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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 系统与设计,系统的结构,一、什么是系统,二、系统的类型,三、系统的特性,系统的结构,第,1,课时,系统的结构,一、系统的含义,系统的结构,汽车的传动系统,系统的结构,呼吸系统,案例分析,分析自行车各个组成部件。,自行车是大家熟悉的交通工具，它由车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、链轮、链条、车轮（轮胎、辐条、车圈、气门）、车闸等主要部件组成。,系统的结构,系统的结构,车把的作用：,。,脚蹬的作用：,。,链轮和链条的作用：,。,前后车轮的作用：,。,车闸的作用：,。,探讨：各部件作用,结合生活阅历和案例，分析当自行,车出现下列状况时会导致什么状况？,1.车闸的橡皮松了,2.车把固定螺钉松了,3.链条断了,4.车轮的辐条断了,刹车不灵,方向把不准,无法行进,受力不均简洁引起车圈变形,系统的结构,系统的结构,1.什么是系统,系统是由相互联系、相互作用、相互依靠和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。,要素是指构成系统的最主要的元素。一般地，部分相对于系统的整体而言，要素相对于系统的元素结构而言。很多状况下，要素和部分又可以通用。,系统的结构,2.构成系统的条件,A.两个或两个以上的要素；,B.要素之间相互联系、相互作用,依据确定方式形成一个整体；,C.具有的各要素没有的特定功能。,系统的结构,请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组成，并说出相互之间有怎样的联系。,系统的名称,组成要素（部分）,台灯,多媒体教室,手表,缝纫机,系统的结构,较大的、困难的系统在表现出某些整体功能时，是由系统内各要素（部分）协同作用的结果，依据系统内各要素（部分）所起的作用的不同，又可划分出若干相对小的系统，这就是子系统。系统依据确定的标准可划分为若干个子系统。,3.,子系统,系统的结构,依据你的阅历，请分析自行车可以分为哪几个子系统，每个子系统包括哪些部件？,系统的结构,自行车,传动子系统：脚蹬、链轮、链条等,系统的结构,实践活动,制作风车,系统的结构,活动总结：同学都是心灵手巧的，在短短的几分钟间，就制作一个属于自己的风车。一张纸片，一根铁丝，两张贴片，零零散散的放着，似乎看起来一点作用都没有。突然之间能够变成一个会转动、又美丽、又生动活泼的风车，这就是因为它们组成了系统。大家刚才设计制作的就是一个小小的风车系统。,系统的结构,二、系统的类型,系统的结构,高科技系统实例,一辆汽车上有,3,万个零件；,一架航天飞机上有,250,万个零件；,阿波罗号宇宙飞船上,700,万个零件；,美国尼米兹号核动力航空母舰上的零件竟然超过了,1,亿个。,系统的结构,举出生活中常见的系统实例,系统的结构,讨论,这些系统分别属于哪些方面的？,工业生产方面的系统：。,农业生产方面的系统：。,军事方面的系统：。,教化方面的系统：。,系统的结构,小结,系统的含义：,要素,结构,功能,系统,构成系统的条件：,A.两个或两个以上的要素；,B.要素之间相互联系、相互作用,依据确定方式形成一个整体；,C.具有的各要素没有的特定功能。,系统的类型：,系统的结构,第课时,系统的结构,三、系统的特性,系统的结构,阅读教材,系统的基本特性,系统的基本特性有：整体性、相关性、目的性、动态性和环境适应性等。,系统的结构,整体性,系统是一个整体，他不是各个要素（部分）简洁相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。,整体性是系统最基本的特性，也是视察和分析系统最基本的思想和方法。,系统的结构,罗丹的作品,巴尔扎克,三个和尚没水喝,系统的结构,试验活动,自行车辐条的调整,系统的结构,活动项目：车轮辐条调整,活动目的：理解系统的整体性。,活动步骤：,(1)先转动车轮模型，你发觉有什么问题？,(2)分析问题产生的缘由。,(3)试着去调整车轮，看谁在最短时间内把问题解决。,系统的结构,相关性,相关性是指组成系统的各个要素之间或整体之间相互作用、相互联系。,系统的结构,合金帆船,系统的结构,案例分析,厨具安装,完成思索题,系统的结构,目的性,任何系统都具有某种目的，都要实现确定的功能，这也正是区分不同系统的标记。,设计和分析一个系统时，必需先弄清其目的，否则就无法构成一个良好、有序的现实系统。,系统的结构,马上行动,1.,人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零部件组装成钟表，其目的是：,2.,经营管理系统通过优化和配置企业的人力资源和物理资源而形成，其目的是：,系统的结构,动态性,任何系统都是一个动态的系统，处于运动变更和发展之中。,系统的结构,思考与讨论,了解系统的动态性对我们有什么用途呢？请举出实例。,总结：,利用系统动态性，一是可以把握系统发展趋势，为决策供应参考和依据；二是合理改善系统结构，有效发挥系统功能。,系统的结构,环境适应性,一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变更会引起系统特性的变更，并相应地引起系统功能和系统内部各部分相互关系的变更。,系统的结构,系统必需适应外部环境的变更。只有能够适应外部环境的变更并保持最优适应状态的系统，才能发挥自身作用，实现可持续的发展，否则是没有生命力的。,系统的结构,总结,系统的几个基本特性构成了系统的基本思想，系统的分析方法就是运用系统的思想和方法来分析处理问题的。,系统的结构,课堂小结,一、系统的含义,元素、相互、整体功能,二、系统的类型,自然系统和人造系统 静态系统和动态系统,实体系统和抽象系统 开放系统和封闭系统,三、系统的特性,整体性、相关性、目的性、,动态性、环境适应性,系统的结构,作业,教材,P74,页练习,1,、,2,、,3,
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