物质的分离与提纯在物质制备中的应用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质的,分离,与,提纯,在物质制备中的应用,高三一轮复习,温州二十二中学 陈雪金,近四年浙江理综卷考查,年份,题号,考查内容,当年得分率,10,年（,15,分）,27,以,CuO,为原料 制备,Cu(NH,3,),4,SO,4,H,2,O,11,年（,15,分）,28,二苯基羟乙酮氧化制得二苯基乙二酮,12,年（,14,分）,28,制备苯乙酮,13,年（,14,分）,28,6.5,（不含零分）,6.5,（不含零分）,6.6,（不含零分）,考什么,8.2,（不含零分）,镀锌铁皮为原料制备磁性,Fe,3,O,4,胶体粒子及,ZnO,年份,题号,考查内容,相关考点,10,年,27,以,CuO,为原料,制备,Cu(NH,3,),4,SO,4,H,2,O,11,年,28,二苯基羟乙酮氧化,制得,二苯基乙二酮,12,年,28,制备,苯乙酮,13,年,28,镀锌铁皮为原料,制备,磁性,Fe,3,O,4,胶体粒子及,ZnO,过滤、抽滤实验、沉淀洗涤、,干燥及结晶等实验操作,仪器名称 、结晶条件、过滤、层析、抽滤、重结晶等实验操作,仪器名称、分液、蒸馏等实验操作,滴定、结晶条件控制、,抽滤、洗涤、灼烧等实验操作,定量计算与误差分析有关问题设置,浙江省实验试题特色,（,1,）名为制备，实为分离提纯；,（,2,）与,实验化学,关系密切，,知识点重现率很高,。,怎么考,能根据物质的,特性,，,运用,过滤、蒸发、蒸馏、结晶、萃取等方法分离和提纯常见的物质。,了解,层析是一种分离和提纯物质的方法；,认识反应条件控制（如：,pH,、溶解度）在分离提纯实验中的,应用,。,考试说明相关要求,观察与判断,分析下列生活生产实际，分别指出它们与哪些化学操作原理相同,(,相似,),？,1 2,3 4,传统制豆腐,传统酿酒,海水晒盐,泡制药酒,知识整合一,关于洗涤的几种特殊情况,案例分析,1,实验化学,P93,“,阿司匹林的制备,”,：,将水杨酸、乙酸酐、浓硫酸的混合物水浴共热,5,10,分钟后，冷却即得乙酰水杨酸晶体，减压过滤，用滤液淋洗锥形瓶，直到所有晶体被收集到布氏漏斗中。抽滤时，用少量冷水洗涤结晶几次，继续抽滤，尽量将溶剂抽干,滤液淋洗,洗涤烧杯,冷水,(,冰水,),洗涤,洗涤沉淀,案例分析,2,实验化学,P89,“,硫酸亚铁铵的制备,”,:,将硫酸铵饱和溶液加入到硫酸亚铁溶液中，搅拌、蒸发、浓缩、冷却，即有晶体析出。抽滤，并用酒精洗去晶体表面附着的水分。,酒精洗涤,洗涤沉淀,;,得到较干燥的沉淀。,一、固液的分离,过滤与洗涤,知识整合二,关于过滤的几种特殊情况,在烧杯中加约,5g,铁屑和,15mL1mol/LNa,2,CO,3,溶液，加,热浸泡数分钟后，用,分离并洗涤铁屑，晾干。,案例分析,3,实验化学,P89“,硫酸亚铁铵的制备”。,该制备实验中的三个步骤：,在锥形瓶中加,4.2g,铁屑和,25mL3mol/LH,2,SO,4,溶液，加,热反应液，待反应结束后,，将滤液转移至蒸发皿中。,将,9.5g(NH,4,),2,SO,4,配成的饱和溶液倒入制得的硫酸亚铁,溶液中，在蒸发皿中蒸发浓缩、冷却结晶，,，得硫,酸亚铁铵晶体。,三个步骤中都含有,固液分离,的操作，,请分别指出三个步骤中固液分离操作的名称。,倾析法,趁热过滤,减压过滤,溶液中析出晶体的一般方法：,1.,蒸发结晶；,2.,蒸发浓缩，冷却结晶；,知识整合三,结晶的几种方法,(2),图,表示,A,、,B,两种固体在不同温度下的溶解度，,如何,分离,A,和,B,固体混合物？简述操作方法。,(1),图,表示某固态物质在,A,、,B,两种不同溶剂中随,温度变化的溶解度。若通过蒸发浓缩、冷却结晶,得到该固体，合适的溶剂是,，其理由是,。,图,图,案例分析,4,请据下列信息回答下列问题：,二、液液的分离,分液、萃取与蒸馏,A,向碘水中滴加,CCl,4,，振荡静置后分层，,CCl,4,层呈紫红色，说明可用,CCl,4,从碘水中萃取碘,（,2009,江苏高考化学,9.A,）,B.,室温下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入适量,NaOH,溶液，振荡、静置后分液，可除去苯中少量苯酚,（,2011,江苏高考化学,13.C,）,C.,在苯萃取溴水中的溴，,将溴的苯溶液从分液漏斗下口放出,（,2012,山东理综化学卷,11.C,）,D,丁醇与乙醚的沸点相差较大,所以可用蒸馏方法除去丁醇中的乙醚,（,2013,新课标卷,I13 D,）,高考案例,1,下列有关实验说法不正确的是,C,二、液液的分离,分液、萃取与蒸馏,知识整合,液体样品,不互溶,互溶但溶解度不大,互溶且沸点相差大,分液,先萃取、分液再蒸馏,蒸馏,三、物质的分离,层析、升华,（,09,上海高考,6,）,高考案例,2,下列实验装置不适用于物质分离的是,D,三、物质的分离,洗气（干燥）,高考案例,3,下列实验装置不合理的是,A,分离,Na,2,CO,3,溶液和,CH,3,COOC,2,H,5,，选,B,用,CC1,4,提取碘水中的碘，选,C,用,FeC1,2,溶液吸收,C1,2,选,D,粗盐提纯，选和,（,2012,北京理综,8,）,A,(1),请分析上述流程图中各,操作方法,分别是什么？,1,、某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液,(,富含,K,、,Mg,2,、,Br,、,SO,4,2-,、,Cl,等,),，来制取较纯净的氯化钾晶体及液溴,(Br,2,),，设计了如下流程：,知识应用,某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液,(,富含,K,、,Mg,2,、,Br,、,SO,4,2-,、,Cl,等,),，来制取较纯净的氯化钾晶体及液溴,(Br,2,),，设计了如下流程：,(1),操作是实验室常用的过滤方法 减压过滤。请写出减压过滤常用的仪器名称_,_,；,布氏漏斗、吸滤瓶、,安全瓶、抽气泵,抽滤完毕或中途停止抽滤时，应先,，然后,。,请根据以上流程，回答相关问题：,拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管,关闭水龙头,(3),参照如图溶解度曲线，固体,B,是,_,；欲得到较纯的固体,B,需用少量的,_(,填“,热水,”,或,“,冷水,”,),洗涤固体。,冷水,KCl,知识应用,2,、,（,2013,浙江理综,28,节选）,利用废旧镀锌铁皮可制备磁性,Fe,3,O,4,胶体粒子及副产物,ZnO,。制备流程如下：,（,1,）用,NaOH,溶液处理废旧镀锌铁皮的作用有,。,A,去除油污,B,溶解镀锌层,C,去除铁锈,D,钝化,AB,已知：,Zn,及其化合物的性质与,Al,及其化合物的性质相似。,请回答下列问题：,（,2,）调节溶液,A,的,pH,可产生,Zn(OH),2,沉淀，为制得,ZnO,，后续操作步骤是,。,抽滤、洗涤、灼烧,（,4,）,Fe,3,O,4,胶体粒子能否用减压过滤法实现固液分离？,（填“能”或“不能”），,理由是,。,不能,胶体粒子太小，抽滤时容易透过滤纸,结合课本实验，熟悉基本操作及使用范围；,注意题给信息（熔沸点、溶解性、密度等）；,审题仔细、大胆应用，规范答题。,物质制备一分离与提纯,1.,小题交汇：水虽浅，内涵丰富,2.,大题综合：情至深相伴相行,策略,谢谢,