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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,池塘里有一大片荷叶，荷叶上蹲着一只小青蛙，它正在呱呱叫，就好像在作诗一样。,专注力听力训练,池塘里有,一,大片荷叶，荷叶上蹲着,一,只小青蛙，它正在呱呱叫，就好像在作诗,一,样。,专注力听力训练,7,青 蛙 写 诗,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,认一认,写 诗 点 要 过 给 当,xi, sh din yo,g,u,gi d,ng,chun,m,e,n y,串 们 以 成,ch,ng,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,写,冖,点,灬,小组合作：,1.,读一读（把字音读准，把课文读熟。）,2.,说一说（你发现了什么？）,这首儿童诗有（ ）节，作者把（ ）（ ）,（ ）（ ）都当成了（ ）来写了，读来真（ ）！,五,青蛙,小蝌蚪,水泡泡,水珠,人,有趣,下雨了，雨,点,儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我,要写诗,啦！”,青蛙说：“我要写诗啦！”,青蛙,说,：“,我要写诗啦！,”,提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？,蝌 蚪,水泡泡,水 珠,他们想怎样帮忙？,“我,要给你,当个小逗号！”,“我,能,当个小句号。,“我们,可以,当省略号。”,你发现了什么？,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！”,小蝌蚪游过来说：“我,要,给,你,当,个小,逗号,！”,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,池塘里的水,泡,泡说：“我,能,当个小,句,号。”,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,荷叶上的一,串,水,珠,说：“我们,可,以,当,省略,号。”,荷叶上的一串水珠说：,“,我们可以当省略号。”,到青蛙写的诗里去找找小蝌蚪、水泡泡和一串水珠吧！,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱.”,青蛙的诗写成了：“,呱,呱,，,呱呱,，,呱呱呱,。,呱呱,，,呱呱,，,呱呱呱,.,”,读诗时，你能想象青蛙在说什么吗？,青蛙在下雨天,“呱呱”,地,“,作诗,”,，作者形象地将,小蝌蚪、水泡泡,和,一串水珠,比作了诗歌中的,逗号、句号、省略号,，读来让人浮想联翩。,大自然真美！,分角色读课文,池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高兴，是吧？,4,、妹妹（）你在干什么（）,填标点。,1,、,我们要爱护小青蛙（）,2,、傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（）,3,、我要作诗啦（）,，,。,？,。,，,！,想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号？,圆圆的，当句号。,一串,，当省略号。,可以当个小逗号。,试着背诵课文,写一写,下,个,雨,们,同学们，,再见！,
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