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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小说阅读,小说的叙事艺术,教学目标：,1.,复习常见的小说叙事艺术,2.,掌握小说叙事艺术类考题的命题特点,3.,揣摩小说叙事艺术类考题答题技巧,一、小说的叙事艺术技巧,小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出,叙事技巧、描写艺术、语言艺术,等几个方面。本讲重点讲叙事艺术,。,叙事艺术是指为使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，,具体包含,情节叙述手法,、,情节结构手法,和叙述安排的形式,。,(一)情节叙述手法 情节叙述手法指的是作者叙述故事的技巧，包含,叙述人称和叙述视角、叙述方式,。,1叙述人称和叙述视角,第一人称,(有限视角),第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，会受到一定的叙述限制，,但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。,第二人称严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。,第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。,第三人称,(全知视角),第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，,表达相对自由和客观,。,它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的,事情。,(二)情节结构手法,情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的各种技巧。具体如下：,1.,悬念,：,指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，,使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜,。,2.,抑扬,：,指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，,从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性,。,3.,照应,：,又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。,照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑,。,4.,伏笔,：,指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。,伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明,。,5.,对比,：,把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。,对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题,。,6.,衬托,：,指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。,衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明,。,7.,铺垫,：,也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。,运用铺垫手法是为了蓄积气势，突出文章主旨,。,8.,突转,：,在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。,这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用,。,9.,线索,：,小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。,（,1,）,小说中常见的线索,人物,、,事物,、,事件,、,时间、空间,、,人物心理、情感,等,（,2,）,线索的安排,安排线索，可以是单线，也可以是,双线。,双线一般是以作品中的两个主要人物(事件)分别进行的，可分为明线和暗线：人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索,为,明线,。,未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索,为,暗线。,（,3,）,线索的作用,贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨，便于揭示主题。,9.,线索,：,小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。,（,1,）,小说中常见的线索,人物,、,事物,、,事件,、,时间、空间,、,人物心理、情感,等,（,2,）,线索的安排,安排线索，可以是单线，也可以是,双线。,双线一般是以作品中的两个主要人物(事件)分别进行的，可分为明线和暗线：人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索,为,明线,。,未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索,为,暗线。,（,3,）,线索的作用,贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨，便于揭示主题。,（三）叙述安排上的形式：,对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中，采用寓言的形式。,二、典题分析,（一）常见的问题设置,1.,小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。,2.,作品是怎样叙述,故事的？,3.,本文在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用？请简要分析。,4.,文章的叙述,线索,是什么？设置这一线索有什么作用？,5.,故事主体部分采用第几,人称,叙述？有什么表达效果。,6.,从“高一手”到“郑一手”,中间有许多,曲折,。请找出有哪些曲折,并说说作者这样写的匠心。,因为叙事是全文性，不可能是局部阅读。,多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；,线索：小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。,（三）叙述安排上的形式：,听到鞭炮声和孩子哭声(悬念2)，便误认为有田叔病亡；,掌握小说叙事艺术类考题的命题特点,（1）小说中常见的线索,突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。,（1）小说中常见的线索,答案评析：作答规范，层次清晰，先是明确手法，然后总体上分析艺术效果，最后结合文本分析悬念的设置和效果。,揭示了善良必将得到善良人的帮助的主旨，有教育意义。,贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨，便于揭示主题。,以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；,贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨，便于揭示主题。,使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。,悬念：指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。,一、小说的叙事艺术技巧,情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的各种技巧。,结合文本分析叙事的艺术手法是如何运用的,突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。,揭示了善良必将得到善良人的帮助的主旨，有教育意义。,（二）典题分析,2014.,全国卷,1,古渡头,作品是怎样叙述渡夫的故事的,?,这样写有什么好处,?,请简要分析。,以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；,（叙事视角）,以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；,（叙事结构）,多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；,（叙事方式）,情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。,（叙事方式）,2017.,全国卷,1,窗子以外,作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。,人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束；,（人称变换的作用）,以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交流；,（第二人称的作用）,使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。,（第一人称的作用）,典题,1.,：这篇小说在情节设置上运用了什么技巧？请结合文本简要分析其艺术效果。（,冷暖岛事,）,文本梳理：,有田叔谎称身体不舒服，提前回家，第二天又不来聚会,(,悬念,1),，,老顺财他们误认为有田叔有病,；听到鞭炮声和孩子哭声,(,悬念,2),，,便误认为有田叔病亡,；到了有田叔家，事情才真相大白。,叙述手法：,悬念法,(,或误会法,),艺术效果：,这样写使故事情节的发展波澜迭起，曲折有致，引人入胜，增强了作品的艺术感染力。,答案评析：,作答规范，层次清晰，先是明确手法，然后总体上分析艺术效果，最后结合文本分析悬念的设置和效果。,学生答案分析,答案一,：,答案评析：要悬念分析不透彻，没有具体分析出设置了哪些悬念，设置了这些悬念具体的艺术效果也只是答出了“吸引读者”这一点。,答案二：,典题,2.,：,从,“,高一手,”,到,“,郑一手,”,，中间有许多曲折。请找出有哪些曲折，并说说作者这样写的匠心。,（,高一手,）,参考答案：曲折之处：,高大爷由,“,高一手,”,变成流浪汉；,流浪汉得到郑晓亮和林勇的照顾；,郑晓亮和林勇不幸受伤得到高大爷的救治；,高大爷由,“,流浪汉,”,重新成为,“,高一手,”,；,“,高一手,”,把自己的技能传授给郑晓亮，使他成为,“,郑一手,”,。,匠心之处：,弘扬了优秀的传统文化必须传承的精神；,揭示了善良必将得到善良人的帮助的主旨，有教育意义,。,这样写使故事情节的发展波澜迭起，曲折有致，引人入胜，增强了作品的艺术感染力。,三、增分策略,(一)阅读为先：理层次，抓标志,小说叙事艺术赏析题对应的阅读有以下3个特点和要求：,1着眼全文，整体性阅读。因为叙事是全文性，不可能是局部阅读。,2理清叙事层次和段落。看看叙事可分为几个阶段及层次起止。,3抓住标志。抓住有助于把握叙事艺术的标志词语，如表时间的词，插入、过渡性词语等。有了这样的阅读，才能为答题作铺垫。,(二)答题有径：突出叙事技巧(特点),考查小说叙事艺术，一般是技巧与效果兼顾，重在把握叙事技巧。判断叙事技巧，一般要从以下,6,个角度思考：,1叙事,线索,是什么：尤其线索中的双线，几乎是首先必须思考的。,2叙事,人称,是什么：是第一人称还是第二、三人称，或者交错使用。,3叙事,方式,是什么：是顺叙还是倒叙、插叙。,4叙事,详略,是什么：哪部分详哪部分略，为什么要这样安排。,5叙事,技巧,是什么。有无运用悬念法、突转法、抑扬法等技巧。,6.,叙述,形式,是什么：有无运用对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中，采用寓言等形式。,铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。,：从“高一手”到“郑一手”，中间有许多曲折。,它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事技巧、描写艺术、语言艺术等几个方面。,悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。,掌握小说叙事艺术类考题的命题特点,第二人称严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。,“高一手”把自己的技能传授给郑晓亮，使他成为“郑一手”。,线索：小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。,文本梳理：有田叔谎称身体不舒服，提前回家，第二天又不来聚会(悬念1)，老顺财他们误认为有田叔有病；,有无运用悬念法、突转法、抑扬法等技巧。,1着眼全文，整体性阅读。,：这篇小说在情节设置上运用了什么技巧？请结合文本简要分析其艺术效果。,判断叙事技巧，一般要从以下6个角度思考：,结合文本分析叙事的艺术手法是如何运用的,叙述手法：悬念法(或误会法),突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。,情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的各种技巧。,听到鞭炮声和孩子哭声(悬念2)，便误认为有田叔病亡；,本文在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用？请简要分析。,1着眼全文，整体性阅读。,掌握小说叙事艺术类考题的命题特点,（三）规范答题,1.,要准确判断叙事的艺术手法,2.,结合文本分析叙事的艺术手法是如何运用的,3.,要具体分析叙述效果，既要扣住叙述本身效果，又要结合这种叙述手法给全文情节、人物塑造、主旨表达及小说风格等带来的效果进行分析,
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