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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄河颂,黄河大合唱,之,教学目标：,1,感受诗中的黄河形象，领悟黄河,所凝聚的中华民族的伟大精神。,2,细心揣摩课文的精彩段落和关键,语句，学会做批注。,走近黄河,黄河源头,九曲黄河,浊流宛转，结成九曲连环,潼关,黄河公伯峡,黄水黄土奇观,黑三峡,洪水,黄河龙口,壶口瀑布,创作背景,1931,年，日本帝国主义侵占了东北地区；,1937,年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。,作家作品,光未然，原名张光年,，,诗人、文学评论家,。,1913,年出生在湖北光华县。,1927,年在中学年代就参加革命工作。,1935,年创作了,五月的鲜花,歌词，,1939,年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗,黄河大合唱,。经冼星海谱曲后风行全国,。,黄河大合唱,是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧，黄河,。,巅 劈 气魄 狂澜,浊流 宛转 屏障 哺育,榜样 浩浩荡荡,读读写写,din,l n,p ,zhu,p ,wn,png,b,黄河颂,1,听示范朗读,2,朗读，注意重音、节奏、语速和情感,朗读指导,:,1,、朗诵词与歌词要注意停顿。,2,、,“,望,”,，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如,“,掀,”“,奔,”,“劈”,等。,3,、,“,啊,”,读时应深沉，声音稍微延长。,“,黄河,”,读的高昂,表明在歌颂。,4,、,“,象你一样的伟大坚强,”,充满战斗的决心,要读的铿锵有力。,5,、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感,.,自由朗读,啊，朋友！,黄河,/,以它,/,英雄的气魄，,出现在,/,亚洲的原野；,它,/,表现出,/,我们,民族的精神,：,伟大,/,而又,坚强,！,这里，,我们,/,向着黄河，,唱出,/,我们的赞歌,。,我站在,/,高山之巅，,望,/,黄河,滚滚,，,奔,向,/,东南。,惊涛,澎湃,，,掀起,/,万丈,狂澜；,浊流宛转，,结成,/,九曲连环；,从,/,昆仑山下,奔,向,/,黄海之边，,把,/,中原大地,劈,成,/,南北两面。,啊！黄河！,你是,/,中华民族的,摇篮,！,五千年,的古国文化，,从你这儿,/,发源；,多少,/,英雄的故事，,在你的身边,/,扮演,！,啊！黄河！,你是,/,伟大坚强,，,像一个,巨人,出现在,/,亚洲平原之上，,用你那英雄的体魄,筑成,/,我们民族的,屏障,。,九曲黄河,啊！黄河！,你,/,一泻千丈,，,浩浩,/,荡荡，,向,/,南北两岸伸出,/,千万条,铁,的臂。我们民族的,伟大,精神，将要在你的哺育下,发扬滋长,！我们,/,祖国的,英雄,儿女，将要学习,/,你的,榜样,，像你,/,一样的,伟大,/,坚强,！,像你,/,一样的伟大,/,坚强,！,学习探究,1,解题：本文题目是,黄河颂,，哪个词是关键？,颂,2,这首歌词的首尾呼应，但这两部分文字着眼点完全相同吗？,起首重点落在“黄河”上，结尾重点落在“中华儿女”上,。,3,歌词的主体部分主要是,“,颂黄河,”,，但并不是立即开始歌颂，在,“,颂,”,之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,望,远镜头,近镜头,俯瞰,纵向,横向,4,、,“,望黄河,”,这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？,远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。,5,“颂黄河”这一环节有明显的语言标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”。这个标志把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？请同学们作批注。,黄河,养育,了中华民族,历史贡献,黄河,保卫,了中华民族,地理优势,黄河,激励,了中华民族,精神激励,实,虚,歌词反复出现,“,啊！黄河！,”,有何作用？,（,1,）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：,即,“,颂黄河,”,部分可清楚地划分为,“,黄河养育了中华民族,”,，,“,黄河保卫了中华民族,”,，,“,黄河还将激励着中华民族,”,三个层次。由实到虚，逐步深入。,（,2,）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。,简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。,如何理解黄河是,“,摇篮,”,，是,“,屏障,”,？,摇篮,黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。,屏障,黄河对中华民族的保卫作用，地理,上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。,“,颂黄河,”,部分用了,比喻句,，找出并理解含义。,如何理解黄河,“,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀,”,？,（,1,）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。,（,2,）如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。,你认为这是一条怎样的黄河？,雄伟壮观，气势磅礴，,勇往直前，坚不可摧,诗人借黄河表达了什么感情？,诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族，激发,广大中华儿女的,民族自豪感与自信心，激励,着,中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。,这首诗的结构：,序 曲,黄河伟大坚强,主 体,望黄河,颂黄河,尾 声,学习 黄河精神,1,、诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你,还能,从自己读过的,诗歌中再举出一两例吗,?,迁移积累,(1),这首,诗是直接抒情。,(2),因为本诗以明朗的语言塑造了,黄河奔腾不息、气势宏伟的,形象，并且多处以“啊，黄河,-,这样的句式,直抒胸臆，充满,了豪迈之情,.,(3),如：,太阳吟,是直接抒情；,天上的街市,是间接抒情。,太阳吟,太阳啊,刺得我心痛的太阳！,又逼走了游子的一出还乡梦,又加他十二个时辰的九曲回肠！,太阳啊，火一样烧着的太阳！,烘干了小草尖头的露水，,可烘得干游子的冷泪盈眶？,太阳啊，六龙骖驾的太阳！,省得我受这一天天的缓刑，,就把五年当一天跑完那又何妨？,1,太阳吟,太阳啊,神速的金乌,太阳！,让我骑着你每日绕地球一周，,也便能天天望见一次家乡！,太阳啊，楼角新升的太阳！,不是刚从我们东方来的吗？,我的家乡此刻可都依然无恙？,太阳啊，我家乡来的太阳！,北京城里的宫柳裹上了一身秋了罢？,哎！我也憔悴的同深秋一样！,2,太阳吟,太阳啊，奔波不息的太阳！,你也好像无家可归似的呢。,啊！你我的身世一样地不堪设想！,太阳啊，自强不息的太阳！,大宇宙许就是你的家乡罢。,可能指示我的家乡的方向？,太阳啊，这不象我的山川，太阳！,这里的风云另带一般颜色，,这里鸟儿唱的调子格外凄凉。,3,太阳吟,太阳啊！生命之火的太阳！,但是谁不知你是球东半的情热，,同时又是球西半得智光？,太阳啊，也是我家乡的太阳！,此刻我回不了我往日的家乡，,便人你为家乡也还得失相偿。,太阳啊，慈光普照的太阳！,往后我看见你时，就当回家一次，,我的家乡不在地下乃在天上！,4,太阳吟,5,创作背景：,1922,年,9,月，当时闻一多正在美国芝加哥艺术学院学绘画。他充满着年轻人的活力，追寻着美好的理想。但身在异域，思乡爱国之念日益加深。于是他对着新升的太阳长吟，面向东方的祖国，献上一颗赤子之心。,请同学点评,A,、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。,李白,将进酒,B,、黄河落天走东海，万里写入胸怀间,李白,赠裴十四,C,、黄河远上白云间，一片孤城万仞山,王之涣,凉州词,D,、白日依山尽，黄河入海流。,王之涣,登鹳雀楼,E,、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,李白,行路难,2,、收集几条有关黄河的著名诗句,迁移积累,
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