颈腰椎退行性疾病的影像学表现课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,颈腰椎退行性疾病的影像学表现,颈腰椎退行性疾病的影像学表现36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。颈腰椎退行性疾病的影像学表现颈腰椎退行性疾病的,影像学表现,颈椎部分,颈椎的影像解剖,颈椎病,颈椎间盘突出症,颈椎后纵韧带骨化症,一、营造宽松愉悦的幼儿游戏氛围,1.教师要热爱和信任幼儿,只有对幼儿充满爱心，教师才能用心去关注每个幼儿的喜怒哀乐，了解每个幼儿的需要，发现幼儿身上的闪光点，把钻研、改进幼儿教育活动作为自己的乐趣。教师的信任是幼儿成长的重要动力，能激发幼儿的活力，使他们振奋精神和充满信心去克服困难，追求自身的进步。只有在充满爱和信任的氛围内，幼儿才可能有安全感、有愉悦的心境，能够无忧无虑地投入到游戏等活动中去，在积极主动的活动中获得自我展现和发展。教师应当满怀对幼儿和教育事业的热爱，建立起对幼儿的信任，努力满足幼儿的合理需求，调动幼儿的发展潜力，使幼儿在爱和信任的浇灌中进步。,2.幼儿教育过程富有感染力,教师要通过各种途径，设计富有吸引力的教育过程，使教育活动充满魅力，充分调动幼儿参与的兴趣和积极性，调动他们学习的内在动机，使幼儿忘我地沉浸其中，获得主动的发展。幼儿对生活中的许多事物充满了好奇与疑问，迫切地想要了解和探究周围的世界。教师必须重视挖掘幼儿生活中的教育资源，调动幼儿的探究兴趣，激发幼儿对生活中各种疑问的思考与研究，使幼儿在熟悉可感的、有趣的活动中开启心智、增长智慧。教师应有意识地按活动主题创设富有美感的教育情境，用美的环境、语言、旋律、情感，把幼儿带入美的氛围当中，使教育过程成为美的享受，并使幼儿在美的感受和体验中参与活动，获得进步。同时，教师要重视幼儿情感的调动。幼儿的思维较为感性，他们情绪性强、容易受到感染，积极的情感不仅能够促进幼儿知识的学习，而且有助于幼儿良好态度习惯的养成。,二、提供良好游戏条件，丰富游戏活动,游戏活动对幼儿园教育而言不可缺少，只有为幼儿提供良好的物质环境、丰富幼儿的游戏活动，把游戏融入幼儿教育中去，才能使幼儿教育充满游戏的魅力。游戏的环境会对幼儿的游戏活动产生较大影响，幼儿游戏的数量、主题、内容、方式等与环境的安排组织密切相关。良好的游戏环境不仅能够激发幼儿的游戏兴趣和意愿，而且有助于幼儿在游戏过程中的主动探索与合作，提高游戏质量，促进游戏的进行与发展。因此，教师应当把握环境对幼儿游戏的影响，合理地安排游戏时间、场地、游戏材料，丰富和促进幼儿的游戏活动。,三、改进游戏的组织与指导，优化教学情境,1.改进游戏活动的组织。,游戏不仅指活泼有趣的活动形式，更蕴含着反映游戏内在本质的精神性内涵。教师要正确认识幼儿游戏的内涵及其重要意义，在组织幼儿游戏时充分考虑幼儿的需要。幼儿园中的游戏不可避免地具有教育的意味，当幼儿游戏被纳入教育的视野，进入到幼儿园中，便不再是纯粹自然的活动，而被印上了教育的痕迹。即使教师对其的游戏不加干预，而游戏若发生在幼儿园就具有了教育意义。游戏的自然性与教育性并不是截然对立，它们有可能并且有必要融合统一于幼儿游戏中。幼儿不仅有玩耍的需要，还有认知和情感发展的需求，其在游戏中的满足感源于他们自我发展的实现。教师在组织幼儿游戏的过程中要注意把握自然性与教育性的关系，既保证游戏的自由愉悦性，又使游戏充分发挥教育性，让幼儿在游戏中获得自主快乐的发展。在组织幼儿游戏时，教师必须支持、引导幼儿游戏的发展。教师的态度和行为会直接影响到幼儿游戏的质量，他们的重视和参与会让幼儿感到自己进行的游戏活动是有价值的、被认可的，就会更加认真、自信、专注地投入游戏。教师不能随心所欲地对幼儿的游戏施加干预，而要仔细考虑、谨慎而为，对干预行为进行不断改进和完善。教师组织游戏的过程应当是有目的有计划的，是个观察、决策和反思的过程，需要在了解幼儿游戏的基础上，明确组织指导的目的、时机和方式方法，通过一定的策略扩展和丰富幼儿的意义建构，促进幼儿在游戏中的主动学习。,2.优化教育情境，把游戏渗透到教育活动当中,幼儿教育活动是由教师设计发起的、以促进幼儿教育为目的的活动，它不同于幼儿的自主游戏。在自主游戏中，教师的教育意图主要通过间接方式，而教育活动具有明确的目的性和计划性，教师要通过预先设计的活动达到教育目标。由于游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏中的主动参与、愉悦体验对幼儿学习和成长具有促进作用。教育活动把游戏引入其中，能提高教育活动，促进幼儿发展。把游戏渗透到教学情境中，使外部的教育要求转化为幼儿自身的要求，使教育活动成为幼儿喜爱的、主动自觉投入其中的富有意义的活动，实现教学需要与幼儿个体需要的和谐统一。,四、结束语,幼儿的成长是在具体的环境进行的，幼儿的行为体现在具体的教育情境之中。游戏离不开教育情境的创设，要使教育情境充满游戏的魅力，不仅需要营造健康宽松、愉悦的游戏氛围，还必须提供良好的环境、丰富幼儿的游戏活动，改进游戏的方式。,语文阅读在整个语文学科的学习中占有相当大的比重，它不仅包含着课内阅读，也包括课外阅读。平时的教学实践中，对于课内阅读的学习，教师能够带着学生一起进行学习，除了梳理基础知识，还能带学生分析重点词句应用技巧、特殊的写作手法以及理解作者所抒发的思想感情；而课外阅读教师除了在平时的课文讲解中渗透相关知识点以为学生储备阅读认知模式外，更多的是需要学生自己主动进行阅读训练与积累。而学生对阅读的积极性不足，为了改善这种现状，本文阅读策略进行探讨。,一、营造学习氛围，促使学生入情教学,对于阅读的教学，语文教师要抛弃以往传统的单纯的讲解式的教学模式，尽量为学生营造良好的阅读氛围，使学生能够融入教学情景中，进而更好的体会阅读作品中作者所倾注的感情。良好课堂情境能够更好的激发学生的学习热情，提升其感知能力，让其对外在事物一点一滴的变化?l展都有敏锐的发现能力、体会能力。若想让学生进入自己所设定的情景，教师应该做好充足的备课，这样才能对每一个环节都有良好的把控，让课堂“顺理成章”地进行，毫无违和感。,具体来说，首先对于课内阅读的练习与教材讲解有紧密的联系，教师的讲解应该沿着课堂思路，带着学生继续徜徉在原文的情境里，培养学生有意识地将自己代入文中，将自己想象成主人公，经历着主人公所经历的一切去体会其该有的情绪与情感，有了成功的代入可以让学生对学生有更好的理解。比如学习社戏一文，教师可带领学生将自己作为主人公，体会“我”在家乡与伙伴游玩的情景，结合自己曾经小时候的经历，体会“我”向往乡间生活、厌倦死板的规矩以及和小伙伴之间的纯真友谊等情感。对于课外阅读，同样的，教师可以选取有价值的篇目运用情景代入的方式为学生进行分析与讲解，让学生从心里去真正理解作者，进而实现阅读的真正价值之所在。,二、合理利用多媒体，增加教学乐趣,随着社会经济的发展，技术也在不断进步，这为人们生产生活提供极大的便利。新式教学器材的设计与应用，也改变了传统的教学方式，能为学生提供相当直观且方便的接触不同知识的新方式。多媒体的应用改变了传统教师用口述的授课方式，不仅为教师的授课提供了一定的便利，而且可以使得学生对相关知识的了解方式更为多样。借助多媒体的应用，教师对阅读等相关知识的独特呈现能够极大的激发学生对阅读的兴趣与热爱。,三、激发学生原有知识，促进新旧知识的内化,初中生依旧处于孩童时代，十分需要被鼓励。教师在进行阅读讲解时，应该适时地鼓励学生，而此时的鼓励并不仅仅是口头的表扬，可以选择另一种较为间接的方式，比如通过激发学生原有的知识，促进其新旧知识的内化。所有人都有一个特点，就是对自己所掌握的东西充满自信，对自己没掌握好的知识，没有底气。认识到这一特点之后，教师可以适时的为学生对其所掌握的知识进行设问，当然这是建立在旧知识能够与新知识衔接的基础上。,学生对原有知识的掌握能够极大的激发学生的自信心，教师可以巧妙地将旧知识融入对新的阅读的讲解中，这样不仅能够让学生更为便利的对新知识进行学习，还能让学生建立在“我能掌握大部分”的心态更愿意学。比如，在进行课外阅读“新闻阅读”时，学生在课堂上已经学习过课内课文新闻两篇的讲解了，学生对新闻相关基本知识已掌握，那再次接触“新闻”这种体裁时，教师可巧妙地设问“同学们，一则新闻通过什么可以迅速掌握其所讲内容？”同学们一定知道是“导语”，接着让学生找新闻导语：“谁能为我找到新闻的导语？”，学生建立在对课堂学习的基础之上，能够准确对此进行作答，这个时候会产生一种“越会越有兴趣”良性循环。,总的来说，阅读在语文学习中占有重要的地位，其在试卷中占有相当大的比重，需要学生有意识地积极主动地进行阅读训练。而面对当下学生对阅读有畏难情绪的尴尬局面，初中语文教师应动用各种方法调动起学生学习阅读的积极性。在此，笔者还想强调另一点，我们讲调动学生的阅读兴趣，不仅仅只是为了应对各种大大小小的考试，更重要的是培养学生的长期性的甚至可以说是终身的阅读能力，这才是我们阅读教学的真正意义所在。,颈腰椎退行性疾病的,影像学表现,颈椎部分,颈椎的影像解剖,颈椎病,颈椎间盘突出症,颈椎后纵韧带骨化症,颈椎的影像解剖线,颈椎的影像解剖一CT骨窗,横突孔,椎体,椎孔,椎弓,棘突,颈椎的影像解剖MRI,后纵韧带,前纵韧带,椎间盘,脊髓,黄韧带,颈椎病诊断要点,生理曲度变直,骨质增生,侧位片,间隙变窄,钩突肥大,正位片,颈椎病X线(侧位片),颈椎病X线(侧位片),明显的骨质增生,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,