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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,13,课 麻雀,语文,S,版,四年级上册,执教者：西埌镇横埌小学 梁 婵,用自己喜欢的方式默读课文，并完成问题。,1.,课文中主要讲了几个角色？分别是谁？,老麻雀、小麻雀、猎狗,2.,谁能用自己的话说说它们之间的故事？,3.,文中的麻雀与猎狗展开搏斗了吗？,初读课文,我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。,老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。,我急忙带着猎狗走开了。,本文按事情的发展顺序讲述了一个令人感动的故事，根据下面的意思把课文分为三部分。,细读课文,（,13,）,（,46,）,（,7,）,1.,读课文第一部分（,13,），思考这一部分介绍了什么？,介绍了事情发生的,时间,打猎回来,地点,林阴路上,人物,我和猎狗,起因,猎狗发现小麻雀,.,课文解读,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,课文解读,猎狗要吃的是一只什么样的麻雀？,没有办法,（神态描写）,（外形描写）,神态描写突出了小麻雀很无助。,外形描写突出了小麻雀幼小，无力自救。,庞大,的怪物,锋利,的牙齿,课文解读,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,速度快,勇敢,爱子之情,突,然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块,石头似的,落在猎狗面前。,课文解读,这是一句（）句，把（）比作（）。,表现了老麻雀落地时用力之猛，动作之快，充分反映出老麻雀着急、紧张的心情，也表现出它的勇敢。,它,扎煞起,全身的羽毛，,绝望地,尖叫着。,课文解读,注意划线的词语，说说自己的体会。,“扎煞”本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。,“绝望地尖叫”指发出尖叫时带着毫无希望的神情。,这句话突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但还是勇于面对强敌的形象，反映了老麻雀奋不顾身保护小麻雀的伟大母爱。,课文解读,读句子，体会老麻雀的紧张。,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！,在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？,课文解读,可 以,因为,“,猎狗是个多么庞大的怪物啊！,”,飞下去自己会被猎狗吃掉。,课文解读,可是它（）站在高高的没有危险的树枝上，,不能安然地,一种,强大的力量,使它飞了下来。,“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”，是因为小麻雀遇到了生命危险。,：,一种强大的力量,指的是什么？,思考,母爱,母爱的力量驱使老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀。,猎狗为什么愣住了？又慢慢向后退呢？,看法一：猎狗害怕了。,看法二：猎狗被老麻雀的勇气征服了。,(,),是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。,爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。,屠格涅夫,动物世界中的母爱,小麻雀,猎 狗,老麻雀,我,唤回,搏斗,爱的力量,救,吃,感动,起,因,经 过,结 果,本课到此结束！,同学们，再见！,
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