资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,儿童发展的基本问题,关于儿童发展，你想提出哪些问题？,儿童的发展是一种本能还是？,儿童发展是一种生物现象还是,？,儿童发展的过程是先天预定的还是？,儿童发展的个别差异是怎样造成的？,儿童发展的各个方面是什么关系？,儿童的早期发展有没有预后的作用？,等等。,儿童发展的基本问题,一、遗传决定和环境决定,二、连续性和阶段性,三、规律性和差异性,四、主动性和被动性,五、稳定性和可变性,六、情境性和普遍性,一、遗传和环境,支持遗传作用的研究,家谱分析,动物遗传研究,血缘关系研究,双生子研究,寄养儿童研究,生理成熟期研究,家谱分析,最早进行家谱分析研究的是Galton(1822-1911).,Henry Goddard(1912)对卡利卡克的两个不同世系的研究，发现其与一低能酒馆女侍者的480个后代和与一估计有较好血统的对象的496个后代之间有明显差别。前者较多智能缺陷、不道德、酗酒和犯罪者。,讨论,家谱分析有什么不足之处？,动物遗传学研究,为什么要进行动物遗传的研究？,动物遗传学研究,Thompson(1954)对老鼠进行的选择性繁殖研究证明，“学习能力”是可以遗传的。,血缘关系研究,众多研究证明，血缘关系越近，智商的相关越高。说明了智商的遗传效应。,双生子研究,研究假设：,同卵双生子的组内差是环境的差异造成，而异卵双生子的组内差是遗传和环境的差异共同造成。,假设两组内的环境差异是相同的，则它们的组间差就是由遗传作用造成的。,寄养儿童研究,Heston和Denny(1986)对精神分裂症的子女寄养他人和正常人子女寄养他人作了对比研究，证明两组之间的差别主要是遗传造成的。,小结,许多研究在揭示遗传作用的同时，也揭示了环境作用的客观存在。比如,双生子研究,明确揭示了遗传和环境对于儿童的行为都有影响。,寄养儿童研究,发现寄养子女的智商与亲父母的相关远远高于与养父母的相关，但平均智商更接近于养父母。,生理成熟期研究,发现成熟早期是最佳的学习期，早于成熟早期和晚于成熟期的学习效果都不好，这既说明了生理成熟对发展的制约性，同时也说明了适当的教育训练对促进发展是有利的。,支持环境作用的研究,先天环境研究,早期经验和早期剥夺的研究,教育影响的研究,家庭变量研究,Hallow的,恒河猴实验,作业：关于遗传和环境,你认为遗传和环境两种因素中，哪一种对儿童发展的影响更大？请你从各种文献中查找出支持你们观点的研究。,方法：文献法,要求：以小组为单位写出书面报告，需注明出处，具体的研究内容、方法和结论。,遗传还是环境：历史性的争论,第一阶段：谁的作用？,第二阶段：谁的作用更大？,第三阶段：二者如何相互作用？,遗传和环境是相互制约、相互依存的，环境的影响要建立在一定的遗传基础上（同样的环境对于不同的人具有不同的意义），遗传也要通过环境起作用（遗传仅仅提供一个基因型或反应范围，而现实的表现型则是遗传和环境共同作用的结果）。,我们的看法,（一）,遗传和环境是相互渗透、相互转化的，环境的影响能通过遗传固定下来，遗传素质在某种意义上又能决定环境。可以说，遗传中有环境，环境中有遗传。,我们的看法,（二）,遗传和环境既竞争又合作，它们的相互作用本身也是一个动态的过程，在不同的时期有不同的形式，有时遗传占主导，有时环境占主导，都是为了使双方的优势能充分地发挥。,我们的看法,（三）,二、连续性和阶段性,是强调儿童发展的连续过程，还是强调不同发展阶段之间的质的差异？,儿童发展的阶段问题,为什么有的理论强调发展阶段，而有的理论不强调？,什么理论强调发展阶段？,发展阶段的实质是什么？发展阶段的具体表现是什么？,发展阶段的划分,关于发展阶段的其他名称,发展阶段的具体表现：年龄特征,所谓年龄特征，就是在一定社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中所表现出来的本质的、典型的、稳定的心理特征。,年龄特征具有社会历史性,年龄特征指的是占主导地位的本质特征,年龄特征指的是一般的、典型的特征,它舍弃了儿童发展的个别差异,年龄特征是稳定的，但也不是绝对不变的,如何理解年龄特征？,儿童发展是连续性和间断性的统一，它是量变和质变的具体表现。,儿童发展的阶段性客观存在的，但也不是不可改变的。,我们的看法,三、规律性和差异性,是强调儿童发展的统一规律，还是强调个体间的差异？,个别差异的表现,发展水平（现实的和潜在的）的差异,发展速度的差异,发展倾向性的差异,四、主动性和被动性,是强调儿童具有主动发展的潜质，还是强调儿童被动地接受环境的影响？,五、稳定性和可变性,是强调儿童稳定的心理特性的发展，还是强调环境对儿童的塑造作用？,六、情境性和普遍性,是强调行为受具体情境决定的一面，还是强调行为受普遍心理特质的制约？,总 结,对以上问题的不同回答，就构成了纷繁复杂的各种发展理论。,作业：,请你从各种参考书中收集几种主要的发展理论，看看它们对儿童发展的以上问题是如何回答的。,
展开阅读全文