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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究小车速度随时间变化的关系,有效数字,长度的测量,需估读到最小分度值的下一位,x,A,=13.3mm,x,B,=19.0mm,三位有效数字,科学计数法,特别大的数字或特别小的数字,中学阶段运算结果一般取,两位或三位,有效数字,实验目的,：,学会打点计时器的使用、纸带数据处理、测瞬时速度以及速度时间图象的基础上，运用这些知识和技能探究小车速度随时间变化的关系。,数据处理,：,本实验实测物理量是各,计数点,之间的距离和计数时间。利用此数据计算小车的瞬时速度。,实验器材,：,电磁打点计时器，纸带，复写纸片，低压电源，小车，细绳，一端附有滑轮的长木板，刻度尺，钩码，两根导线。,X,0,1,2,D,E,F,进行实验,把一端附有滑轮的长木板水平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，把纸带穿过打点计时器,连在小车的后面,连接好电路,把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，启动电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后，关闭电源,换上纸带，重复操作三次,注意事项：,1,在安装仪器时，要注意让滑轮伸出桌面外；细绳应与木板平行；打点计时器应与低压电源,4,6V,交流输出连接；实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们被碰坏或跌坏。,2,选择纸带的原则：点迹清晰且连续相等时间内的位移差大致相等。,处理数据,选择一条较理想的纸带，用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度,（1）舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为0点。,（2）从起点开始，每隔4个点取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5点。,0 1 2 3 4 5,处理数据,选择一条较理想的纸带，用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度,（1）舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为0点。,（2）从起点开始，每隔4个点取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5点。,问题探究相邻两个计数点间的时间间隔为多少秒？,（3）用直尺分别测量相邻的两个计数点间的距离，填入下表。,T,=0.1s,（4）根据相邻的两个计数点间的距离分别测量中间的计数点1、2、3、4的瞬时速度，把各个计数点的瞬时速度填入下表。,（3）用直尺分别测量相邻的两个计数点间的距离，填入下表。,求计数点瞬时速度公式举例：V,1,=,且,T,=0.1s。,计数点编号,0,1,2,3,4,5,时 间t/s,0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,相邻点间距x/m,0,0.045,0.060,0.075,0.090,0.105,速度v/(ms,-1,),0.45,0.60,0.75,0.90,1.05,0 1 2 3 4 5,x,o1,=45mm、x,12,=60mm、x,23,=75mm、,x,34,=90mm、x,45,=105mm。,求计数点瞬时速度公式举例：V,1,=,且,T,=0.1s。,00.10.20.30.40.5,1.2,1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,t/s,v/(m.s,-1,),问题,图线的特点？,小车的运动规律？,如何求加速度？,t,v,如果这些点不在一条直线上，怎么办？,（5）以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系。根据表中的v、t数据，选择适当的坐标单位在坐标系中描点。,可以。,剪下的纸条长度表示0.1 s时间内位移大小，可近似认为速度,.,vx,，纸条长度可认为表示速度,问题与练习,P,33,：3,2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系,匀速直线运动,匀加速直线运动,匀加速直线运动,加速度a是个恒定不变的,沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。,匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜的直线。,匀加速直线运动,匀减速直线运动,速度与时间的关系式,v=v,0,+at,汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s,2,的加速度加速，10s末的速度能达到多少？加速以后多长时间汽车速度达到80km/h？,练习,某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6m/s,2,如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？,如果汽车以最高允许速度行驶，必须在1.5s内停下来，汽车刹车时的加速度为多少？,练习,一汽车以12m/s的速度行驶，关闭油门后以大小为4m/s,2,的加速度做匀减速运动，求5s后汽车的速度。,练习,小结,一、匀速直线运动,匀速直线运动的v-t图像是一条平行于时间轴,的直线,二、匀变速直线运动,沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做,匀变速直线运动。,匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜的线。,匀加速速度随时间均匀增加，图像向上倾斜,匀减速速度随时间均匀减小，图像向下倾斜,三、,速度与时间的关系式,v v,0, a t,
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