新生儿婴儿智能开发游泳法共28张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人的差异在于业余时间,新生儿婴儿智能开发游泳法,新生儿婴儿智能开发游泳法人的差异在于业余时间新生儿婴儿智能开发游泳法CCsos,新生儿婴儿智能开发游泳法,随着社会的进步,人们对健康的要求越来,越高。除了有健康的体魄以外,还有聪明,的智慧,不仅要有高智商,还要有高情商,及很强的社会适应能力。,。新生儿、婴儿期是机不可失,时不再来的,促进大脑发育及对外界反应能力重要时期,新生儿、婴儿游泳可以为智力发育及智商,情商的提高打下良好、坚实的基础。,学校德育教育形式多样，而隐形教育是一种与正面教育同样重要的形式。身教重于言教，此时无声胜有声，就是最好的证明。隐形教育，是让学生在日常学习生活中通过学校氛围、周围环境、优美音乐、学习气氛、学生风气和人的行为等，耳濡目染中受到“潜移默化”“润物无声”的作用，对学生的思想观念、价值、道德、态度、情感产生影响的一种教育。在多年的学校德育教育过程中，要想把学校德育搞好，必须做好以下四个方面的工作。,一、创设优美的校园环境,现代心理学研究表明，优美的校园环境对学生的健康成长和良好思想品德的形成有着极其重要的影响。优美的校园环境和浓厚的德育氛围能陶冶学生的情操，使他们产生良好的个性。一所环境优美的学校到处绿树成荫，繁花似锦，校园规划合理，给学生以美的享受，而且还能使学生有一种自豪感，从而产生强大的向心力，激励全体师生团结合作、齐心协力、共同向上。,优美的环境还能使学生的心灵受到美的熏陶，使他们的行为变得文明、优雅。美感的培养在学生个性与品质的发展中起着重要的作用。正如苏霍姆林斯基所说：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”学校德育工作的重点是：教给学生认识周围环境的美，人际关系的美，和睦相处的美，以激发学生文明、和谐、善良和诚挚，并在此基础上确立自己美的品质。在校园环境建设中，我们既注意了环境美，更注重积极向上的健康美，从而创造出更加优美、更加舒适的校园环境。优美的校园环境代表着一所学校的形象，是无形的资产。学校要创设体现自己风格的环境，如学校的教学楼、办公楼以及周围的树木，花圃的栽花育草、围墙的德育标语等，它充分发挥着优美的校园环境这一隐形教育在德育大环境中的作用。,二、营造良好的学校风气,学校风气包含教师教风、学生学风、班级班风和干部作风。学校风气的好坏直接影响到这所学校的声誉和荣誉，更重要的是对学生的身心发展有着很大的影响。良好的校风突出五个字，即环境整洁突出一个“净”字，秩序安定突出一个“静”字，文明礼貌突出一个“敬”字，力争上游突出一个“竞”字，强身健体突出一个“劲”字。这在学生中具有内在的激励作用。一所学校一旦形成良好的校风，就成为一种隐形的教育因素，成为学生珍惜学校集体荣誉，维护班级集体利益的强大动力。良好的校风不但有益于学生的心理健康，而且对有不良倾向和行为的学生也具有很大的抵御力度，从而排除了学校个别不良倾向的侵蚀和干扰。,良好的校风是无言的导师，更是隐形的教育，它将推动全体师生张开文明礼貌的“风帆”乘风破浪，到达理想的彼岸。因此，我校特别重视良好校风建设，并且千方百计地巩固它、发展它，且充分发挥它在德育这个大环境中的作用。,三、创造良好的校园文化,校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要向导，以精神文化、环境文化、行为文化为主要内容，以校园建设为主要特征的文化。通俗地讲就是校园精神文明建设。它对全体学生的思想意识、学习态度、个性兴趣、道德行为、学习生活、积极性的提高均有很大的影响。建设一个和谐的、文明的、充满生气的校园环境，建设一种积极向上、团结和睦的校园氛围，是我校所优先考虑的管理目标。在学校专刊里展示学生自己的书法、绘画等作品，在班级由学生自己创办内容丰富的黑板报等，这样既能丰富学生的校园文化生活，又能陶冶他们的情操，使学生在娱乐性的活动中受到隐形的德育教育，起到课堂中无法起到的作用。同时，宣传栏里的文明礼仪、安全教育、古诗名句、节日由来等丰富多彩的内容，更扩大学生的视野，同时又丰富了学生的课外知识。,四、充分发挥教师的表率作用,品德教育就是对学生进行言传身教的一种教育，但身教重于言教。德国有一位教育家说过：“教师是学生最重要的师表，是直观的最有教义的模范，是学生最活生生的榜样。”因此，教师的举动、言行，很大程度上影响着学生的健康成长。例如：高尚的、淳朴的、开朗的，礼貌待人的教师，所带出来的学生肯定是彬彬有礼的、文明礼貌的、待人诚恳的好学生；看到校园、楼道、班级等公共场所地上的垃圾、纸片、废物，教师看到就无声无息地弯腰去捡，学生看在心里，就不会随地乱扔，还可能像老师一样注重公共道德。因此，教师应该处处以身作则，用自己的好行为、好道德、好作风为学生树立榜样，因为榜样的力量是无形的。,学校是培养人的地方，优美的校园环境、良好的校风班风、健康的校园文化、教师的无形榜样等，都在隐形地影响着学生，教育着学生。学校无时无处都存在着隐形教育的因素。因此，要充分利用和挖掘学校隐形教育这个潜在因素，发挥它们在学校德育中的巨大作用。,一、跳出教材限制，设计开放性问题,语文教学的主要任务之一就是培养学生的认知能力，而学生作为认知能力接受的核心，需要教师的辅佐，教师要利用启发形式的教学模式去唤醒学生对语文学习的兴趣，利用这一新式的教学模式去激发学生的语文思维，让学生能够独立地去思考和解决问题，从而实现学生探究性和自主性的培养。在此过程中，教师要为学生布置一些比较有研究价值的问题和内容，在研究内容上不要仅仅局限于教材，要跳出教材限制，开阔学生的视野，使学生从各个方面、多个角度对问题进行思考，大胆地去想象，让学生的语文思维能够得到发展。在此过程中，教师要改变传统的教学方式，将新课改的要求融入其中，尊重学生就教材展开的发散思维，甚至一些逆向思维。同时鼓励学生就教材进行创新性探讨，提出自己不同的见解和看法，教师对学生的引导，不要拘泥于教材、教参，要使用教材又要高于教材，要真正调动学生的真实的情感体验，,使学生的个性化得到发展。例如，在教学花儿为什么这样红一文时，教师可以根据文章提出一个问题让学生思考，然后让学生各抒己见。教师也可以让学生进行小组讨论，让学生在讨论中去发现并总结花红的原因，感受文章严谨的结构和语句的精妙之,处，从而使语文教学的互动性得以有效地进行。,二、转换师生角色，创造互动气氛,为了有效地实施开展互动教学，在此过程中，教师要相信学生的实力，给予学生自信，支持学生，让学生能够在课堂上自信地做自己。在角色调换中，能够拉近师生关系，调动语文课堂气氛，使学生能够在和谐温馨的环境中主动学习。比如说，在进行角色互换的过程中，教师要事先为学生制订一个教学计划，教师可以从平时的语文课堂中任意选择几节课，让学生根据要学习的相关内容自己进行课堂学习。进行课堂教学时，教师将课堂交给学生，让学生亲自站上三尺讲台，进行教学展示，通过黑板和粉笔去感受一名教师的感觉，这对于学生来说不仅是一种心理上的锻炼，,也能够让学生体会教师的艰辛，使学生在未来的学习过程中尊重教师的劳动成果。通过让学生自己讲课，可以使学生在业余时间认真地查阅和寻找所教内容所需的教学资料，这样就能够使学生独立完成整个任务，使学生的独立自主性得到更好的培养，在此过程中没有弄明白的一些问题在课堂上也能够得到重点关注，使学生在自己存在误区的方面也得到有效改正。例如，在学习小溪流的歌这一课的时候，这种内容比较有趣的童话故事，学生都比较感兴趣，在这时可以适当地给学生一些表现的机会，让学生的童趣得到满足。教师课前可以给学生布置一些任务，让学生独立去完成。在课堂教学时，教师可以根据布置的内容进行各个突破，如，让学生在分角色表情朗读、分析人物形象时，学生往往会争先恐后，这样的课堂让学生的语文思维得到快速的运转，既实现了课堂互动，又有效地提高了课堂教学效率。,三、充分发挥多媒体教学的作用,随着社会的发展，科技的进步，计算机在我国各行各业中都得到了广泛应用。近年来，计算机也逐渐被教育领域所青睐，在教学过程中发挥着越来越多的作用。在初中语文教学中，传统的教学方式是教师站在三尺讲台上讲述课程内容，偶尔让学生根据文章朗读课文，长期以来都是教师讲、学生听，学生对于这种缺乏互动的教学方式已经失去了兴趣，学生在课堂上总是昏昏欲睡或者东张西望，既严重影响课堂纪律，又使教学低效，甚至无效。长此以往，很多学生都会对语文学习失去兴趣，有的学生甚至对语文学习产生厌倦情绪，出现了一些抵触学习的心理状态。为了改变这一教学现状，教师应该运用新型的教学模式进行改变，使学生对语文的感觉焕然一新。在教学过程中运用多媒体，有趣的动画、优美的画面、动听的音乐在吸引学生眼球的同时，也激发了学生对语文学习的兴趣，让他们看到语文原来也是如此多姿多彩，并非枯燥乏味。教师运用多媒体教学时，要提前准备一些有趣味性的、生动的动画视频、图片或者语音文字等，学生面对这样有趣的语文课堂会主动积极地参与到课堂活动中来。教师要抓住契机不时穿插一些重点、难点内容，学生对这些内容会产生深刻的印象，在互动中有效地提高教学成效。,总之，在初中语文教学过程中，课堂不仅是提供给学生的一个学习理论知识的场所，还是给学生搭建才能展现的一个平台。所以，在语文的教学过程中，教师要起到引导的作用，使教师与学生的角色进行交换，让学生自己掌控自己的课堂，从而使学生的能力得到发展，个性化得到发展。同时，教师要善于利用互动的教学模式，从而唤醒学生对语文的学习兴趣，提升学生的语文能力。,CCsos,新生儿婴儿智能开发游泳法,随着社会的进步,人们对健康的要求越来,越高。除了有健康的体魄以外,还有聪明,的智慧,不仅要有高智商,还要有高情商,及很强的社会适应能力。,。新生儿、婴儿期是机不可失,时不再来的,促进大脑发育及对外界反应能力重要时期,新生儿、婴儿游泳可以为智力发育及智商,情商的提高打下良好、坚实的基础。,为什么要提倡新生儿、婴儿游泳活动,游泳新生儿与生俱来的本领,塑造健康宝宝从新生儿游泳开始一游泳是促进,新生儿、婴儿生理和心理健康的保健手段,新生儿游泳延续了母亲子宫内羊水生活环境,对婴幼,儿进行爱抚,可以促进视觉、听觉、触觉、动觉、平,衡觉的综合信息传递,消除新生儿的孤独、恐惧和焦,虑,引起全身(包括神经、内分泌系统等)一系列的良,性反应,促进新生儿的身心健康发育。,塑造聪明宝宝从新生儿游泳开始游泳,是新生儿、婴儿早期智力开发的重要手段,早期丰富环境刺激可促进大脑的发育。婴幼,儿对水的刺激较敏感,一出生就让他在水里,游泳,可以提高大脑的功能,促进大脑对外,界环境的反应能力,宝宝会长得更聪明。,游泳运动可以刺激婴儿语言发展,培养宝宝,的语言表达能力,游泳运动可以让宝宝情绪愉悦,培养宝宝开,朗的性格。,游泳运动可以激发宝宝的活力,培养宝宝活,泼的性格。,塑造漂亮宝宝从新生儿游泳开始游泳,是促进新生儿、婴儿体格完美发育的保健,手段,体格发育除了遗传因素外,营养和运动同等,重要。,游泳是全身性运动,有利于骨骼系统的灵活,性、柔韧性及肌肉的发育,从而促进宝宝身,高和体重的增长,游泳时,水对胸廓的压力使新生儿的肺活量,增加,对胸廓的发育有良好的作用。,游泳消耗大,可增进食欲,有利于消化、吸,收,从而促进宝宝的生长发育。,CCS0S新生儿、婴儿游泳简介,CCS0S(同步感觉组合刺激)新生儿、婴,儿游泳法是在新生儿、婴儿游泳训练中,同时进行多种刺激,如视觉、听觉、触,觉、动作等,达到强身健体、开发智能,的目的。,(一)游泳室的布置,功能区,c,按摩、促智游戏工作区,沐浴区,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,