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学习目标导引,基础知识梳理,核心要点解析,*,*,学习目标导引,基础知识梳理,核心要点解析,学习目标导引,-,*,-,*,学习目标导引,基础知识梳理,核心要点解析,基础知识梳理,-,*,-,*,学习目标导引,基础知识梳理,核心要点解析,核心要点解析,-,*,-,*,第二框创新是民族进步的灵魂,1,学习目标,思维脉络,1,.,识记创新在民族和社会进步中的巨大作用。,(,重点,),2,.,理解创新与社会进步的关系。,(,重点,+,难点,),3,.,列举实例,运用相关原理,说明创新推动了社会的发展和进步。,2,知识清单,预习自测,一、创新推动社会生产力的发展,二、创新推动生产关系和社会制度的变革,1,.,实践基础上的,理论创新,是社会发展和变革的先导。,2,.,通过,理论创新,推动,制度创新,、科技创新、,文化创新,以及其他各方面的创新。,3,知识清单,预习自测,三、创新推动人类思维和文化的发展,1,.,创新推动着人类思维方式的变革,(1),思维方式的变化,归根到底是由人的,实践方式,决定的。不同的实践活动决定着,思维活动,的不同性质和,思维方式,的不同内容。,(2),实践基础上的,理论创新,和理论指导下的,实践创新,在推动科技发展的同时,也使得人类认识的,对象,和,范围,日趋广阔,使得人类思维的,能力,和,水平,不断提高。,2,.,创新推动了人类文化的发展,人类文化的发展是通过,创新,实现的,社会主义文化也不例外。中国特色社会主义文化是中国人民在实践中不断创新的成果。,4,知识清单,预习自测,3,.,创新的意义,实践基础上的,理论创新,是社会发展和变革的,先导,。创新是一个民族进步的,灵魂,是一个国家兴旺发达的,不竭动力,也是一个政党永葆生机的,源泉,。,5,1,2,3,知识清单,预习自测,1,.,实现党的十八大提出的到,2020,年全面建成小康社会的宏伟目标,必须实施科教兴国战略,把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。这是因为,(,),主要矛盾对事物的发展起决定作用,辩证的否定观和辩证法的革命批判精神要求创新,科技创新能推动社会生产力、人类思维和文化的发展,科技创新能直接推动生产关系和社会制度的变革,A.,B.,C.,D.,答案,:,A,6,1,2,3,知识清单,预习自测,2,.,崇尚科学技术的民族,才是最有希望的民族。中华民族要屹立于世界民族之林,必须要有强大的科技,有大批创新型人才。创新具有巨大的社会作用,具体表现在,(,),创新推动社会生产力的发展,创新推动生产关系和社会制度的变革,创新推动人类思维和文化的发展,创新能从根本上改变物质的固有属性和存在方式,A.,B.,C.,D.,答案,:,A,7,1,2,3,知识清单,预习自测,3,.,历史经验表明,经济危机往往孕育着新的科技革命。,1857,年的世界经济危机引发了电气革命,推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。,1929,年的世界经济危机引发了电子革命,推动人类社会从电气时代进入电子时代。由此证明,(,),科技革命是摆脱社会危机的根本出路,科学技术是社会形态更替的根本标志,社会实践的需要是科技发展的强大动力,科技创新能够推动社会经济跨越式发展,A.,B.,C.,D.,答案,:,D,8,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,正确理解,“,创新推动社会生产力的发展,”,1,.,迎接未来科技挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新,(1),人们探索求知的理性精神是促使科学发展的动力。大自然中绚丽多彩、千变万化的种种现象激发了人们的好奇心和寻求其中奥秘的欲望,当人们由此去探索,并试图把握世界、理解自然时,科学就开始了它的历程。,(2),科学的批判思维和批判精神不接受任何未经实践检验的理论,也不承认有绝对完成了的科学认识。科学这种内在的批判精神,正是促使科学不断发展的动力之一,也是其区别于非科学、伪科学的本质特征。,(3),科学的创新思维和创新精神要求人们对自然现象和身边事物保持独立思考,善于发现和提出问题,并将它们置于科学理论的审查之下。对真理的追求和对科学的创新使科学家始终保持清醒的头脑,勤于思考,善于提问,敢于怀疑,勇于突破。,9,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,2,.,把握,“,科技创新的作用,”,(1),科技创新推动了社会生产力的发展。生产力是人类社会发展的最终决定力量,在当代社会,科学技术作为第一生产力,已成为经济发展和社会进步的最主要的因素和决定性力量,是综合国力竞争的决定性因素,创新体现了人类的本质力量,科技创新是推动社会进步的强大力量。,(2),科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定性因素,是国家竞争力的核心,是强国富民的重要基础,是国家安全的重要保证。只有拥有强大的科技创新能力,拥有自主的知识产权,才能改变我们在国际竞争中的被动局面和被动地位,才能牢牢把握经济长远发展的主动权,提高我国的国际竞争力,才能享有受人尊重的国际地位和尊严。所以,加快提高我国科技自主创新能力,对于我们全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化,对于我国应对世界新一轮科技革命和产业革命的挑战,具有十分重大的意义。,10,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,创新的推动作用如下图所示,:,11,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,1,.,如何认识创新,?,提示,:,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个不知创新、不善创新的民族是没有前途的。创新体现在我们日常生活中的方方面面,这就要求我们在学习过程中要勇于创新,发挥创造性思维、合理想象的作用。特别是应该看到,迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新、勇于创新。,12,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,1,.,我国科研人员自行研发的北斗卫星导航系统,其最大的创新在于把导航与通信紧密地结合起来,同时具备定位与文字通信功能。,“,北斗,”,的发展和完善将为人们的生产和生活提供更多更好的服务。材料表明,(,),A.,科学技术的进步对社会发展起积极的推动作用,B.,科学研究应树立创新意识,不唯上、不唯书,只唯实,C.,科学理论能够正确地预见社会发展的方向和趋势,D.,科学实验是人类思维在认识和改造社会中创造性的表现,13,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,审设问,:,本题要求分析材料表明了哪些哲学道理。,审材料,:,材料主要反映了科技创新对人们生产、生活所起的作用。,定选项,:,北斗卫星导航系统,“,把导航与通信紧密地结合起来,同时具备定位与文字通信功能,”,这是科学技术的创新与进步,;“,北斗,的发展和完善将为人们的生产和生活提供更多更好的服务,”,说明科学技术的进步对社会发展起积极的推动作用。,答案,:,A,14,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,创新的哲学依据,(1),唯物论依据,:,树立创新意识是发挥主观能动性的表现,是坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一,是坚持解放思想和实事求是的统一。,(2),辩证法依据,:,事物是不断变化发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,只有树立创新意识才能促进事物的发展。,辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的,它要求破除墨守成规和安于现状的旧观念。,(3),认识论依据,:,认识具有反复性、无限性、上升性。整个世界在空间上和时间上都是无限的,因此人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识,把认识不断地向前推移。,15,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,走出,“,创新,”,认识的误区,(1),创新就是否定一切。,创新是指在科学理论指导下,面对实践中的新情况,敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的、不符合实际情况的旧观点和旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一切东西,而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留,并在此基础上进行创新和发展。,(2),凡是新出现的事物都是人们创新的结果。,在人类产生之前,自然界每一次物种的进化,都意味着新事物的产生,但其中并没有人类的创新活动。在人类产生以后,人们可以通过创新创造新事物,但并不是新出现的事物都是新事物。新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的东西。新出现的事物中也包含不符合客观规律、没有生命力和发展前途的东西。,16,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,2,.,只要创新就能推动事物向前发展吗,?,提示,:,人们在实践中一定会遇到新问题、新情况,这就要求必须在科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向前发展,就必须创新,但创新仅仅是其中的一个条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件,同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。,17,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,2,.,某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师,探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为,:,饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说,:“,要是我,就会直接在屋外装上电梯。,”,根据清洁工的建议,新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明,(,),丰富的专业知识是创新思维的源泉,丰富的实践经验必然能促进思维创新,正确发现和提出问题是创新的首要环节,创新是对既有理论和实践的突破,A.,B.,C.,D.,18,知识点一,知识点二,自主思考,即学即练,审设问,:,本题要求分析题中案例所表明的哲学道理。,审材料,:,材料主要说明建筑师和工程师受传统思维影响,总是局限在室内扩建电梯,而清洁工能创造性地提出安装室外电梯的新建议。,定选项,:,创新思维属于主观认识层面,因此其源泉只能是生活和实践,观点错误。,夸大了实践经验在思维创新中的作用。建筑师和工程师与清洁工在安装电梯方面思路的不同,说明正确发现和提出问题是创新的首要环节,也说明创新是对既有理论和实践的突破,观点正确。,答案,:,D,19,
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