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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三顾茅庐,罗贯中,红楼梦,施耐庵,西游记,曹雪芹,水浒传,吴承恩,8,三顾茅庐,到,选自,三国演义,作者：罗贯忠,三顾茅庐的地址：隆中,诸葛亮,诸葛亮 字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，汉族，蜀汉丞相。三国时期杰出的政治家、军事理论家。,刘备,刘备：三国时蜀国的建立者，字玄德,关羽,张 飞,三,顾茅,庐,诸葛,亮 秀丽,宜,人,草,堂,恭,恭敬敬,晌,午,讨,论,g mo,zh g,y,tng,gng,shng,to,三,顾茅,庐,诸葛,亮 秀丽,宜,人,草,堂,恭,恭敬敬,晌,午,讨,论,蜿蜒起伏,疏疏朗朗,清澈见底,青翠欲滴,秀丽宜人,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,他们来到隆中，只见那里的,山冈,蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片,松林,疏疏朗朗，潺潺的,溪流,清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色,秀丽宜人,。,蜿蜒起伏,疏疏朗朗,清澈见底,青翠欲滴,秀丽宜人,诚心诚意 恭恭敬敬,离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。,诚心诚意 恭恭敬敬,群雄纷争三分天下 茅塞顿开,诸葛亮分析了群雄纷争的形式，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,群雄纷争三分天下 茅塞顿开,塞,s,si,si,茅,塞,顿开,赛车,边塞,一（,1,）刘备前两次去隆重拜访诸葛亮，,都没见着。,二（,2,4,）刘备第三次拜访诸葛亮，正逢,他休息，等了很长时间后终,于拜访到了他。,三（,5,）刘备与诸葛亮的亲密友情。,略写,详写,刘备,诸葛亮,求贤若渴,雄才大略,课文主要写的是,第,次到隆中，,地拜访并,邀请,出山，辅助自己实现,大业的事情。,本文主要讲了什么内容？,刘备,三,诚心诚意,诸葛亮,统一中国,之所以,是因为,正因为,所以才,如果不是,就不会,刘备（）地邀请诸葛亮的出山。,诚心诚意,课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。,从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。,课文用一个什么词来形容刘备的？,“,诚心诚意,”,是什么意思？,刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。,课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。,刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？,他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。,同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。,张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！,刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！,自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。,小组讨论,（,1,）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。,从这句话中你能体会到什么？,用“,还有,就,”,说一句话。,自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。,小组讨论,（,2,）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。,从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？,读一读,自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。,小组讨论,（,3,）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。,画出这句中描写刘备动作的词语。,从这些词语中你可以体会到什么？,自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。,小组讨论,（,4,）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。,读一读，说说你读懂了什么。,自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。,小组讨论,想一想：,从“快步”一词你可以体会到什么？,（,5,）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。,文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“,”,画下来。,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,理解词语的意思。,请同学们在理解的基础上读一读这段文字。,诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？,诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,1.“,茅塞顿开”是什么意思？,2.,这里的“云雾”、“青天”分别指什么？,你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？,刘备和诸葛亮非常亲密。,诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。,读一读,最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。,我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！,1.,读一读这句话。,2.,这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？,刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，读一读有关的语句。,总结,前两次拜访,没有见着,上路前,责备张飞,三顾茅庐,第三次拜访,到隆中,耐心恭候,求贤若渴,见面后,茅塞顿开,雄才大略,亲密友情,如鱼得水,谢谢,
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