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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教师与同事及领导相处的礼仪,1,教师与同事及领导相处的礼仪1,人际交往：,在人际交往中，你最不喜欢交往的人有哪些特点？,2,人际交往：在人际交往中，你最不喜欢交往的人有哪些特点？2,人际交往：,别人曾经提到过你有哪些缺点是不受欢迎的？,3,人际交往：别人曾经提到过你有哪些缺点是不受欢迎的？3,人际交往：,你觉得自己有哪些缺点可能会导致别人的排斥？,4,人际交往：你觉得自己有哪些缺点可能会导致别人的排斥？4,教师人际文化：,营造,“,融合共生,”,的教师人际文化。,教师人际文化的重建作为学校文化建设的重点。,5,教师人际文化：营造“融合共生”的教师人际文化。5,什么是,“,融合共生,”,的教师人际文化？,开放和沟通：融合共生的开始,包容和欣赏：融合共生的前提,豁达和乐观：融合共生的加速器,基于诚信和多赢的合作：融合共生的基本方式,6,什么是“融合共生”的教师人际文化？开放和沟通：融合共生的开始,一、教师与同事相处的礼仪原则,平等互助是基本原则。,避免,“,文人相轻,”,，,避免女教师是非多。,7,一、教师与同事相处的礼仪原则平等互助是基本原则。7,1,、以礼相待，真诚待人。,热情,大方,亲切,自然,8,1、以礼相待，真诚待人。热情8,“,白金法则,”-,别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。,避免：议论他人长短，打听他人私事，尤其是生活作风和工作态度等。,2,、尊重同仁，换位思考,9,“白金法则”-别人希望你怎么对待他们，你就怎,3,、保持距离，亲密有度,距离准则,-“,刺猬理论,”,亲密配合、保持适当距离。,10,3、保持距离，亲密有度距离准则-“刺猬理论”10,4,、注意口德，不论是非,谨言慎行，避免,“,祸从口出,”,“,逢人只讲三分话，不可全抛一片心,”,不可随意议论他人长短，或者兜售自己的隐私和底线。,11,4、注意口德，不论是非谨言慎行，避免“祸从口出”11,5,、托事道请，得助致谢,诚恳致谢同事的帮助；,积极协助帮助遇到困难的同事。,12,5、托事道请，得助致谢诚恳致谢同事的帮助；12,6,、不可张狂，谦虚谨慎,炫耀招致反感和嫉妒。,低调做人，高调做事。,13,6、不可张狂，谦虚谨慎炫耀招致反感和嫉妒。13,7,、避免争吵，求同存异。,倘若发生矛盾，忍一忍，克制，尽量避免正面冲突。,14,7、避免争吵，求同存异。倘若发生矛盾，忍一忍，克制，尽量避免,8,、克己利人，友好相处,避免搞小圈子。,15,8、克己利人，友好相处避免搞小圈子。15,二、异性教师之间相处的礼仪,1,、衣着礼仪：避免暴露穿着。,2,、语言礼仪：避免粗话、挑逗。,3,、动作礼仪：合适的体姿语。,4,、交际礼仪：尽量不要谈生活，尤其是婚姻上的不如意。,16,二、异性教师之间相处的礼仪1、衣着礼仪：避免暴露穿着。16,三、教师与学校管理者相处的礼仪,学校管理者与教师的上下级关系决定了管理者必须在原则上和行为方式上领导教师，并对教师的一切工作负指导之则；,教师应服从管理者的领导，并把管理者的意图变为具体的行动。,17,三、教师与学校管理者相处的礼仪学校管理者与教师的上下级关系决,1,、学校管理者对待教师的礼仪,（,1,）尊重教师人格,（,2,）善于听取教师的意见和建议,（,3,）宽容、礼待教师,（,4,）尊重有才干的教师,18,1、学校管理者对待教师的礼仪（1）尊重教师人格18,2,、教师对待学校管理者的礼仪,（,1,）进行正常的心理沟通,（,2,）服从管理者的领导,（,3,）提建议注意方法,（,4,）设身处地为领导着想,19,2、教师对待学校管理者的礼仪（1）进行正常的心理沟通19,四、办公室礼仪,1,、文明办公，遵守办公室约定；,2,、保持办公室的清洁；,3,、乐于助人，宽以待人。,20,四、办公室礼仪1、文明办公，遵守办公室约定；20,办公室忌讳行为：,1,、不要加入,“,小圈子,”,2,、不要把自己当成精神领袖；,3,、不要与异性同事显得过于亲密；,4,、不要在行为上不拘小节；,5,、不要在背后议论领导的是非；,6,、不要随意泄露别人的隐私；,7,、不要太过张扬自己的工作成绩；,8,、不要随意向同事借钱。,21,办公室忌讳行为：1、不要加入“小圈子”21,自我测试：,1,、你讲话的时候，总是被打断；,2,、同事们好像商量好了似的，对你爱理不理；,3,、同事即使迎面碰上也不与你打招呼；,4,、你被同事视若不在；,5,、你所做出的工作总是受到指责；,6,、你所做的工作总是受到指责；,7,、你在办公室门口一出现，里面顿时鸦雀无声。,22,自我测试：1、你讲话的时候，总是被打断；22,
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