一年级数学《摆一摆-想一想》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,摆,一摆，想一想,R,一年级下册,摆一摆，想一想R一年级下册,1,学习目标,1.,让学生通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索,100,以内数的特点及排列规律。,2.,在操作实践中发展学生的形象思维能力，通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。,学习目标1.让学生通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，,2,学习重点,在活动中感悟位值思想。,学习重点在活动中感悟位值思想。,3,一、复习导入,56,个位上的数是,（），,表示,（）,个,（）,；十位上的数是,（），,表示,（）,个,（）,。,6,6,一,十,5,5,填一填。,今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。,一、复习导入56个位上的数是（），表示（）个,4,二、自主探究,十位,个位,请用,1,个圆片在数位表上摆出不同的数。,你有几种摆法？试一试。,二、自主探究十位个位请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。你有,5,十位,个位,摆法一,：,十位,个位,摆法二：,一个 可以摆出两个数字，分别为,10,和,1,。,那两个圆片有几种摆法呢？,十位个位摆法一：十位个位摆法二：一个 可以摆出两个,6,十位,个位,摆法一：,十位,个位,摆法二：,十位,个位,摆法三：,用表格记录如图所示：,十位,个位,组成的数,11,20,2,你们能用,3,个 摆出不同的数吗？试一试。,十位个位摆法一：十位个位摆法二：十位个位摆法三：用表格记录如,7,一年级数学摆一摆-想一想ppt课件,8,把摆的结果按顺序记录下来就是,十位,个位,组成的数,3,12,21,30,把摆的结果按顺序记录下来就是十位个位组成的数312213,9,通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗？,将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。,通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗？将圆片,10,用,4,个 摆出的数的个数。,十位,个位,数字,4,13,22,31,40,用,4,个 、,5,个,分别能摆出哪些不同的数？,你是怎样做到不重复，不遗漏的？,用4个 摆出的数的个数。十位个位数字4132231,11,要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。,要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一,12,用,5,个 摆出的数的个数。,十位,个位,数字,5,14,23,32,41,50,用5个 摆出的数的个数。十位个位数字5142332,13,圆片个数,数的个数,摆出的数,1,2,1,、,10,2,3,20,、,1,、,20,、,3,4,3,、,12,、,21,、,58,.,6,7,6,、,15,、,24,、,33,、,42,、,51,、,60,数,据,整,理,你发现了什么？,圆片个数数的个数摆出的数121、102320、1、20、34,14,小结,摆出的数比圆片的个数多,1,，所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。,小结摆出的数比圆片的个数多1，所摆出的数的个位上的数与十位上,15,不用摆，你能说出用,9,个 可以表示出哪些数吗？试一试。,不用摆，你能说出用9个 可以表示出哪些数吗？试一试,16,三、达标检测,1.,填一填。,（,1,）用两个珠子摆出的最大的两位数是,（,），最小的两位数是（,）。,（,2,）用,3,个珠子摆出的所有数是（,）其中最大的数是（,），,最小的数是（,）。,20,11,30,、,21,12,、,3,30,3,三、达标检测1.填一填。（1）用两个珠子摆出的最大的两位数是,17,（,3,）用,4,个珠子摆出的最大两位数是（,），最小两位数是（,）。,（,4,）,45,能用（,）个珠子表示出来，用这些珠子还能摆出（,）个数，最大的是（,），最小的是（,）。,40,13,9,90,9,9,（3）用4个珠子摆出的最大两位数是（），最小两位数是（）,18,2.,选一选。,（,1,）,18,是用（,）个珠子表示出来的。,A.8B.9C.10,（,2,）用,6,个珠子能摆出（,）个两位数。,A.6 B.7 C.5,B,A,2.选一选。（1）18是用（）个珠子表示出来的。B,19,（,3,）用,8,个珠子摆出的最大两位数是（,）。,A.81B.80C.18,（,4,）用,9,个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是（,）。,A.90B.99C.91,B,B,（3）用8个珠子摆出的最大两位数是（）。BB,20,四、课堂小结,综合与实践 摆一摆，想一想,十位,个位,组成的数,十位,个位,数位表,记录表,四、课堂小结综合与实践 摆一摆，想一想十位个位组成的数十,21,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,22,六、教学反思,本节课的教学通过探究圆片的个数与所摆出的数之间的关系，让学生学会发现规律，并能利用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生的归纳能力。,六、教学反思本节课的教学通过探究圆片的个数与所摆出的数之间的,23,六、教学反思,在愉悦的动手实践活动中，倡导小组合作，让学生从操作中感受数学的奥妙，获得成功的体验。同时，也养成与他人合作学习的习惯。,六、教学反思在愉悦的动手实践活动中，倡导小组合作，让学生从操,24,