资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科,学,下,人教版三年级科学下册,1,知识岛,动物的生命周期,磁铁,温度与水的变化,植物的生长变化,2,植物的生长变化,知识岛,3,知识岛,植物新生命的开始,种植我们的植物,我们先看到了根,种子变成了幼苗,茎越长越高,开花了，结果了,我们的大丰收,4,植物新生命的开始,5,下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？,狗妈妈生出来的,从鸡蛋里孵出来的,6,你还知道植物是从哪里来的吗？,7,上学期我们已经知道了：,植物在它们的生命过程中都要经历,出生、繁殖、成长、衰老,直至,死亡,的过程。,8,我们还知道：植物繁殖后代的方法有,9,10,11,绿色开花植物几乎都是从,种子,开始它们的新生命的。,12,让我们一起来看看植物的种子,13,掰开一粒种子看一看,14,这些种子形状和大小有各种各样的，,但它们的结构基本相同,胚芽,子叶,胚根,胚轴,种皮,果皮和种皮,胚乳,胚芽,子叶,胚根,胚轴,菜豆的种子,玉米的种子,15,种子为什么能生根长叶呢？,菜豆的种子,玉米的种子,点击链接看视频,16,下节课准备,凤仙花的种子,查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法,准备播种所需要的材料和工具,17,种植我们的植物,18,种植我们的植物,19,了解凤仙花,凤仙花 别名,:,指甲草,.,透骨草,.,金凤花,.,洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。,凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高,40-100,厘米。,39,月进行播种，以,4,月播种最为适宜，移栽不择时间。 生长期在,49,月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。,凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。,其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。,20,一点小窍门,10,天后开始施液肥，每隔一周施一次。,定植后，对植株主茎要进行打顶，增强其分枝能力；,基部开花随时摘去，这样会促使各枝顶部陆续开花。,21,播种前的准备,22,一、选种,要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。,23,二、花盆和土壤,选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。,你知道盖小瓦片的作用吗？,土壤的选择有什么要求？,（疏松、肥沃、微酸）,应该放多少土才是适量？,24,三、播种,用手指在土中按,23,个小坑，深度约,1,厘米，每个小坑里放,1,粒凤仙花的种子，再用土盖上。,25,四、浇水,往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放,在温暖的地方。,26,想一想,当种子种下后，我们为了能够看到种子的变化，应该怎样做才能看到呢？,27,1.,在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。,2.,把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。,3.,往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。,你还有别的方法吗？,28,我们的种植行动现在开始！,29,写好我们的观察日记,30,注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况：, 种子先长出什么，再长出什么。, 不同方向放置的种子根的生长方向。, 每天测量一次根的长度并记录下来。,注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况：, 凤仙花种子在第几天破土而出。, 刚出土的凤仙花是什么样子的。, 出土两天后的凤仙花是什么样子的。, 定期测量并记录凤仙花的高度。, 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。,观察的内容有哪些？,31,记录的方法,一、表格式,凤仙花的生长变化记录表,我们做的事情,观察到的现象,根的长度（毫米）,植株高度（厘米）,叶的形状和数量,其他,月 日,月 日,月 日,32,二、文字图片式,凤仙花生长日记,姓名： 时间：,生长变化记录,凤仙花今天又长出了一对叶，这对叶与第一对叶不同，它的形状是,33,三、日记式,34,观察时的注意事项,一、从播种开始记起,二、一般每周记录一次,三、要记录生长变化过程中的几个关键时间：,播种,生根,发芽,花蕾,开花,结果,成熟,以上时间要准确记录，最好配有照片或图画,四、最好要有自己独特的发现。,35,我们先看到了根,36,我们种下的种子已经发生了变化，上面所示有四种情况，你是属于哪一种呢,1,2,3,4,硬硬的豆子吸收泥土里的水分，慢慢的胀大了一点。,啊！芽 长 出 来 了,。,37,你知道这长出来的是叶子还是根吗？说说你的理由。,38,植物为什么要先长根呢？,你知道根的作用吗？,39,让我们再来看一下植物的生长情景吧,点击图片打开视频,40,现在你知道根的作用了吧,它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要；,它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。,41,你知道植物的根有几种吗？,42,希望大家继续关注植物的生长情况,今天我们知道了植物生长是先生根，再发芽的,也初步研究了根的作用,认识了几种植物的根,43,种子变成了幼苗,44,种子变成了幼苗,45,经过一个月左右的种植，我们种下的凤仙花已经从一粒种子变成了小苗，现在让我们一起来观察一下前一段时间来的记录,46,一、分享我们的观察记录,1,、凤仙花出土的时间是：,47,2,、刚出土的凤仙花的样子是：,48,3,、刚出土的凤仙花的茎的颜色是：,49,4,、刚出土的凤仙花的叶子的颜色是：,50,5,、凤仙花长出的第一对叶子和以后 长出的叶子有什么不同：,51,6,、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的,52,想一想：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上是交叉生长的,是为了更多地得到阳光的照耀,53,植物的叶子和幼苗时的茎为什么大部分是绿色的,植物之所以是绿色的，是因为它 们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，我们称它为,叶绿素,，它是植物细胞,叶绿体,中 的一类重要的绿色色素。,54,光合作用的概念及其原理,绿色植物的时片里，有一种叫叶绿体的物质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合作用”,二氧化碳,+,水 养料,+,氧气,2,阳光,叶绿体,55,知道了植物的“光合作用”，现在我们是否知道了植物生长需要哪些最主要的条件,1,、适宜的温度,2,、充足的阳光,3,、适当的水份,4,、流通的空气,植物生长的条件,56,为了让我们的植物长得更加健壮,花儿开得更加鲜艳,继续努力去探索,植物生长的奥秘,57,茎越长越高,58,茎越长越高,59,茎的构造及作用,60,茎的形状,圆形,方形,扁形,61,茎上的“节”,毛竹上的节,树茎上的节,62,茎的种类,直立茎 缠绕茎 攀缘茎 匍匐,63,想一想：这是什么茎,64,65,开花了，结果了,66,当凤仙花不再长高时，就开始出现花蕾,67,果实是绿色的，呈纺锤形，,有白色的茸毛，,68,当轻轻一碰，果实就会自动裂开，,69,花的结构,雄蕊,雌蕊,花瓣,萼片,绿色圃中小学教育网,70,我们的大丰收,71,今天我们回忆凤仙花的一生，,看看我们的收获。,72,3,月,23,日（播种）,1.,播种方法,(,见书,p4,上,),2.,如果想看到种子的萌发过程，可以怎样做？（见书,p4,下）,3.,凤仙花是,双子叶植物,，它的,种子,由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。,4.,在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的,第一对叶子,也就是种子里面的,子叶,。,73,4,月,3,日（发芽）,（播种后第,13,天,）,这是凤仙花的第一对叶子,子叶。,子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉,。,在凤仙花,种子,萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。,74,4,月,12,日（长出第一对真叶）,子叶张开约一周后长出真叶，,真叶是凤仙花真正的叶子,，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。,茎明显变粗。,75,4,月,14,日（长出第,2,对真叶）,4,月,19,日,(,子叶变黄,),76,4,月,28,日,(,快速生长阶段,),凤仙花的叶子,平展、交叉生长,是为了最大限度的接受阳光的照射，进行光合作用。,77,5,月,16,日（长出花蕾，也就是花芽）,花蕾长在,叶腋,部位， 凤仙花出现花蕾时，,植株,就不再长高或者增长缓慢了。,判断：凤仙花出现花蕾时就不再生长了。,凤仙花从成熟到衰老死亡的过程,也是生长过程,，只是植株,高度,变化不明显了。,78,5,月,23,日（开花,播种后两个月）,凤仙花的萼片成角状弯曲。,79,80,81,82,凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象。,凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长出果实。,83,凤仙花的果实椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛,。,84,6.24,（结果：播种后三个月）,轻轻碰一下成熟的果实，里面的种子会被弹射出来。,85,我们的大丰收,种下一粒种子可以收获几百粒种子，这是我们的大丰收，同时也说明凤仙花的,繁殖能力,是很强的。,86,凤仙花的一生经历了：,种子 发芽 出现花芽 开花 结果,果实成熟变成种子。,87,凤仙花的组成：,一株完整的凤仙花（绿色开花植物）由根、茎 、叶、 花、果实、种子六部分组成，在植物生长的过程中,需要阳光，土壤，适宜的水分和温度等条件,。,凤仙花各部分（特别是根,p8,、茎,p13,、叶,p11,）的作用,重点复习，书上有详细说明。,88,通过这一单元的学习，我们除了以上的收获，你们还有其他收获吗？,89,动物的生命周期,知识岛,90,知识岛,蚕卵里孵出的新生命,蚕的生长变化,蚕变了新模样,蛹变成了什么,蚕的生命周期,其他动物的生命周期,我们的生命周期,91,蚕卵里孵出的新生命,92,蚕的生长需要一定的温度吗？,外界温度的高低，对蚕宝宝的生长发育有着很大的关系。如果蚕较长时间处在,16,的温度中，就会运动滞呆，发育缓慢，体重减轻，体型变小，蚕茧产量质量都要降低。在,7.5,的低温中，蚕就既不进食也不活动，停止发育。如果蚕长期处在,30,以上的高温中，蚕也会出现发育困难、代谢作用衰退的状态，而且容易生病。所以外界温度太高或太低对养蚕都会带来不利的影响，这就需要我们靠人工在蚕室里保持一定的温度。,93,蚕的生长需要一定的湿度吗？,空气中湿度高低，也直接影响蚕体水分的散发、体温调节和物质代谢。蚕宝宝需要的水分，是从桑叶中来的。如果蚕室湿度小，过于干燥，蚕宝宝从身体表面蒸发的水分就多，从桑叶中得到的水分就满足不了它的需要，阻碍蚕宝宝的生长发育，桑叶也容易干枯受损失。如果蚕室湿度大，过于潮湿，蚕宝宝体内水分散发慢，存在蚕体内的水分太多，蚕体虚胖，很易感染得病。所以，蚕室必须保持一定的空气湿度,94,通过放大镜观察蚕卵，有哪些发现呢？,有个黑色的环状物在动。,95,刚孵出来的小蚕是什么样的？,身体颜色是褐色的，极细小，且大阔细毛，样子有点箱蚂蚁，叫蚁蚕。,96,蚕的生长变化,97,98,家蚕以卵繁殖，约经,10,天左右孵化成幼虫。蚁蚕通过摄食迅速生长，,体色逐渐变淡转呈青白色,。幼虫生长到一定程度时需,蜕去旧皮，生长出较宽大的新皮再继续生长。,家蚕在蜕皮过程中，吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动好象睡着了一样称为眠。从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮四次，,蚁蚕摄食后称第,1,龄蚕，第一次眠后称第,2,龄蚕，依次类推，第四次眠后称第,5,龄蚕,。,眠期的幼虫不吃不喝,。幼虫发育到,5,龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈透明状，此时叫熟蚕。,99,蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成 ，青白色。,头,胸部,腹部,胸足,腹足,100,头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。,蚕如何吃桑叶？,口器：,蚊子,口器：,若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？,咀嚼式口器,101,胸足,胸部,：由三个环节组成 。每一胸节的腹面有一,对胸足共三对胸足。,作用：,协助口器把持桑叶取食。,102,腹部：,由,10,个环节组成 ，第,3,、,4,、,5,、,6,、节各节各生有一对腹,足。为蚕的运动器官，使身体,前行。第,10,节有一对尾足，可,用来夹持物体。共,5,对腹足，第,8,节背后面生有尖形肉质突起，,称尾角。在胸部第,1,节和腹部前,8,节两侧各生有,1,个小黑点是气,门，是蚕的呼吸器官。,腹足,尾角,气门,103,老熟的蚕食欲下降，前部消化器官空虚，胸部呈,透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透,明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻,找营蚕场所。吐丝后，观察到蚕身体变小，潜伏在内。,蚕宝宝用腹足抓住眠的场所，,抬起身体的前半部分静止不动。,104,蚕变了新模样,105,蚕为什么要做个茧把自己包起来呢,?,蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。,106,比较蚕和蛹的不同与相同？,107,蛹的外形和蚕有什么不同：,蛹,体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部,分，头部很小，身体缩短，为深褐色。,108,还能看到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？,复眼,触角的 原始体,胸足,气门，但是数目减少了,109,盾片：,蛹会动吗？它的身上长出了什么东西呢？,当用手轻轻的触摸它；用手电筒照；发出声音。,从盾片生出两对翅,110,在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么？,蜕下的皮,1,、蚕吐尽丝后,2,、化蛹之前,两次蜕下的皮,111,推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？,112,蛹变成了什么,113,蚕茧中又发生了什么变化呢,?,蛹又变成了什么了,?,蛹,114,蛾,蛾是蚕生长发育过程中的另一种形态。,115,蚕蛾是怎样的,?,头,胸,腹,116,触角,复眼,口器,头部,117,胸部,足,翅,口器退化，不再进食。,两对翅，但短小，失去飞行能力,刚羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。,白色鳞毛,118,它们在做什么,蛾交尾,119,蚕产卵,120,蚕和蛹的比较（一）,翅,体节,气门,121,蚕和蛹的比较（二）,复眼,122,如何区别雌蛾和雄蛾,体型,触角颜色,爬行速度,雄蛾,雌蛾,大,小,灰色,黑色,快,慢,雄蛾,雌蛾,123,蚕蛾是什么？,共同点：,都分头、胸、腹三部分，头上都有一对触角，胸部都有 三对足。,124,蚕的生命周期,125,外形特征,食 物,时 间,卵,蚕,蛹,蚕蛾,共记多少天,椭圆形，紫黑色等,不动,不吃,圆筒形，有环节，青白色,爬行,吃桑叶,35,天,纺锤形、褐色、有环节,56,天,不动,13,天,受刺激才动,不会飞，但会振动翅膀,不吃,8,天,白色，分头、胸、 腹三部分,行 动,126,127,128,129,蚕羽化成蛾的目的就是为了：,为了交尾和产卵,130,实质：,出生 生长发育 繁殖 死亡,131,其他动物的生命周期,132,这节课我们要做什么,动物都有生命周期，我们要了解一下。,不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不同，我们也要知道。,133,复习,上节课我们学习了蚕的一生，谁能说说蚕经历了哪一生？,134,蚕 的 生 命 周 期,出生,出生,生长发育,繁殖,死亡,生长发育,繁殖,产卵死亡,出生,135,观察了解,其他动物的生命周期,136,动物的生命周期,动物名称,生命周期（流程图）,鸡,卵雏鸡成鸡,蝴蝶,卵幼虫蛹成虫,蜻蜓,卵幼虫成虫,山羊,小羊成羊,熊猫,幼仔成年熊猫,鱼（鲤鱼）,卵幼鱼成年鱼,137,生命周期的时间就是这种动物的寿命。,气候、食物、敌害等生活环境因素的变化对动物的寿命会有较大的影响。,剑竹枯死,大熊猫死亡,水体污染,鱼类死亡,138,动物的生命周期（寿命）,动物的寿命问题复杂，它同环境关系极大。,我们在查阅数据时要注意。,尽量采用人工饲养条件,下的数据。,139,动物的生命周期,动物名称,生命周期（流程图）,寿命,鸡,卵雏鸡成鸡,约 年,蝴蝶,卵幼虫蛹成虫,约 年,蜻蜓,卵幼虫成虫,约 年,山羊,小羊成羊,约 年,熊猫,幼仔成年熊猫,约 年,鱼（鲤鱼）,卵幼鱼成年鱼,约 年,14,20,1,15,50,20,出生,生长发育,繁殖,死亡,140,小结：,1,动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，构成了动物的生命周期。,2,周而复始的生命周期，其根本意义是使生命代代相传，保证了生命的延续。,141,不同的生命周期,动物的生命周期都要经历：,出生,生长发育,繁殖,死亡,不同的动物存在不同的生命周期,但动物经历的生命周期有什么相同和不同的地方？,有的动物一生样子变化很大，有的变化不大。,142,不同的生命周期,143,结合生活体验，对上图青蛙的生长和发育的顺序进行填图，并且排序。,青蛙的生长和发育,成蛙,受精卵,胚胎,蝌蚪,幼蛙,144,成 蛙,受精卵,胚 胎,蝌 蚪,幼 蛙,145,我们再来看看,蟾蜍的一生,，你发现了什么？同样,蚕,也是这样吧。,它们长得像吗,它们的生命阶段要经过变态,146,知识：变态,有些动物,幼年期,和,成年期,的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做,变态。,注意：自然界中不少动物的一生要经过变态。如蟾蜍，哪你还知道有什么动物生命周期中要经过变态？,147,动物的一种分类方法,蝴蝶,变态,动物,蜻蜓,不变态,蟾蜍,山羊,鸡,熊猫,148,比较一下鸡和羊的生命周期,鸡：鸡蛋（卵）,雏鸡,成年鸡,羊：羊羔,成羊,149,它们的生命周期中最大的区别是什么？,鸡是从卵孵化而来，简单地说卵生,羊是由母亲直接生下来了，简单说胎生。,我们来按此给动物分类,150,动物的另一种分类方法,鱼,卵生,动物,鸡,胎生,蜻蜓,山羊,熊猫,牛,151,思考：,1,、蚕、熊猫、苍蝇等动物的一生都经历了哪些阶段？,2,、为什么动物的种类不会随个体的衰老死亡而灭绝？,答：都经历了出生、生长发育、繁殖、死亡等生长时期。,答：因为动物生长到一定时期会通过,繁殖,来繁衍后代。,152,小 结,各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。,不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。,有的动物一生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生了变化。,有的动物是从卵孵化而来（卵生），有的是由母亲直接生下来（胎生）。,153,我们的生命周期,154,我们的生命周期,所有的动物都有自己的生命周期,人也有自己的生命周期,.,从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化,155,在人一生中,有两个时期长得最快,:,出生前后和青春发育期,.,脑的生长在,(,第一个生长发育期,),最快,.,出生前后,-,胎儿出生到,1,岁后青春发育期,10,岁到,20,岁间,.,青春期是从,(,童年,),到,(,成年,),的过渡阶段,.,合理的膳食,足够的营养,充足的睡眠,加强体育锻炼是保证我们正常生长的重要条件,.,人的寿命长短和是否健康生活有很大关系,.,156,乳儿,0-1,岁 婴儿,1-2,岁幼儿,2-3,岁儿童,3-12,岁少年,11,1214,15,岁 青年,14,1530,岁中年,3050,岁,老年,50,岁以后,157,全家福人按年龄可分为,:,乳儿,婴儿,幼儿,儿童,少年,青年,中年,老年,.,乳儿期,0-1,岁 长的快,脑发育最快,.,婴儿期,1-2,岁 能慢有对周围的事感兴趣 幼儿,2-3,岁,学会走路,.,开始学说话了,.,儿童,3-12,岁,个子比较矮,皮肤比较嫩,体重,身高长得快等,158,少年期,11,1214,15,岁 发育很快,青年,14,1530,岁力气最大,体身发育完成,.,中年,3050,岁,个子比较高,身体壮实,皮肤开始出现皱纹,体重,身高比较稳定等,老年,50,岁以后,.,身体有点驼,皮肤较老,皱纹比较多,头发花白,腿脚不灵便,牙齿掉落等,159,人也有生命周期,人的一生也要经历出生,生长发育,繁殖,死亡四个阶段,牙齿生长过程可分为三个阶段,:,乳牙阶段,混合牙阶段,恒牙阶段,.,人有两副牙齿,一副乳牙,(20,颗,),一副恒牙,(28-32,颗,).,恒牙长出后终生不换,.,160,身体变化的主要特点,自己个子比较矮,皮肤比较嫩,体重,身高长得快等,爸爸,妈妈个子比较高,身体壮实,皮肤开始出现皱纹,体重,身高比较稳定等,爷爷,奶奶身体有点驼,皮肤较老,皱纹比较多,头发花白,腿脚不灵便,牙齿掉落等,161,温度与水的变化,知识岛,162,知识岛,温度和温度计,测量水的温度,水结冰了,冰融化了,水珠从哪里来,水和水蒸气,水的三态变化,163,温度和温度计,164,物体的冷热程度叫温度，通常叫摄氏度（）来表示,温度,温度计,由玻璃管，玻璃泡和刻度等组成,在温度计的玻璃管上除了有刻度，数字外还有标记，表示的是摄氏温度计，（还有华氏温度计等），摄氏温度计的单位是摄氏度。,165,煤油温度计,166,水银温度计,167,摄氏温度计,华氏温度计,168,测量水的温度,169,红外温度计,体温温度计,水温温度计,干湿温度计,电子温度计,气温温度计,170,测量水温的方法,手拿温度计的上端。,将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。,视线要与温度计液面持平。,在液柱不再上升或者下降时读数,读数时温度计不能离开被测的水,171,操作注意事项,听老师指令一齐测量。,四人小组分工合作，每人测两次。,一人测量，三人检查测量同学的操作是否正确。,及时做好记录。,172,温度,0,分钟,2,分钟,4,分钟,6,分钟,8,分钟,10,分钟,自来水,温水,烫手的热水,热水瓶里的水,我们的发现,173,这是同学们测得的数据统计图你有什么新发现吗？,174,我们的发现,除了自来水，其它几种水的温度都下降了。,热水温度下降得快，温水温度下降得慢。,温度越高的水，一开始下降的速度越快。,温度上升，热量增加温度下降，热量减少,175,如果过一个小时，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了半天，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了一天，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了两天、三天,176,如果周围空气温度下降到很低，那么水会变成什么呢？,177,水结冰了,178,冰是什么样的？（观察,2,分钟）,你们认为冰和水有相同点和不同点吗？,冰是固体还是液体？,答：冰是固体,179,测量试管里水的温度,将试管放入到冰块中，等待温度下降停止后读出温度，并作记录。,180,在碎冰块中加一些盐。,加盐的目的是让冰的温度更低。,加盐之后稍加搅拌，然后让试管放入到碎冰块中，温度计始终放在试管里测量水的温度的变化。,181,请同学们看着钟面，准确读出你们温度下降所用的时间。并做好记录。,182,总结,水在什么温度时会结冰？,是什么使水的状态发生了变化？,183,冰融化了,184,回忆一下,上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么发现？,你知道水变成冰的过程叫做什么吗？,科学家说：,对一个物体来说，温度下降，说明它的热量在减少。,我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说明热量是怎样变化的？,185,把冰从冰箱里取出，有什么变化？,？,186,猜一猜,冰在融化时温度是怎么变化的？,187,（,1,）让冰在,没有任何干扰,的情况下融化。,（,2,）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。,（,3,）每隔一分钟记录冰块的温度。,（,4,）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。,实,验,步,骤,冰在融化时温度是怎么变化的？,188,汇报交流：,你猜接下来水的温度还会,发生什么变化？,水在融化时温度是怎样的？,答：冰在化成水时的温度都在,0,左右。,答,：水的温度,会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。,189,融化,冰,（固 体）,温度上升热量增加,水,（液体）,190,水珠从哪里来,191,想一想、猜一猜：,装冰玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来,？,可能是从杯子里渗出来的,。,冰化成水后从杯口溢出来的 。,有可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。,192,“不可能是从杯子里渗出来的,”,因为玻璃杯是不渗水的。,点此播放视频,193,“不可能是从杯子里溢出来的 ”,因为冰融化时杯子中的水还没有满，不可能溢出来,194,不可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。,因为,加冰的时候一般都是小心的加入杯内的。,195,我们得出结论：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。,玻璃杯外壁上的小水珠形成与冰有关系吗 ？为什么？,196,玻璃杯外壁上的水珠是：,空气中的水蒸气遇到了冷的玻璃杯壁，水蒸汽迅速冷却，凝结为液体。,凝结：由气体变为液体的过程,叫凝结,197,这节课你学会了什么？,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠是是从哪里来的。,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠不是从杯壁渗出来的。,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠不是从杯子上溢出来,我知道了：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。,我知道了：玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系,198,水和水蒸气,199,这些水在不断地跑到空气中去,200,这些水在不断地跑到空气中去,201,这些水在不断地跑到空气中去,202,这些水在不断地跑到空气中去,203,各加,1,小勺水,点燃蜡烛,在火的外焰加热,吹灭蜡烛，放好勺子,加热是否能加快水的蒸发？,204,条 件,水加热之后,水没有加热,看到的现象,我们的发现,加热,(,能、不能,),加快水的蒸发。,哪 个 蒸 发 得 更 快,205,实验要求：,1.,组长负责加热，其他同学认,真观察，轻声交流。,2.,记录员把同学看到的现象全,部记录下来。,3.,要注意安全,特别是眼睛要离,水尽量远一些。,4.,实验只做一次，实验结束，,熄灭蜡烛，把材料放好。,206,这时候需要水蒸发得更快一些,207,这时候需要水蒸发得更快一些,208,这时候需要水蒸发得更快一些,209,这时候需要水蒸发得更快一些,210,它是水蒸气凝结形成的,211,它是水蒸气凝结形成的,212,它是水蒸气凝结形成的,213,它是水蒸气凝结形成的,214,你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗,你知道是什么原因吗？,一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间,杯子外面,出现了很多的,小水珠,，这些水珠是从哪里来的？,空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃杯就会在杯壁上凝结成小水滴。,215,水的三态变化,216,霜,冰,雪,217,露,云,雾,218,云,雾,露,雪,霜,水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空,低空的水蒸汽在,0,以下受冷变化成的冰晶,高空的水蒸汽在,0,以下受冷变化成的冰晶,219,磁铁,知识岛,220,知识岛,我们知道的磁铁,磁铁有磁性,磁铁的两极,磁极的相互作用,磁力大小会变化吗,指南针,做一个指南针,221,我们知道的磁铁,222,223,224,225,226,227,228,磁铁有磁性,229,实验记录表（一）,1,、,能被磁铁吸引的物体打“”，不能被磁铁吸引的物体打“,”,：,实验材料,铜,片,回形针,小石块,啤酒,瓶盖,铁,钉,铝,片,纸,片,布,片,小钢珠,橡,皮筋,木,片,玻璃珠,是否被吸,四人小组讨论：,1,、能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？,2,、不能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？,230,钢芯（主要成分是铁）镀镍,铜锌合金,钢芯（主要成分是铁）镀黄铜,铝,铝,不锈钢（主要成分是铁）,231,ni,g,镍 钴,232,思考：,磁铁隔着铝片、布、薄木片、气球皮等一,些物体去吸铁，你们有什么发现？,233,磁铁的两极,234,条形磁铁的磁力哪里,强？,哪里,弱？,我们来探讨：,235,实验时的注意事项：,1,、,在磁铁上选几个点 ，分别在每一个点,上,依次挂回形针。,2,、,轻拿轻放,；,3,、,及时记录,；,4,、轻声交流实验中的发现,;,5,、,其他同学比较每组的数据，有什么规律,；,236,磁力的研究,磁铁的部位,所挂回形针的,个数：,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,第,组,我们的发现：,A,D E,B C,A,D E,B C,A,D E,B C,237,磁力的研究班级汇总表,A,D E,B C,A,D E,B C,A,D E,B C,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组,第七组,第八组,第九组,第十组,第十一组,238,磁铁上磁力最强的部分叫,磁极,.,239,我能挑战,有两块一模一样的条形铁块，表,面没有任何标记。其中一块是磁,铁，一块是铁块。现在把它搞混，,你不用任何辅助器材，能判断出,那块是磁铁吗？,240,磁极的相互作用,241,玩中,质疑,猜谜激发学生的学习兴趣,试一试,猜一猜,玩一玩,比一比,242,玩中,质疑,发现问题,243,玩中,究疑,打破教材中对于,实验材料和实验形式的,局限,不同的实验材料得出同一个规律,什么原因,244,玩中,解疑,实验汇报上台演示,对磁极相互作用的规律有更深的理解,达成统一认识,.,促进交流合作，体验成功的乐趣,.,245,拓展,应用,运用磁极异极相互吸引、同极相互排斥的原理，你能设计一种新型产品吗？,设计新产品,246,拓展,应用,设计新产品,247,拓展,应用,创新变变变,248,学科学,用科学,!,勤于观察，善于思考！用我们本节课学到的知识去认识生活中的新材料,!,249,磁力大小会变化吗,250,温馨提示：,a,将一个回形针做成小钩子，其它回形针一个一个、轻轻的挂到钩子上；,b,回形针转动时用手轻轻扶住。,c,小组合作，一个人挂，一个人数，其他同学做好观察并记下落地前一次数字。,d,为了实验的准确性要进行,2,次操作。,251,测量磁铁磁力大小的记录表,1,磁铁数量（块）,1,2,3,4,猜测能吸引的回形针数（个）,实际吸引的回形针（个）,252,一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁后，磁力,( ),继续吸上磁铁，磁力,( ),但增大幅度,（ ）。,增强,继续增强,减小了,结 论：,253,如果把两个磁铁相互排斥的磁极结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？,254,测量磁铁磁力大小实验记录表,2,一块磁铁能吸引回形针（ ）个,磁铁数量（块）,2,猜测能吸引的回形针数（个）,实际吸引的回形针（个）,255,结论：,两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会,( ),。,减弱,256,指南针,257,各式各样的指南针,258,各式各样的罗盘,259,各式各样的司南,260,做一个指南针,261,用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做,2030,次。,262,我们的指南针,263,谢谢使用,!,264,
展开阅读全文