【教科版】书的历史课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,书的历史,科学教科版 二年级上,新知导入,图书馆,我们的书是用什么,材料,制作的喃？,书,纸,新知导入,古时候的书用什么,材料,做的呢？,新知导入,书籍的变迁,甲骨文,新知讲解,刻在龟甲和兽骨上的文字,竹简,新知讲解,古代用来写字的竹片,青铜铭文,新知讲解,古代青铜器上的文字,新知讲解,因其刻石外形似鼓而得名,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,写字,作画,丝绸,新知讲解,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,新知讲解,纸,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,造纸术,蔡伦,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,蔡 伦,东汉时期人,湖南耒阳人,因发明造纸，术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。,知识拓展,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,晒纸,蒸 煮,搅 拌,抄 纸,破 碎,知识拓展,造纸的过程,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,探索：尝试制作一本简易的书,拓展提高,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,拓展提高,注意：,1.写字时要清楚,2.不能破坏材料,3.观察仔细,活动：试着用以下材料分别做一本简易的书。,纸,竹片,订书器,泥板,树枝,线绳,毛笔,铅笔,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,在,泥板,上写姓名，说一说写字的感受。,泥板,树枝,拓展提高,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,（,1,）对比在,泥板,和,纸,上写姓名，说一说写字的感受。,纸张方便且易书写,泥板写字不易保存,拓展提高,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,（,2,）在,竹片,上写姓名，说一说写字的感受。,拓展提高,墨汁容易弄在手上,字写得太大，不美观,可是在没有纸的时候，竹片和木片是很好的做书材料。,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,泥块,竹片,纸张,比较三种材料的,特点,：,重,字模糊,不容易写,重,轻,字清楚,字清楚,容易写,容易写,拓展提高,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,（,3,）试着装订成册，成为一本,书,。,拓展提高,竹片书：用绳子系在竹简上，每一片竹片系一个扣，上端和下端分别绑上绳子做两端的固定。,纸质书：将纸摆放整齐，用订书器装订，装订两到三个钉，装订的时候注意要对齐。,泥板书：两块泥板刻好字后，将泥板整齐地摆放在一起。,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,泥板书,不易保存,字迹模糊,硬,竹片书,纸质书,拓展提高,重,字迹清楚,不容易折,轻,软,容易折,字迹清楚,比较三种书的,特点,：,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,拓展提高,未来的书会用什么材料做呢？,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,电子书,知识拓展,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,电子书,代表人们所阅读的数字化出版物，从而区别于以纸张为载体的传统出版物。电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息，通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中，借助于特定的设备来读取、复制、传输。,知识拓展,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,板书设计,甲骨文,竹简,丝绸,书的历史,纸张,电子文字,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,作业布置,完成课后作业,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,【,教科版,】,书的历史,PPT,课件,1,