“快乐体育”小球项目-于冉

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2013希望工程“快乐体育”教师培训（小球项目）,北京市京源学校,于冉,一、项目知识,起源、发展、项目特点、简单规则,二、项目教学,（一）体育课常规教学方法,（二）项目练习方法与游戏创编,三、游戏活动方法,技术方法、教学方法,四、安全措施,起源与发展,起源于英国（桌上网球），经历了五个发展阶段,项目特点,速度快，锻炼学生的灵敏性、身体协调性、安全性,简单规则,每局11分，每两个球换发球一次，一般采用三局两胜和五局三胜制。,发球时应先触及本方球台后越过球网装置再触及对方球台,下网和出界为得一分，发球擦网则重发球,各种球拍和球,羽毛球项目知识,起源,1837年的英国 伯明顿,项目特点,全身运动项目、速度快、灵敏性、,安全性,简单规则,一局21分、胜方发球，奇数偶数、发对角线,一般采用三局两胜制,出界、下网为得分球，擦网不重发球,小提示：,小球项目讲解时教师站位,1,教师站位选择,2,组织学生方式方法,分组教学,练习：,同质分组，异质分组，混合分组，合作型分组,学生骨干,学生特点,评价方法：多用正面评价，巧用评价,1,）分数奖励,2,）标志奖励,3,）游戏奖励,4,）排头奖励,5,）表演奖励,控制学生情绪（,1.2.3,木头人、安,静、击掌三次）,激情、耐心、观察。,抓住学生的注意力,学生反馈,表情、动作、脸色,教师参与,二 项目练习方法与游戏创编,（一）准备活动方法,步伐练习,原地步伐：开合跳、交叉跳、弓箭步交换跳、小密步、转髋跳、十字跳,行进间步伐：并步、交叉步、小跳步、前踢腿、,后踢腿,球性练习,颠球：高低变化、方式变化、走、跑,托球：走、跑,准备活动方法,徒手操,原地,徒手操,、行进间,徒手操、静立徒手操,扩胸、振臂、体前屈、正压腿、侧压腿、踝腕关节,拉伸肩关节、大臂、手指手腕,练习方法,（一）熟悉球性类,1,抛球练习,双手抛接、单手抛接、抛起击掌后接球、抛起后手触地后接球、抛起后原地转,180360,后接球。,2,托球练习,托球走,跑、托球走,跑接力赛、托球逮人,练习方法,3,颠球练习,颠球走,跑、颠球走,跑接力赛、颠球逮人,（二）技术类,1,发球,发球次数、发球高度、发球落点精准度、发球速度,2,正反手攻球,命中率、落点的准确性、两人对打的回合,3,比赛,累积数量、计分,游戏创编,改变节奏,改变路线,增加难度,团结合作,教师检查场地,了解学生身体状况,爱护球台、球网、球拍等一切设施,禁止拿着球拍追跑打闹,观看别人打球时远离球台（保持安全距离）,捡球时注意身边环境,谢谢,一,搬运工,热身活动：颠球传传传,方法：,34,人颠球计数,主体活动：搬运工,方法：分成若干组，每组一个球，一个盒子，托球跑步“搬运”乒乓球。,二,乒乓打靶,热身活动：护送球宝宝,方法：两人一组，一个球，用球拍共同夹住球，放在盒子里，手牵手跑回。,主体活动：乒乓打靶,方法：分成若干组，学生跑步出发，跑至球台处发球后返回。（教师,学生记分）,三,乒乓接龙,热身活动：移步换球,方法：分成若干组，两个盆，相隔两米。移步换球,主体活动：乒乓接龙,方法：球台两侧端线后排队站立，每人打球一次后回到队尾，依此类推。,四,双雄争霸,热身活动：双人传接球,方法：两人一组，相对站立，边击打球，边跑动，到达终点后牵手跑回。,主体活动：双雄争霸,方法：双打练习,五 小小神乒手,热身活动：默契颠球赛,方法：,78,人一组，颠球三次后在不落地不用手触碰球的情况下将球传递给下一名同学,主体活动：小小神乒手,方法：三人同时出发，三个盒子，一人抛球，一人等球回弹后击打，一人直接击打，将球打进盆，完成后三人牵手跑回。,六,循环击打,热身活动：追赶七龙珠,方法：学生用拍柄将球按,S,形路线向前推进，绕过标志物后颠球跑回。,主体活动：循环击打,方法：打转圈,七,分享快乐,热身活动：传运果实,方法：学生一排横队，将球在不落地的情况下传递到队尾,主体活动：分享快乐,方法：学生将球台横向使用,八,传接球接力跑（羽毛球,）,热身活动：空中传接球,方法：学生将球垂直击向空中，球下落时用球拍将球缓冲接住,主体活动：传接球接力跑,方法：两人一组，边击打羽毛球边前进,九,空中打击（羽毛球）,热身活动：追羽毛球加速跑,方法：一人扔羽毛球，另一人加速跑追逐,主体活动：空中击打,方法：两人拉线当网，三个球同时开打，若三个球都落在对方场地为胜,十,你发我接（羽毛球）,热身活动：托球接力赛,方法：学生托球跑，进行接力赛,主体活动：你发我接,方法：两人一组，出发后一人发球，另一人回接球，打完后牵手跑回，交接球拍和球。,