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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-12-06,三年级间隔排列,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-12-06,三年级间隔排列,*,Dr.Feng,三年级间隔排列,2020-12-06,1,三年级间隔排列,像这样两种物体一个隔一个地排列，,就叫,间隔排列。,2020-12-06,2,三年级间隔排列,同学们，兔子乐园很漂亮吧？你能在图中找到,一一间隔排列,的两种物体吗？,说一说：,2020-12-06,3,三年级间隔排列,（）和（）一一间隔排列，并且两端都是（）。,夹子,手帕,夹子,2020-12-06,4,三年级间隔排列,（）和（）一一间隔排列，并且两端都是（）。,小兔,蘑菇,小兔,2020-12-06,5,三年级间隔排列,（）和（）一一间隔排列，并且两端都是（）。,篱笆,木桩,木桩,2020-12-06,6,三年级间隔排列,填一填：,夹子,（）个,小兔,（）只,木桩,（）根,手帕（）块,蘑菇（）个,篱笆（）块,填好后，和你的同桌说说你的发现？,9,8,7,13,12,10,想一想：,为什么每排两种物体的数量都,相差,1,呢？,2020-12-06,7,三年级间隔排列,圈一圈：,如果我们把,一个夹子,和,一块手帕,看成,一组,，最后余下的是什么？把,一只小兔,和,一个蘑菇,、,一根木桩,和,一块篱笆,也分别看成,一组,呢？请同学们在书上,78,页先圈一圈。,把一个,夹子,和一块,手帕,看成,一组,，,一一对应,地分组，最后余下一个是（）。我们就可以发现，两端都是夹子时，它的数量就比中间的手帕多（）个。,夹子,1,一、夹子和手帕,2020-12-06,8,三年级间隔排列,二、小兔和蘑菇,把一只,兔子,和一个,蘑菇,看成,一组,，,一一对应,地分组，最后余下一个是（）。我们就可以发现，两端都是兔子时，它的数量就比中间的蘑菇多（）个。,小兔,1,2020-12-06,9,三年级间隔排列,三、木桩和篱笆,把一根,木桩,和一块,篱笆,看成,一组,，,一一对应,地分组，最后余下一个是（）。我们就可以发现，两端都是木桩时，它的数量就比中间的篱笆多（）个。,木桩,1,2020-12-06,10,三年级间隔排列,两端物体相同，两端物体的数量比中间物体 。,多,1,2020-12-06,11,三年级间隔排列,算一算：,1.,20,只小兔站成一排，每两只小兔,中间,有,一个蘑菇,，一共有（）个蘑菇。,4,2,3,7,5,6,10,8,19,9,11,12,18,15,13,20,14,16,17,19,1,2.,把,20,块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要（）个夹子。,1,2,3,4,5,7,6,9,8,11,10,12,13,14,15,17,16,18,20,19,21,2020-12-06,12,三年级间隔排列,画一画：,如果把 与 一个隔一个地排成一行，如果 有,10,个，最少需要几个？最多有几个呢？请在作业纸画一画你的想法。,2020-12-06,13,三年级间隔排列,一、两端都是,正方形,时：正方形的个数就比圆形,多一个,二、两端都是,圆形,时：正方形的个数就比圆形,少一个,三、两端,不同,时：正方形的个数和圆形的个数,相等,2020-12-06,14,三年级间隔排列,两种物体间隔排列成一圈，两种物体的数量,相等,。,2020-12-06,15,三年级间隔排列,两种物体一一间隔排列,两端,相同,两端,不同,围成,一圈,当两种物体：,一一间隔排列,两端物体比中间物体多一个,两种物体数量相同,2020-12-06,16,三年级间隔排列,欣赏：生活中的一一间隔,2020-12-06,17,三年级间隔排列,25-1=24,（个）,2020-12-06,18,三年级间隔排列,2(1),把一根木料锯,3,次，能锯成多少段？,(2),如果锯成,6,段，需要锯几次？,两端物体,中间物体,两端物体,3+1=4(,段,),两端物体,两端物体,中间物体,6-1=5(,次,),2020-12-06,19,三年级间隔排列,河堤的一边栽了,75,棵柳树。每两棵柳树中间栽一棵桃树，桃树（）棵。,沿圆形池塘的一周栽了,75,棵柳树。每两棵柳树中间栽一棵桃树，桃树（）棵。,74,75,2020-12-06,20,三年级间隔排列,两种物一一间隔排列,两端,相同,两端,不同,围成,一圈,两端物体比中间物体多一个,两种物体数量相同,这节课的收获？,2020-12-06,21,三年级间隔排列,Dr.Feng,2020-12-06,22,三年级间隔排列,Dr.Feng,2020-12-06,23,三年级间隔排列,感谢您的聆听您的关注使我们更努力,此课件下载后可自行编辑修改,关注我 每天分享干货,2020-12-06,24,三年级间隔排列,
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