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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,广东省大,埔县高陂镇中心小学,何,丽娟,年,月,日,义务教育课程西师版,说课程序：,一、说教材,二、说设计理念,三、说教法、学法,四、说教学过程,五、说板书设计,1,、：使学生会看年历卡，并认识时间单位年、月、,日，知道大月、小月等方面的知识，发现并,掌握大小月的排列规律和判断方法。,2,、：在探究过程中培养学生观察、比较和概括的,能力，促进学生数学思维的发展。,3,、：在探究、合作与交流的过程中让学生获得情,感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主,义教育。,教学目标：,知识目标,能力目标,情感目标,教学重点,：,让学生获得较长的时间观念，认识,年、月、日及它们之间的关系。,教学难点,：,发现并掌握大小月的排列规律和判断方法。,设计理念,：,“,以人为本，关注发展,”,教法,：,设疑激趣、直观演示、实际操作等,学法,：,动,手实践、,自主探究、合作交流等,教学过程：,1,、创设情境，激活思维,教学过程：,1,、创设情境，激活思维,2,、分组探究，学习新知,（,1,）,观察思考：,仔细观察年历卡，在年历卡上,你能找到哪些常用的时间位？,他们各自的含义及相互之间的,关系是什么？,（,2,）,讨论交流：,以小组为单位汇报对年、月、,日的认识。,（,3,）,系统整理：,由一人执笔用表格进行系统整,理,.,.,.,思考 交流 整理,教学过程：,1,、创设情境，激活思维,2,、分组探究，学习新知,3,、系统整理，归纳概括,归纳概括,有,31,天的月份叫大月，有,30,天的月份叫小月。,2,月是一个特殊的月份。,全年一共有,365,天。,2009,年,月份,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,合计,天数,31,31,31,31,31,31,31,30,30,30,30,28,365,怎样才能很快地记住哪几个月是大月，,哪几个月是小月？你们能自己想想办法吗,?,思考讨论,拳头记忆法,1,2,3,5,4,6,8,9,10,11,12,顺口溜记忆法：,7,个大月心中装，七前单数七后双。,记忆大小月方法,7,教学过程：,1,、创设情境，激活思维,2,、分组探究，学习新知,3,、系统整理，归纳概括,4,、深化练习，拓展提高,1,、一年有（）个月，其中有（）个大月，每个大月,有（）天；有（）个小月，每个小月有（）天。,2,、中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，,到今年,10,月,1,日经过了（）周年。,3,、我是（）年（）月进入小学学习的，在小学已经,学习（）年了。,4,、我的生日是（）月（）日，爸爸的生日是（）,月（）日，妈妈的生日是（）月（）日。,5,、每天坚持记,2,个英语单词，今年,1,月你能记住（）个,单词。,第一关：我显身手,第二关：我来判断,一年中有,7,个大月，,4,个小月,。（）,6,月,30,日的后一天是,7,月,1,日。（）,小明说：“我表弟是,1992,年,9,月,31,日 出生的。”（）,小华说,:“,我爸爸,4,月,31,日才从北京 开会回来。”（）,一年中单数的月份是大月,。（）,1,、小红在外婆家连续住了,62,天，正好是两个,月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？,2,、互猜生日：一个学生根据自己的生日提供,一个线索，其他学生推算他的生日。,3,、猜节日：一个学生根据一个节日提供一个,线索，其他学生推算这个节日。,第三关：走进生活,第四关：欢乐总动员,老师说大月时，男生拍拍手，说小月时，女生拍拍手，比比谁的反应快。,教学过程：,1,、创设情境，激活思维,2,、分组探究，学习新知,3,、系统整理，归纳概括,4,、深化练习，拓展提高,5,、课堂小结，升华认识,这节课你学到了哪些知识？,我来考考大家，,有信心吗？,2010,年亚运会将在广州举行，请你在这一年中挑一,个你喜欢的月份，参考下面的资料，制一个月历。,2010,年,1,月,1,日，星期五；,2,月,1,日，星期一；,3,月,1,日，星期一；,4,月,1,日，星期四；,5,月,1,日，星期六；,6,月,1,日，星期二；,7,月,1,日，星期四；,8,月,1,日，星期日；,9,月,1,日，星期三；,10,月,1,日，星期五；,11,月,1,日，星期一；,12,月,1,日，星期三。,课后作业,2009,年,有,12,个,月,365,日,大月（,31,天）：,1,、,3,、,5,、,7,、,8,、,10,、,12,小月（,30,天）：,4,、,6,、,9,、,11,2,月：,28,天,年、月、日,板书设计:,谢,指,导,谢,！,
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