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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16 伯牙断琴,鄂教版语文四年级上册,一,、整体感知,1 在高山流水的音乐中，,学生自由朗读课文，了解课文,内容。,2,生,字词认读，反馈。,勤 投 陶 浑,赏 泰 抒 裂,q,n t,u t,o h,n,sh,ng t,i sh,li,擅长 赞赏 泰山 气魄,抒发 巍峨 感慨 陶醉,江水滔滔 汹涌澎湃,大雨滂沱 山崩地裂,情不自禁 触景生情,悲痛万分 扯断琴弦,二,、学习课文,伯牙的高超琴艺是怎样练成的?,1,、,自读1-3自然段，思考；伯牙,已学琴三年，为什么还要继续向老师,求教？这说明了什么？,这里就像仙境一样，伯牙,陶醉,在美景之中，,浑然,忘掉了自己。风声，浪声，鸟语，虫鸣，大自然奏起的交响乐，深深地打动了伯牙，他,情不自禁,地弹起琴来。,从课文中的哪些地方可以感受到,伯牙和钟子期是知音？,画出相关的词句。,2、默读课文第4自然段，想一想：,无论,伯牙弹奏什么乐曲，钟子期,很快,便能道出曲子中的,思想和感情,。,无论,伯牙弹奏什么乐曲，钟子期,很快,便能道出曲子中的,思想和感情,。,钟子期,立刻兴奋,地说：,“,好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！,”,无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子中的,思想和感情,。,钟子期不住地赞赏道：,“,好一条滚滚大江哪！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！,”,钟子期,不住地赞赏,道：,“,好一条滚滚大江哪！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！,”,无论,伯牙弹奏什么乐曲，钟子期,很快,便能道出曲子中的,思想和感情,。,乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。,乐曲声,时而,表现大雨滂沱，,时而,表现狂风怒吼，,时而,表现山崩地裂。钟子期听了，,一一,说出了琴声的含义。,伯牙弹奏了一曲表现,大雨,的曲子，钟子期（）地说：“,！”,伯牙弹奏了一曲表现,大雨,的曲子，钟子期激动不已地说：“,！”,无论,伯牙弹奏什么乐曲，钟子期,很快,便能道出曲子中的,思想和感情,。,“子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。”,3、齐读课文第5自然段，思考：,钟子期去世了，为什么伯牙断琴？,后来，钟子期去世了，伯牙悲痛万分，他扯断琴弦，把琴摔在地上，说：“知音已去，我弹琴还有什么意思呢？”从此，伯牙不再弹琴。,后来，钟子期去世了，伯牙悲痛万分，他扯断琴弦，把琴摔在地上，说：“,知音已去，我弹琴还有什么意思呢？,”,从此，伯牙不再弹琴。,你是怎样看待伯牙断,琴,这件事,？,在小组里交流自己的,看法。,讨论：,高 山 流 水,知 音 难 觅,
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