编制计算机程序解决问题

,一、学校概况,安顺市第一高级中学,一、学校概况,安顺市第一高级中学,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,安顺市第一高级中学,潘桃群,01,了解,VB,编程环境,02,体验编程过程,03,认识程序的基本元素,目 录,/,contents,成品,运算器,倒计时,加密,体验,VB,小工具,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,1,、认识程序设计语言,VB,实际上编程语言很多，,VB,是一种,可视化,程序设计语言。,可视化,主要是让程序设计人员利用软件本身所提供的各种,控件,，构造应用程序的各种,界面,，然后再编写少量的,代码,就可构建应用程序。,用鼠标点击,“,开始,”,“,程序,”,“,Microsoft Visual Basic6.0,中文版,”,启动,VB,。,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,1,、认识程序设计语言,VB,实际上编程语言很多，,VB,是一种,可视化,程序设计语言。,可视化,主要是让程序设计人员利用软件本身所提供的各种,控件,，构造应用程序的各种,界面,，然后再编写少量的,代码,就可构建应用程序。,用鼠标点击,“,开始,”,“,程序,”,“,Microsoft Visual Basic6.0,中文版,”,启动,VB,。,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,控件,工具箱,窗体编辑,窗口,工程资源,管理器,属性,窗口,窗体布局,窗口,菜单栏,工具栏,启动、中断、,结束程序,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,实践活动一：体验加密和解密程序,加密步骤：,1,、打开,VB,程序，新建一个标准,EXE,文件；,2,、查看代码，将桌面素材,“,加密,.txt,”,里的代码复制到,VB,中。,将桌面素材,“,pf.txt,”,复制到,D,盘根目录下,；,3,、执行,“,启动,”,运行程序，输入加密文件的路径,D:,pf.txt,;,4,、查看,D,盘文件,“,pf.txt,”,的加密情况。,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,实践活动一：体验加密和解密程序,解密步骤：,1,、查看代码，将代码中的两个,“,加密,”,改为,“,解密,”,代码,“,xz,$=,Chr(Asc(yz,$),-,10),”,中的,“,-,”,改为,“,+,”,；,2,、执行,“,启动,”,运行程序，输入加密文件的路径,D:,pf.txt,;,3,、查看,D,盘文件,“,pf.txt,”,的解密情况。,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,实践活动二：设计程序,“,加法计算器,”,方法：,1,、用,VB,编写设计两数相加的程序界面,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,实践活动二：设计程序,“,加法计算器,”,方法：,2,、选择按钮，查看属性，添加程序代码。,Private Sub Command1_Click(),Text3.Text=Str$(Val(Text1.Text)+Val(Text2.Text),End Sub,4.1.2,体验程序的作用及其编制环境,2,、程序设计语言,VB,小结,建立一个,VB,应用程序一般分为四个步骤：,建立应用程序界面,设置对象的属性,编写应用程序的代码,保存和运行程序,01,常量、变量与数据类型,02,运算符、函数与表达式,03,语句,常量：,程序运行中不变的数据,变量,：程序运行中变化的数据,数据类型,：整数、浮点数、字符,运算符：,+,、,-,、*、,/,、,and,函数：,函数是一种过程，它执行一个指定的运算或操作,表达式：,s=3.14*r*r,程序的基本构成,认识程序中的基本元素,本课小结,1,、计算机的基本组成与关系；,2,、程序与程序设计语言；,3,、,VB,程序简单体验。,课后作业,1,、自行体验和实践,VB,应用程序；,2,、预习本课的后半部分内容。,谢 谢,thank you,