中医内科学ppt课件胁痛

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中医内科学课件 胁痛,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,中医内科学课件 胁痛中医内科学课件 胁痛46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔第团章新证,第一节:胁痛,所服新证,肝疏,泄失,常,肝体肝用,积聚胁痛,热阳气气肝,机亢盛郁郁,黄疸,头痛,生化阳化气,风风亢火滞,鼓胀眩晕,中风,肝风肝肝肝,瘿病,阳火气,2004/l028,中医内科学胁痛2,一、现阶段农村初中学校安全工作存在的一些问题,伴随着整个社会的高速发展，农村学校也一改传统的封闭式管理逐渐转为了开放式教育。虽然农村初中校园的这种开放在一定程度上的确能够提升整体的教学质量和教育水平，但我们也必须清楚而又深刻的认识到这种开放式办学存在着一定的不稳定因素，特别是治安问题已经为现阶段的农村初中校园管理带来了一定程度的挑战，主要问题存在如下几个方面：,第一，农村初中的安全管理体系不健全,在教育体系实行全面改革与创新的今天，大部分农村初中都能够与时俱进的提升自身的教育和管理水平，但另一方面依旧存在着个别的农村初中校园存在着一定的安全管理制度上面的缺陷，具体体现在内容的严谨和规章的不全面。个别学校虽然制定了一套安全管理体系，但仅仅是为了应付上级教育主管部门的检查，其中并没有什么具体的可操作性，这种制度不仅失去了其本身的实际意义，同时也成为了一种并不美观的摆设。另一方面，上级教育主管部门虽然在红头文件上对农村初中校园安全建设已经制定了具体的要求，但由于种种原因导致了对其监管不力，最终结果便是落实的少要求的多。更有甚者会在集中汇报的时候，单凭一张巧嘴汇报的天花乱坠，而实际安全管理中却是极为不到位。毕竟传统的教学理念让校领导和任课教师甚至学生家长，一心想通过提升教学质量、提高升学率来回馈社会，但他们却忘记了校园安全管理的重要性。这种情况下，校方和家长本身就不注重的校园安全问题，上升至当地公安机关更是容易产生置之不理的态度，这种漠视直接导致了让犯罪分子和不法之徒有了可乘之机。,第二，农村初中校园的安全管理配套设施不能满足实际需要,在实际的农村初中校园建设中，虽然基本完成了“两基”建设，但不得不承认很多学校依旧存在诸多漏洞有待修缮。一方面是学校宿舍数量上的不足，这个问题存在于大多数的农村初中校园，很多学校的人均教室占有面积远远不及国家标准，甚至很多教学建筑是创建于上个世纪的七十年代、八十年代，由于没有得到科学、合理而又规范的设计，通常它们仅有一个狭窄的楼梯通道，而初中生由于年龄特点的好动性，极易在上下楼期间发生踩踏事件等安全事故。另一方面，由于校舍数量上的严重不足，迫使了很多学生无法正常的在学校居住，只能投奔与亲戚或者朋友家中，这种状态直接影响到了学生的人身、财产安全得不到应有的保护。而食堂菜品的卫生问题，更是困扰农村初中校园的直接问题。,第三，农村初中校园的常规化安全管理存在问题,一些教师由于教学经验不足、方法不得当，会对一些不听话的学生采取一些非常规的手段进行训斥，导致一些心理脆弱的同学产生屈辱、恐惧甚至轻生的念头。另外，个别师德败坏的教师由于道德品质的缺失，还会以辅导学生学习为借口，进而对女学生进行猥亵手段，这将会在学生的心理产生不可擦去的创伤。最后，农村初中校园对在安全隐患排查中所发现问题的整改力度也相对较弱，甚至个别的学校还会对很多安全隐患存有侥幸心理，即便想进行整改的学校往往也会由于资金上面的不足无法实现整改。,第四、农村校园周边环境所存在的安全隐患,这种问题主要存在于一些商贩为了能够扩大收入，所以违规经营将网吧、台球厅、游戏厅等场所为学生敞开，而这些场所的经营又往往会存在一些暴力、赌博、打斗、盗窃甚至色情事件发生，这些都为校园内部的安全管理带来极大威胁。,二、对农村初中校园安全提出的解决措施,（一）校园方面的安全管理体系建设,首先，要强化农村初中校园安全的管理体系。一方面要通过加强内部、外部的巡逻制度，来保证师生的人身安全和财产安全不受侵害，不给犯罪分子可乘之机。另外，还应对外来人员做好接待室的登记工作，对于一些三无人员坚决不得放行。而对于学校周边的店铺，也要定期与当地的公安部门进行巡查工作，杜绝违法经营、校园周边抢劫等案件的发生。,其次，要提升教师的综合素质和人生观的树立。让农村教师深刻的理解到教师这份职业的神圣感，不得作出半点伤害学生身心的事情。与此同时，学校对于一些不务正?I、道德败坏的极个别教师进行严肃处理。,（二）基础设施建设方面,一方面，各级主管政府和教育主管部门必须在资金上给予农村初中校园一定倾斜，不开空头支票。联合监察部门对下发的专项资金进行审核、督促，特别是对于师生宿舍、教学楼、食堂等建筑进行安全检查和专项检查，对于发现的问题要立即整改。另一方面，对于一些没有围墙的农村初中学校要派专人驻扎学校，来进行修建工作。最后，要通过增加一些师生们喜闻乐见的体育健身器材，来丰富学生的体质和爱好引导。让他们原理网吧、台球厅等不健康的娱乐场所。,（三）食品及消防安全方面,驻地消防中队与校方领导要定期、不定期的对消防设施及器材进行检验，并对师生和后勤工作人员进行消防演练和消防器材的使用培训，让师生们能够有备无患的面对消防方面的突发事件。而当地的卫生监察部门更是应当发挥其自身作用，通过对食堂卫生建设的标准进行考察，督促其将加工室、冷食区、熟食区进行分区管理，对蚊蝇、老鼠等进行辅助管理，以一种定期检测、抽样检测的方式保护师生的安全。,三、结语,除了上面提到的这些，农村初中校园对师生进行“安全第一、预防为主”的安全方针贯彻，也是十分必要的。校园主要领导、分管领导必须通过明确而又细化的分工来对各类安全防范工作做好预案和具体工作，通过落实安全责任制和追究制来配合各级政府、教育部门，紧绷安全管理这根弦，在新时期所出现的各类日新月异的犯罪手段和较为复杂的社会环境中，高度重视农村初中校园安全管理，为师生打造一个安全、和谐的圣土而努力。,一、初中英语阅读教学现状,初中英语阅读教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和语言学习的技能。然而仍有部分教师采用传统的英语阅读教学方法来开展教学活动，只是机械地阅读文章、翻译句子、标明需要学生记忆的单词和短语，与学生的互动较少。这样乏味无趣的教学方式抑制了学生们学习英语的积极性，使英语水平较好的学生提升速度慢，英语水平较差的学生跟不上，形成英语学习中的“贫富差距”。,由于老师的教学方式没有激发学生对英语的兴趣，就使得许多学生只是为了应付考试而学习英语。目标不明确，学习方法没有掌握和被动地学习心态让英语水平较差的学生在英语学习过程中陷入恶性循环。为了应对这一普遍现象，分层教学模式应运而生，对改善学生英语阅读水平起着重要作用。,二、分层教学相关概述,1.分层教学的概念,分层教学是指教师根据学生的理解能力、知识储备、性格特点等因素将学习水平相近的学生进行人为分组，针对每组的具体情况采取不同的教学方式，使学生可以得到最有效的辅导，快速提高学业。著名心理学家、教育家布卢姆在“掌握学习理论”中就提到，不同的学生不能用相同的方法去教，这样才能有利于教学活动的开展。,2.分层教学的意义,（1）有利于提高教学质量。在素质教育背景下，英语阅读教学中采用分层模式，可以很好地实现因材施教。有针对性地对不同类型的学生采用不同的教学方式，可以最大化地提高每个学生的学习成绩，实现整体教学质量的提高。,（2）有利于培养学生英语学习兴趣。在分层教学中，每位学生在采用适合自己的学习方法下，会慢慢看到自己的进步，进而树立信心，对英语学习产生兴趣。研究现实，12-15岁的孩子在外语学习上具备一定优势，其学习效率和效果都要优于15岁以上的人群。因此，对初中生的外语学习采用分层教育效果将十分显著2。,三、分层教学在初中英语阅读中的应用,1.根据学生英语阅读水平进行分组，并差异化提问,教师可定期对学生英语阅读水平进行测试，通过测试结果再结合学生的具体情况将学生分为高、中、低三组，高组学生英语基础扎实，理解能力强，对英语学习兴趣较高；中组学生英语基础一般，只能理解表层意思，对英语学习积极性较强，希望提高英语阅读水平；低组学生英语基础薄弱，阅读文章存在障碍，对英语学习存在排斥心理。分组后，教师在讲解同一篇阅读理解时，就要从三类学生的角度来考虑，例如教师在讲解阅读理解时遇到了这样一句话“But in America，most shoppers enjoy shopping in the shopping malls.”，针对低组的学生，可以提问他们“shopper、enjoy、mall”这些单词的意思，对于中组学生，可以提问他们“enjoy doing sth.”的含义，对于高组学生可以要求他们对整句话进行翻译。,2.引导学生从书本外提高英语水平,英语作为一门语言，学习过程并不仅仅局限于课本以内，更多地还要通过日常学习才能有明显的提高。英语书籍是提高英语阅读水平的好工具，但是如果不能选择适合自己英语水平的书籍来阅读，只会打击了学生学习英语的积极性。此时，教师就要起到合理引导的作用，对于中低程度的学生教师可以推荐他们阅读Alices Adventures in Wonderland、Disney The Lion King、The Little Prince等一些童话类书籍，培养他们的英语阅读兴趣，提高他们的词汇量和识文断句的能力；对于高程度的学生，教师可以推荐他们阅读The Old Man and the Sea，不仅是提高单词量和翻译水平，更重要地是理解作者所要传达的思想感情。,3.加强师生互动,教师对学生的了解，不仅从学生的作业和考试成绩中来，还应当在课堂上和课后与学生多进行沟通交流3。教师要有意识地了解学生的兴趣爱好，性格特征，以及在英语学习中遇到的困难，并对他们给予鼓励和帮助。课堂上的互动除了提问回答外，还可以穿插一些英语游戏、故事表演、诗歌朗诵等环节，使学生在英语学习过程中感受到乐趣，增进师生感情。,4.差异化制定目标,对于学习英语阅读的学生而言，根据自身的英语学习能力制订不同的英语任务目标是必不可少的4。而初中生年龄较小，对于自身学习水平没有一个清晰的认识，在学习英语的过程中，就需要依靠教师的指导和督促。所以教师需要针对不同的学生制订不同的英语学习目标，并督促他们及时完成任务实现目标。,初中英语是学生初中阶段重要的科目之一。教师在新课程标准的要求下，采用分层教学法，有利于提高教师的教学质量，激发学生的英语学习兴趣。在采用分层教学法的过程中，教师要有意识地了解不同层级学生的实际情况，通过差异化提问，差异化推荐阅读书籍，差异化制定学习目标等方式实现对学生的教学管理，以便充分发挥分层教学法的价值。,第团章新证,第一节:胁痛,所服新证,肝疏,泄失,常,肝体肝用,积聚胁痛,热阳气气肝,机亢盛郁郁,黄疸,头痛,生化阳化气,风风亢火滞,鼓胀眩晕,中风,肝风肝肝肝,瘿病,阳火气,2004/l028,中医内科学胁痛2,【概述】一概念,二文献摘要,三讨论范围,【病因病机】一病因病机二小结,【诊查要点】一诊断依据,二病证鉴别,三相关检查,【辨证论治】一辨证要点,二治疗原则,三证治分类,预防调护】,【结语】【临证备要】,2004/IO28,中医内科学胁痛3,定义,胁痛是指以一侧或两侧胁肋部疼痛为主要,表现的病证。是临床上比较多见的一种自,觉证状。,1、部位:胁,指侧胸部,为腋以下至