《压强中考复习》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,全品,中考物理复习,分册,第一课时 压力 压强,要点考点聚焦,课前热身,典型例题解析,方法小结,课时训练,第五章 压强和浮力,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有：压力的理解、压强及影响压强大小的因素、增大和减小压强 的方法.从中考命题看，上述考点常以填空、选择和计算题型出现.其中压力的方向理解可能以作图题出现，压力的作用效果可能以实验题出现.主要考查学生对概念和规律的理解和应用.,课前热身,1.如图5-1-1所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.,图5-1-1,课前热身,2.如图5-1-2所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是： F,a,=_,F,b,=_,F,c,=_,F,d,=_.,图5-1-2,20 N,5 N,15 N,25 N,课前热身,3. _叫压强.压强是描述物体_,_的物理量.1Pa=_N/m,2,.,4.下列说法中正确的是( ),A.物体受到的重力越大，产生的压力越大,B.在受压面积相同时，重力大的物体产生的压强一定大,C.压力大的物体产生的压强不一定大,D.压力相同时，底面积大的物体受到的压强一定小,5.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强 为P；当放在面积为S / 2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住) ，箱子对凳面的压强是P，则P与P的关系为( ),A. P4P B. P2P,C. PP D. PP / 2,C,B,物体位面积上受到的压力,受到,压力作用效果,1,课前热身,6.如图5-1-3所示，底面积不同(S,A,S,B,S,C,)，质量相同的A、B、C 三个金属块放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强( ),A.都相同 B. A的最大,C. B的最大 D. C的最大,7.下列事例中，能够增大压强的是( ),A.在铁路的钢轨下铺设枕木,B.房基做得宽些,C.在坦克的轮子上安装履带,D.刀的刃磨得锋利些,B,D,图5-1-3,8.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-4所示，若沿竖直虚线aa切开拿走左 边的一半，则右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强变化是( ),A.密度减小，压强减小 B.密度不变，压强减小,C.密度不变，压强不变 D.密度减小，压强不变,课前热身,图5-1-4,9.如图5-1-5所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是( ),A. F变大，P变大B. F不变，F变大,C. F变大，P变小D. F不变，P变小,图5-1-5,C,D,10.质量为1 kg底面积为20 cm,2,的物体A放在水平地面上，将质量为0.5 kg底面积为 10 cm,2,的物体B叠放在A上面，如图5-1-6所示，求：,(1)B对A的压强为多大?,(2)地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg),【答案】(1)5000 Pa (2)7500 Pa,课前热身,图5-1-6,典型例题解析,【例1】将一个质量为1 kg的正方体木块放在斜面上，如图所示，它对斜面 的压力为物重的0.5倍.请画木块受到的重力和木块斜面压力的图示(g=10N/kg),重力G=mg=1 kg10 N/kg=10 N,压力F=0.5 G=0.510 N=5 N,再按图示法的方法作出重力和压力的图示，如图所示.(图略),【例2】封冻的江河冰面最大能承受的压强是0.510,5,Pa，,一辆坦克的质量是25 t，它的一条履带跟地面的接触面积是,3.5 m,2,，问这辆坦克能不能从冰面上通过?,解法一：F=G=mg=2510,3,kg9.8 N/kg=2.4510,5,N,S=23.5 m,2,=7 m,2,坦克对冰面的实际压强是P=F / S= =0.3510,5,Pa,PP,最大,坦克可以从冰面上安全通过,典型例题解析,解法二：F=G=mg=2510,3,kg9.8 N/kg=2.4510,5,N,坦克与冰面的最小接触面积是：,S,最小,=F / P,最大,= =4.9(m,2,),履带与冰面实际接触面积：S=23.5 m,2,=7 m,2,SS,最小,坦克可以从冰面上安全通过,解法三：P=F / SF=PS,冰面能承受的最大压力为：,F,最大,=P,最大,S=0.510,5,Pa7 m,2,=3.510,5,N,坦克对冰面的实际压力为：,F=G=mg=2510,3,kg9.8 N/kg=2.4510,5,N,FF,最大,坦克可以从冰面上安全通过,典型例题解析,【例3】如图5-1-7所示，将一个物体放在水平桌面上，它对桌面的压强为 P，沿竖直方向将它切成大小不同的两块，则下列说法中正确的是( ),A.大块的压强大于小块的压强,B.大块的压强小于小块的压强,C.大块的压强等于小块的压强，而且都小于P,D.大块的压强等于小块的压强，而且都等于P,图5-1-7,D,典型例题解析,【例4】如图5-1-8所示，将实心长方体A和B放在水平地面上，它们的底面 积之比为23，对地面的压强分别为P,A,和P,B,，且P,A,P,B,=13， 把A叠放在B上后，如图5-1-9所示，B对地面的压强为P,B,，则PB与P ,B,之比是_.,图5-1-8,图5-1-9,911,典型例题解析,【例5】如图5-1-10所示，边长分别为10 cm和20 cm的正方体物块A和B(A 、B是由同种物质组成)，A放在B的上面正中央，B放在水平地面上，B对地面 的压强是910,3,Pa，求：,(1)物块的密度；,(2)A对B的压强.(g=10N/kg),图5-1-10,【答案】(1)410,3,kg/m,3,(2)410,3,Pa,方法小结,垂直作用在物体表面上的力叫压力，它的方向与被压物体表面垂直，且指向被压的物体.压 力作用效果与压力大小和受压面积有关，物理学中用物体单位面积上受到的压力即压强描述 压力作用效果.压强的计算公式是P=F/S，单位是Pa,1 Pa=1 N/m,2,. 从公式可以知：可以通过增大压力或减小受压面积来增大压强，通过减小压力或增大受压面 积来减小压强.P=F/S是压强的定义公式，可适用于固体、液体、气 体压强的计算，计算时应注意S是受压面积，而不是物体的底面积，受压面积是指物体 间实际接触的面积.求压强的一般步骤是：先求压力F，再求受压面积S，最后根据P= F/S求出压强.在计算题中，要会对压强公式P=F/S及其变形公式灵活运用.,课时训练,1. _叫压力，压力的作用效果用,_物理量来描述.,2.有一图钉，钉帽的面积为0.5 cm,2,，钉尖面积为0.05 cm,2,，现用20 N的力按图钉帽 ，则图钉帽受到的压强为_ Pa，钉尖对墙壁的压强为_Pa.,3.马戏团里一头体重为610,4,N的大象，它每只脚掌的面积为610,-2,m,2,，当 它四脚站立不动时，对水平地面的压强是_ Pa；当它抬起前两 只脚表演时，大象对地面的压强是原来的_倍.,垂直作用在物体表面上的力,压强,410,5,410,6,2.510,5,2,课时训练,4.将刀磨得光滑锋利，光滑的目的是为了_，锋利的目的是为了_.,5.在课外活动时间，一同学用左右食指挤压一支铅笔，根据_ 得出两手指受到的压力大小相等.若已知橡皮头与铅笔尖横截面积之比为501，则 左右两手指受到的压强之比为_.,减小摩擦,增大压强,二力平衡的知识,150,课时训练,6.关于压力和压强的说法，正确的是( ),A.压力越大，产生的压强也一定越大,B.受压面积越小，产生的压强一定越大,C.物体的重力越大，产生的压强越大,D.压力不变，受压面积越小，压强越大,7.下列事例中，为了增大压强的是( ),A.书包的背带做得很宽,B.大型平板车下装有许多轮子,C.从薄冰上爬过去比走过去安全,D.刀、斧的刃磨得很锋利,D,D,课时训练,8.已知砖的三条棱长之比为124，将砖平放、侧放和竖放时，对地面的压力和压 强之比分别是( ),A.F,平,F,侧,F,竖,=111，P,平,P,侧,P,竖,=421,B.F,平,F,侧,F,竖,=111，P,平,P,侧,P,竖,=124,C.F,平,F,侧,F,竖,=124，P,平,P,侧,P,竖,=111,D.F,平,F,侧,F,竖,=421，P,平,P,侧,P,竖,=111,9.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P,1,，钉鞋对跑道的压强为P,2,，则 ( ),A. P,1,P,2,B. P,1,P,2,C. P,1,=P,2,D.无法比较,B,A,课时训练,10.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( ),A.压力、压强都改变,B.压力、压强都不变,C.压力不变、压强减小,D.压力不变、压强增大,C,图5-1-11,课时训练,11.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图5-1-12所示，则它们对地 面的压强关系是( ),A.甲对地面压强最大,B.丙对地面压强最大,C.甲、乙、丙对地面压强一样大,D.条件不足，无法判断,12.A、B两个实心正方体，边长之比为21，密度之比为34，都放在水平桌面上，对桌面的压力分别为F,A,和F,B,，压强分别为P,A,和P,B,，则下列判断正确 的是( ),A. F,A,F,B,=34 B. F,A,F,B,=32,C. P,A,P,B,=32 D. P,A,P,B,=34,C,C,图5-1-12,课时训练,13.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-13所示.若沿虚线切开拿走左上方的一半， 则长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化是( ),A.密度不变，压强不变，压力减小,B.密度减小，压强减小，压力减小,C.密度不变，压强不变，压力不变,D.密度不变，压强减小，压力减小,D,图5-1-13,课时训练,14.如图5-1-14所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图_和图_，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图_和图_，可以说明压力作用效果与压力大小有关.,图5-1-14,乙,丙,甲,乙,课时训练,15.一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强?请写出你所选择的器材 、实验步骤及压强的表达式,器材：_.,步骤：_,_,表达式：_.,天平、刻度尺,用刻度尺测出书的长(,a,)和宽(,b,)，计算出面积S=,ab,；,用天平测 出书的质量m，计算出重力G=,mg,.,课时训练,16.如图5-1-15所示，甲、乙是由不同材料制成的两个长方体，底面积分别为S,甲,=40 cm,2,，S,乙,=30 cm,2,，高度之比为,h,甲,h,乙,=32，密度之比 为,甲,乙,=31，按照图中的方法放置时，水平地面受到的压强为7000 Pa ，把乙取下放在水平地面上静止不动时，地面对乙的支撑力为多大?,【答案】4 N,图5-1-15,再见！,