“搬”冰山的问,题。,联系全文,文体：科普说明文；内容：说明怎样把冰山“搬”到干旱地区,分析作用,第,1.2,句说明为什么要“搬”,第,3,句问能否搬，引出下文的说明,内容。,形成答案,说明了把冰山搬到干旱地区的必要性；引出了说明的内容（话,题）,16.,指出下列说法的错误，并简述理由。（,4,分）,文中将,“,冰山上的冰,”,的融化速度与,“,人们所见到的小冰山,”,的融化速度,作比较,，是,为了,说明冰山上的冰融化速度虽慢，但,融化是不可避免的,。,文中把,“,冰山的冰融化的淡水会自然地浮在海面上面,”,比作,“,油总是浮在水面上,”,，其,根本目的,在于,说明淡水的密度比有盐分的海水小,。,解析：,考查能力,辨析说明方法 理解文句含义,解题思路,找出主要信息点：,句说明方法是,“,作比较,”,，其目的是,“,融化不可避免,”,；句说明,方法是打比方，其目的是说明淡水的密度小。,回归原文作比照：,冰山在拖行过程中，会有一部分冰融化掉，尤其是经过热带海域时,更在所难免。,或许人们会对此担忧,。,但是,，科学家认为，,冰山上的冰,，,融,化的速度,不会像人们所见到的,小冰上,那样快。,你可能会想，冰山融化的水都融入海水里了，,把它拖来不是白费劲,吗？其实,，淡水的密度比有盐分的海水小，冰山的冰融化以后的淡水，会,自然地浮在海水上面，,就像油总是浮在水面上一样,。因此，人们只要用抽,水机把海面上的那层淡水抽上岸，就可以去灌溉田地。,指出错误说理由：,这一比较,不是为了,说明冰山上的冰融化速度虽慢，却是不可避免的，,而是为了,说明不用担忧冰山在拖行过程中的融化问题。,根本目的,不是说明,淡水的密度比有盐分的海水小，,而是为了,说明不用担心冰山融化的淡水会融入海水里，使搬运白费劲。,18.,本文围绕,“,把冰山搬到干旱地区,”,这一话题，,具体,说明了哪几方面的内容？,请分点简要回答。（,4,分）,解析：,考查能力,内容要点概括（要点完备、语言简明）,解题思路,筛选信息：,科学家认为,，用,现有的技术力量可以搬动,的最大限度是长,7,千米、宽,1.5,千米的冰山。,科学家认为,，冰山上的冰，,融化的速度,不会像小冰山那样快。,科学家回答说,，当冰山到达目的地以后，只要把它停放在岸边，让它在海中慢慢地自然融化就可以了。,人们只要用抽水机把海面上的那层淡水抽上岸，就可以去灌溉田地,。不过,科学家们在关心的,是更深层次的问题。,即使人们不把冰山搬走，这些分离出来的冰山也会自然地在海洋的漂移过程中渐渐融化，人们如果将它搬走，,并不太影响南极原来的气候,。,科学家主张,，在搬走冰山的同时，似乎更应该看到,在搬走冰山过程中会带来的益处,，,确定重点：,建构答案,：（重组加工）,表述一：怎样用现有的技术力量搬运冰山；怎样看待冰山拖行过程中的融化问题；怎样把冰山融化的淡水送到干旱的陆地；将冰山搬走，是否会影响南极原来的气候；在搬走冰山过程中会带来哪些益处。,表述二：用现有的技术力量可以搬动冰山；冰山在拖行过程中，冰融化速度不快；用抽水机可以把冰山融化在海面上的淡水抽上岸；将冰山搬走，并不太影响南极原来的气候；在搬走冰山的过程中会带来益处。,3.,古诗文阅读欣赏,22.,尊卢沙的,“,善夸谈,”,具体表现在哪里？你怎样看待这类人？（,4,分）,解析：,审察题目：,指向,“,善夸谈,”,的具体表现（行为、,语言,）,评析尊卢沙（特点、结果）,筛选信息：,尊卢沙曰：,“,勿予笑也。,吾将说楚以王国之术。,”,尊卢沙曰：,“,慎勿絷我，,我来为楚王师。,”,尊卢沙怒曰：,“,是非子所知！,”,呼楚王谓曰：,“,楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不暝。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，为坛而盟曰：,不祸楚国，无相见也！,王尚得奠枕而寝耶？,”,尊卢沙指天曰：,“,使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日！,”,尊卢沙曰：,“,是不可空言白也。,”,尊卢沙瞠目视，不对，迫之言，乃曰：,“,晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平耳。,”,辨析信息：,有效信息；无效信息：,改写表述：,自以为是，要做楚王的老师；发誓能使楚国强大,看待：没有真才实学，只靠欺世盗名，最终必将自食其果。,23.,阅读下面这首古诗，完成两小题。,同儿辈赋未开海棠（元好问）,枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。,爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。,一、二两句写出了,“,海棠树,”,怎样的特点？,解析：,审察题目：,考查能力,理解诗意：特点,理解诗句：,第一句写枝叶的颜色和形态；第二句写花蕾的形态。关键词为,“,新,绿,”“,一重重,”“,深藏,”,简要作答：,新叶翠嫩，枝叶繁茂；含苞未放,“,借花说理,”,是这首诗的一大特色，请就此作赏析。,解析：,审察题目：,考查能力,表达技巧的鉴赏,鉴赏角度,“,花,”,与,“,理,”,的关系；正反对比,分析诗意：,海棠：小蕾深藏 芳心不轻吐,桃李：闹春风,领悟诗情：,赞赏海棠,爱惜,否定桃李,且教,拟写答案,：（由花到理）,将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比（,特点、手,法,），说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳（,正,反两面,）。,4.,作文,24.,阅读下面的文字，按要求作文。,宋濂少时家贫嗜学，历经艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭,在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦,凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈,的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强；,正由于成长路上无捷径，我们走得更坚实。,请以,“,成长路上无捷径,”,为题目，写一篇,600,字至,800,字的文章。立意,自定，文体自选。,命题思考：,1.,针对,“,不劳而获,”“,投机取巧,”,的社会现象，引导学生认识,“,付出与,回报,”,之间的关系，激励学生要经受困难、接受磨练、付出努力。,2.,作为大范围的政府行为性的考试，要考虑不同层面、不同地域的考生,实际情况，因而题目的内容范围须相对宽泛，各类学生都能快速入题。,3.,初中教材中亦有此方面的思想情感教育，使学生的阅读感悟得以表达。,4.,此文题既可以写记叙性文章，也可以写议论性文章，契合,“,文体自选,”,。,三、复习规划,基本原则,：（体现三性，考虑三度）,系统性,整体性,层递性,需求度 保鲜度 契合度,基本程序：三轮复习,系统复习：,以考点为序，逐点复习，落实知识，培养能力，全面落实考,试要求。,重点复习：,以学生的疑难点和考试增长点为复习内容，重在突破考试难,点，掌握科学的解题方法。,综合复习：,选取优质的模拟试卷，进行实战性的综合训练，强化试卷讲,评，进行查漏补缺。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,