耳鼻喉科医疗纠纷的防范ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,耳鼻喉科医疗纠纷的防范,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,耳鼻喉科医疗纠纷的防范耳鼻喉科医疗纠纷的防范16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生耳鼻喉科,医疗纠纷的防范,临沂市人民医院,医疗安全管理办公室,尹永学,近几年来,医患关系日趋紧张,医疗纠纷,数量剧增、性质恶化、索赔额暴涨。社会,多元成分的参与,黑社会成分的介入,患,者家属纠集许多人到医院乱吵乱闹、谩骂、,围攻和殴打医务人员及医院领导,限制人,身自由,我们现在各科教学都在提倡有效教学，政治课也不例外，没有哪个人想让自己的劳动变得无效。可以说“有效”是老师、家长、学生所共同期盼和追求的一件事。我曾经对自己所在的几个教学班向学生做了大量的调查，也想了很多的对策进行改善教学，取得了一些效果。大致有以下几方面。,一、学生对政治课的兴趣、爱好,初中政治课因其特殊性，很容易使学生感兴趣。我通常通过讲故事、小品、笑话、歌曲等形式在课堂上晓之以理，动之以情，去感染、陶冶学生，让其产生浓厚的兴趣。,二、学生的认知水平,学生因年龄的差异、智力的差异、家庭背景不同而在认知水平上有很大的差异，这种差异会影响其在政治课中领会知识和学习效率的提高。要想使我们的政治教学有效地进行，老师在备课时要充分考虑学生的认知水平，平时要多了解学生除学习以外的其他生活。,三、学生已有的生活经验,我们要想使政治教学有效，在设计教案时必需考虑学生已有的生活经验。事实证明学生已有的生活经验越多，对提高教学效率越有帮助。相反，有些简单的事情，成人觉得好理解，可作为孩子来说未必容易，有时还会成为难点。比如我在教学“抵制不良诱惑”一课时，原本认为“毒品对人造成危害”这个问题学生容易理解。可事实是，我在一个班给学生做了简短的讲解之后，让学生说毒品的危害性时，他们只是淡淡的说了说，好像并没有引起多大的感触，竟然还有同学说：“吸毒时尚。”我当时就懵了。想想也不能怪学生，他们没见过毒品，也没见过毒瘾发作的人有多么的痛苦。我忽然明白，学生没有这方面的生活经验，那就要通过一定的手段让他们知道事实。于是，我在另一个班作简短地讲解之后开始放有关毒品的视频。学生一个个惊嘘不已，头皮发麻，甚至感到恶心。这时学生已经完全感受到毒品的危害有多大了，从心底有了一种憎恶感。,四、学生对老师的情感,在我所带的几个班中，有这样的学生，他们因为与老师有摩擦就不愿意学该老师教的课，对于有些孩子?硭担?他们无法区分“课”和“老师”是两码事。老师若能体谅学生的苦衷，经常关心他们，与他们聊天，不要无故的去讽刺和伤害他们，学生就会在你的课堂上大胆、活泼、放松，进而思维活跃，主动积极的与老师配合，上课效率当然会高。,其次是来自老师的因素。老师是教学的组织者，老师在整个组织教学的过程中若能不断的用情去维系学生，用情去感染学生，站在学生的角度去思考，学生就会和老师产生共鸣，将会为有效教学产生积极的推动作用。所以接下来我要说的第一点是：,1.正确的爱学生,冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”在政治教学中要想取得很高的效率，有时情商甚至高于智商的作用。在课堂中学生如果能时时处处都感受到老师的理解、尊重与关爱时，学生会觉得他受到了老师的重视，他们会加倍努力学习来回报老师的爱。可有时我们心里是爱学生的，但爱的方式让学生无法接受，如：体罚、辱骂、讽刺、挖苦、向家长告状等。在教学中我也经常碰到学生不理解老师的时候，我会经常对他们说：“老师了解你，才能帮助你；让我听听你的想法；如果你爱老师，就好好在课堂上表现吧。”这种与学生沟通的方式让学生很受用，一下就会拉近师生间的距离，让学生深深地感到，老师真心的爱他们，尊重他们，希望他们好，学生就会积极的参与到课堂教学中来，教学效果自然会好。,2.老师的知识水平,经常听说这样一句话来形容老师的知识要比学生的知识丰富“，要想给学生一滴水，老师要有一桶水”。依我看这句话用在政治学科上有一定的片面性。政治学科所涉及的内容几乎都是与时俱进的。像法律、国家政策，尤其是时政消息。一个初中学生的政治知识水平与一个本科生的政治知识水平可以用一杯比一桶来打比方吧。但在我们上学时所学的专业知识里面，有多少能真正的应用到初中政治学科中的，我感觉很少。政治教师要想使自己的课堂有效甚至高效，就要不断补充新鲜的、大量的与时俱进的知识，所以要想给学生一滴水，老师要拥有一汪活的泉水。,3.老师的课堂教学能力,教师的课堂教学能力，我认为大致包括教学组织能力，教师的语言能力，处理课堂突发事件的能力，调控课堂气氛的能力，及时洞察学生是否掌握信息的能力，教师的思维能力，幽默感等等。在政治课中教师的这些能力都在相互依赖，相互作用。尤其重要的是教师的语言、组织能力，对有效课堂起着非常关键的作用。例如政治课中的语言，你不能像数学课那样呆板，又不能像语文课那样咬文嚼字，你得利用政治特有的思维方式去组织语言，综合信息，指导学生利用政治语言和思维去分析辩证的看待人和事，用幽默、轻松的语言去启发学生珍爱生命，热爱生活。,4.老师的个人情绪,政治课也始终把学生培养为积极、乐观的人作为学科标准，要想让学生积极、乐观、学习效率高，那么老师是否更应该在课堂上率先垂范呢？这是肯定的。在收集到的信息中除了以上详细说明的几点对政治课堂教学效率影响较大之外，还有其他的一些因素，如：教学环境（自然条件、教学设施、课堂纪律），家庭环境和社会环境等，都会成为影响政治有效教学的因素。他们有时是一条、两条起主要作用影响教学，有时是几条综合起来在影响教学。,编者按：在全面建设小康社会、大力发展现代农业的今天，新型职业农民培育已上升为国家战略。新培育需要新思想、新手段，需要把让农民成为一个“完整的现代人”作为培育目标。高速发展的互联网技术，不断创新的互联网应用、网络化学习，以及在这一背景下发展起来的新的教育、学习理论，无疑将成为我们优化传统农民教育的一条重要途径。那么，农业广播电视学校从事的农民教育培训事业如何与热度持续升温的“互联网+”结合？如何面对当前的机遇和挑战？如何构建农民教育服务平台？值得我们每一个农民教育工作者深思。,全国农广校系统自建校以来，先后经历了三个发展阶段，一是以学历教育为主的中专学历教育阶段；二是学历教育（包括联办大专、本科）与短期培训并重的教育培训阶段；三是以职业农民培训为主、中专学历教育为辅的“重心”转移阶段。当前，中等职业学校仍然受到国家层面的重视，社会各地尤其是企业界对中专毕业生需求旺盛。然而，这种需求主要是以工业生产为主的技术工人而非以农业生产为主的技术农民。因而才会出现外出打工的多，留地生产或回乡创业少的局面。谁来种地、怎样种地成为一大问题。在此背景下，农广校系统开展的短期培训，一是 “输出”受限，二是“输入”受阻，三是“产品”层次较低，加之办学条件简陋，办学队伍弱势，办学资金匮乏，短期培训基本依靠项目，“有一顿无一顿”，只能低层次运转。,当前，农广校系统尤其是县级农广校举步维艰、发展乏力的现状，严重制约了农广校农民教育事业的发展，中专学历教育持续乏力，各地中专招生因受学条件不足和学员兴趣不浓形势所困；大专联办“替他人作嫁衣裳”，联办多年自身并未因此壮大。为适应新时代和新常态要求，改变现状、扩大生存空间，建立有效平台成为必然。因此，欲将农广校事业推向新的阶段，作出新的“大事”，农广事业发展在客观上要求必须进行改革、必须作出顶层设计。将现有农广校教育培训资源全部集中起来，建立全国、省级、市级、县及四级联办集合体，构建全国农广校系统统一办学平台，统一办学方向，统一调配资源，统一目标任务，实现真正意义的资源共享。,研究制定全国农广校系统农民教育服务平台建设实施方案。通过互联网+农民教育，建立农广校系统自己的教育培训服务平台。一是建立农民教育培训管理应用服务平台，建设内容按照上图设置。融入国家惠农政策法规咨询、农技推广技术、农民创业指导、中职教育（业余）、继续教育、证书培训、文字音像教材服务以及电商培训、市场信息等内容。同时，开发基于智能终端的在线课堂、互动课堂、认证考试的新型职业农民培训教育功能，实现新型职业农民培育的移动化、智能化。二是建立全国农广校师资库，将系统全部教师信息纳入教育培训服务平台，按照相对集中，分别使用的原则，根据农村产业发展和农民实际需求，开展政策法规、农技推广、科技创新、成果转化和与之配套的技术技能、教材证书、市场信息等业务服务。三是与农业部农业科技服务云平台对接，并作为该平台的补充和延伸，并融入智慧农民云平台，推动农业科技服务云平台建设，加速农业科技成果转化，激发农村经济活力，推动大众创业、万众创新，让农民在网上就能获得教育、就业、认证、社会保障等信息。,逐步推进教育培训重心转移。将目前较为单一的项目培训及学历教育重心逐步转移到“互联网?农民教育”，即农民教育培训管理应用服务平台上，在可预见的期间内，实现以农民教育培训管理应用服务平台为主，项目培训为辅，田间培训、流动培训、其他培训等为补充的农民教育服务格局。工作思路：继承并衔接前期办学经验和成果，总结、归纳优势“产品”和模式；借鉴国内外先进科技服务平台和资源共享方面的先进理念和经验；整合全国农广校系统资源，实现资源有效利用；保持与领导部门和专家群体的密切联系和沟通；加强内部相关研究项目的协同合作；对工作任务进行科学的分解和交叉，保持共性与特色服务的有机结合，各省负责分平台模块建设研究，以确保建设和实施方案内容的可操作性。,逐步转变教育培训方式。将目前以“面对面”培训为主的培训方式转变到以“点对点”为主的培训服务方式，服务对象可以实现点对点的专家咨询、技术点播、入户指导以及农业发展的创意、实用技术教材的购买，大型机械设备的租赁等服务。保留农广校富有特色的田间课堂、流动课堂、空中课堂、固定课堂等传统培训模式。,教育培训各要素作出相应调整。在办学功能上，坚持面向“三农”开展教育培训、实用技术推广、学历教育和信息服务。在教育培训手段上，以“互联网?农民教育”为基础平台，利用广播、电视、卫星小站等载体开展涉农服务。在教育培训形式上，以实用技术为主，项目培训、学历教育为补充。教育培训层次定位：实用技术培训、证书教育、中等职业教育、中专后继续教育，逐步发展自办高等教育。,同时，加强教师管理和培训，减少管理人员，加大专职、专业教师比重，提高社会和业界竞争能力及服务水平。鼓励专业教师跨区域流动，开展培训指导、专题讲座、季节性服务等。教育培训服务平台的进入实行会员制，会员可享受有关惠农政策法规咨询、农技推广技术、农民创业指导、市场信息等服务；会员可以通过平台购买所列各类文字、声像教材以及相关服务。,耳鼻喉科,医疗纠纷的防范,临沂市人民医院,医疗安全管理办公室,尹永学,近几年来,医患关系日趋紧张,医疗纠纷,数量剧增、性质恶化、索赔额暴涨。社会,多元成分的参与,黑社会成分的介入,患,者家属纠集许多人到医院乱吵乱闹、谩骂、,围攻和殴打医务人员及医院领导,限制人,身自由,医务人员的尊严受到严重侵害,在医院的,公众场合摆花圈、烧纸、設灵堂、停尸等,甚至杀害医务人员的恶性事件,严重干扰,了医院正常工作秩序,威胁医护人员生命,财产安全,造成了极为恶劣的影响。,广州男童入院3小时死亡,600亲属围医院,鲁鲁蜘底息包题,我儿子,ww. yCwb,100人去抢医院食堂的饭,南都奥,wAwAwcoeeee. conn,昆明,还我爸爸区形人,2006年,深圳一家民营医院因医疗,纠纷全院医护人员头戴钢盔上班,急救电话:120,屡次拒,南昌工院,南昌者家底堵医院索500万,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),