《可能性》知识树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版六年级上册可能性知识树,1.本单元在课标中的地位,2.单元教材的主要特点,3.教学处理策略,4.教学目标、重难点及关键,5.考试链接,本单元在课标中的地位,本课学,生会用分数,表示简单事件发生的,可能性；能设计游戏方案，,关于可能性教材分为,三次进行编排，第一次是四年级上册，,主要是让学生体验事件发生的不确定性，,第二次是在五年级上册，主要是学习可能性的大小，,课标规定第一学段学习收集整理和描述数据的方法，,根据统计结果回答一些简单的问题。第二学段进一步学习并能,分析做出简单的判断和预测，初步感知事件发生的不确定性和可能性，,理解可能性的含义，并能计算一些简单事件发生的可能性，理解游戏的公平性。,数学课程标准 安排了 四个领域，,在课标中的地位,西师版六年级数学上册内容,空间与图形,数与代数,实践与综合应用,图形的变换和确定位置,圆,可能性,总复习,统计与概率,分数混合运算,比和按比例分配,分数除法,分数乘法,负数的初步认识,综合应用,全册知识树,提供 探索空间，引导儿童独立思考与合作交流,学习内容直观形象，体现:学法教学，利导利学,选取 生活中生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学,教,材,的,主,要,特,点,重要的数学概念与数学思想逐步深入,实践活动 特色鲜明，课堂活动丰富多彩,本单元教材主要特点,注重数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数学思想,教学策略,精炼达标,定教释疑,导学探究,测评反思,教学策略,设置丰富问题情景,精讲点拨,知识演练,学法指导,教学模式,情景激励,自学讨论 实验探究,关注学生的全面发展,教 学 目 标,过程与方法,情感态度与价值观,知识与技能,经历探索可能性大小的过程，进一步理解公平原理,进一步理解可能性的含义,正确用分数表示可能性的大小,按照一定的可能性设计简单的游戏方案,体验数学与生活密切相关,激发学,习热情,单元教学目标,重点难点关键点,关键点：,学会计算各种现象的可能性是多少,重点：,用分数表示可能性大小,难点：,公平性的判断，按照一定的可能性设计简单的游戏方案,重点、难点、关键点,八、可能性,计算可能性大小,游戏规则,的公平性,例1,：,懂得可能性有相同的结果，也有不同的结果。,例2：用分数表示简单的可能性的大小,例3：定量（用分数）描述事件发生的可能性。,例4：体验实践发生的可能性及游戏规则的公平性。,第八单元知识树,想一想,议一议,议一议,转一转,算一算,猜一猜,议一议,算一算,议一议,试一试,算一算,第一课时知识树,计算可能性大小,例1：懂得可能性有相同的结果也有不同的结果,例2：会用分数表示简单的可能性的大小,想一想,议一议,转一转,算一算,议一议,公平游戏,例3：定量（用分数）描述事件发生的可能性。,例4：体验实践发生的可能性及游戏规则的公平性。,猜一猜,议一议,算一算,议一议,第二课时知识树,试一试,算一算,考 试 链 接,一、填一填。,随意取出一个球,（1）取出红球的可能性是,（1）取出红球的可能性是,（1）取出红球的可能性是,二、解决问题。,1、给正方体的六个面分别标上A或B，要使A朝上的可能性,是 ，应该怎样写？,2、老师要把2张音乐会门票和10张电影票分给12名同学，,怎样分配才公平？,（）,（）,（）,（）,（）,（）,让我们怀着教育的理想，,向着理想的教育不断追寻与探索！,请指正！,谢谢！,