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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,(),=10,(),=100,(),1,(),=10,(),=100,(),1,(),=10,(),=100,(),毫米,厘米,分米,厘米,分米,米,分,角,元,1 10 100,你是否有办法可以在这三个数中划上等号?,我们知道,1,分米,=10,厘米,=100,毫米,那么,0.1,米、,0.10,米、,0.100,米呢?,1,分米是 米,可写成,0.1,米,10,厘米是,10,个 米,可写成,0.10,米,100,毫米是,100,个 米,可写成,0.100,米,100,毫米,0.1,米,=0.10,米,=0.100,米,10,厘米,1,10,1,100,1,分米,1,1000,橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?,4,分组讨论,1,元,=10,角,0.3,元和,0.30,元都是,3,角,所以,0.3,元,=0.30,元,;,0.3,0.30,0.3,0.03,0.3,0.03,这两个相等的小数,小数部分有什么不同?,观察思考,:,从左往右观察以下三个小数末尾有,什么变化,?,小数大小怎样,?,比较的结果你发现了什么,?,0.1,米,0.10,米,0.100,米,=,=,小数的末尾添上“,0”,,小数的大小不变。,小数的末尾去掉“,0”,,小数的大小不变。,从右往左观察以下三个小数末尾有,什么变化,?,小数大小怎样,?,0.30.30,0.1000.100.1,小数的末尾添上,“,0,”,或去掉,“,0,”,,小数的大小不变。这是,小数的性质,。,0,0,0,写一个数,要求数中,必须含有,0,说一说:,哪些“,0”,可以去掉?,哪些“,0”,不可以去掉?,想一想:,哪些小数的,0,可以去掉?为什么?,6,2.80,元,=,2.8,元,4.00,元,=,4,元,3.05,0.65,在小数的性质中,可以去掉的,“,0,”,是指小数末尾的,“,0,”,,而不是小数点后面的,“,0,”,或小数中间的,“,0,”,。,根据小数的性质,通常可以去掉小数,末尾,的,“,0,”,,把小数化简。,化简:,0.40=,0.4,1.8050=,1.805,0.0080=,0.008,12.000=,12,小数部分全为“,0”,时,如何化简?,想一想?,把小数化简,小数部分全为,“,0,”,时,,不仅仅需去掉小数点末尾的,“,0,”,,小数点也要去掉。,试一试,不改变数的大小,把下面,各数写成三位小数。,想一想?,“,10”,是整数,怎样在小数的末尾添上“,0”,?,0.4=,3.16=,10=,00,0,.,000,0.4,10,3.16,把整数改写成小数时,先要,在整数个位的右下方点上小数点,,再根据要求在末尾补,“,0,”,。,今天你学习到了什么?,小数的性质,小数的,末尾,添上“,0”,或者去掉“,0”,,小数的,大小不变,在末尾,不是在其他位置,只是大小不变,化简小数:去掉小数,末尾,的,0,。,小数性质的应用,改写小数:根据要求,在小数的,末尾,添上或去掉一定个数的,0,。,谁能只动三笔,在下面三个数之间划上等号?,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,=,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,作业:,练习六:,4,5,基础训练:小数的性质,谢谢,
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