(北师大版)二年级数学下册课件_过河课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课,北师大版二年级数学下册,执教教师：李玉灵,【,教学理念,】,新课程倡导教学回归生活，“教育生活化”,;,回归学生，“以学生为本”；回归学情，“教育情感化”；回归实践，“教育活动化”的教学理念，这是时代的呼唤和社会的要求。依据新的教学理念，我在设计,过河,一课的过程中，注重与学生的社会生活实践紧密结合；自主探究、合作学习；尊重学生独特的感受和理解，培养学生的创新素质。,【,学情,】,二年级学生已熟练地掌握表内乘、除法，也能熟练地加减。但学生的理解能力及知识底蕴不同，因此针对不同学生，我采用了不同程度的阶梯性的练习，从不同角度，不同层次来提高学生对混合运算顺序的理解，使学生由直观的观察学习到逐步的理解、接受，并应用于实际生活之中。,教学目标,1,、知识目标：在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。,2,、能力目标：通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。,3,、情感目标：结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系。渗透乘船,.,乘车相关的安全教育。,【,说教材,】,教学重点,引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。,教学难点,探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。,【,教学方法,】,自主探索,合作交流,【,教学程序,】,（一）创设情境，提出问题,（二）解决问题，探索新知,(,三,),独立练习，巩固新知,（四）联系生活，拓展延伸,（五）课堂总结，深化记忆,过河,北师大版二年级数学下册,男生,29,人,女生,25,人,限乘客,9,人,至少需要几条船,?,29+25=54,(,人,),549=6,(,只,),29+259,29+25,9,这样列式对吗,?,),(,读作：,29,加,25,的和除以,9,小括号（）,小括号（）,小括号，你真棒，,算式有你真奇妙。,改变顺序少不了，,先算括号要记牢。,在有小括号的算式里，不管是加、减、乘、除怎样混合在一起都要先算小括号里面的那部分。,你记住了吗？,29+25,9,),(,=,=,（条）,答：至少需要 条船。,要先算小括号里面的。,6,54,9,6,为什么说“,至少,需要,6,条船”？,交通安全歌,走路要走人行道，过路要走横行道，,红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，,车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。,超载车辆决不坐，乘车文明要做到，,身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢,5,6,94,（,36,29,）,（,83,35,）,（,25,19,）,5,7,48,6,94,44,50,8,35,做一做,比一比,看谁算得又对又快,82-(24+18),82-24+18,比一比，你发现了什么？,=,82,-,42,=40,=,58,+18,=76,=12+,6,=18,=,48,8,=6,12+366,（,12+36,）,6,比一比,看谁算得又对又快,比一比，你发现了什么？,想一想,身边的数学问题，有哪些问题能用到小括号,?,有,23,个苹果，吃了,3,个后，剩下的苹果每,5,个放一盘，可以放几盘？,笑笑第一次买了,4,本本子，第二次买了,3,本本子，每本,2,元，她一共用了多少钱？,这节课，你学会了什么？,在有小括号的算式里，不管是加、减、乘、除怎样混合在一起都要先算小括号里面的那部分。,你记住了吗？,交通安全歌,走路要走人行道，过路要走横行道，,红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，,车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。,超载车辆决不坐，乘车文明要做到，,身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢,