千人糕(省一等奖)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,在,线,堂,课,基于思维发展的小学语文单元教学策略课程,激发想象 诠释“关爱”发展思维能力,小学语文二年级下册第二单元诠释策,略教学与课例观,摩,千人糕课例观摩,主讲人：何培兰 三河市行宫小学,审核人：张占国 廊坊市教育局,在线堂课 基于思维发展的小学语文单元教学策略课程激发想象,1,千人糕(省一等奖)课件,2,千,人,糕,？,千？,3,“爸爸，什么是千人糕？”,“你知道这糕是怎么做成的吗？”,这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？,难道它的味道很特别吗？,“爸爸，什么是千人糕？”“你知道这糕是怎么做成的吗？”,4,“,需要很多很多人才能做成的糕。,”,千人？,“需要很多很多人才能做成的糕。”千人？,5,“爸爸，什么是千人糕？”,“你知道这糕是怎么做成的吗？”,这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？,难道它的味道很特别吗？,“爸爸，什么是千人糕？”“你知道这糕是怎么做成的吗？”,6,爸爸端来一块糕，那糕看着跟平时吃的糕没什么两样。难道它的,味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：,“,这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。,”,爸爸端来一块糕，那糕看着跟平时吃的糕没什么两,7,爸爸端来一块糕，那糕看着跟平时吃的糕没什么两样。难道它的,味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：,“,这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。,”,是把大米磨成粉做的，还加了糖。,爸爸端来一块糕，那糕看着跟平时吃的糕没什么两,8,“爸爸，什么是千人糕？”,“你知道这糕是怎么做成的吗？”,这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？,难道它的味道很特别吗？,“爸爸，什么是千人糕？”“你知道这糕是怎么做成的吗？”,9,“,需要很多很多人才能做成的糕。,”,？,爸爸说,：,“,是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,”,爸爸接着说：,“,糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。,“需要很多很多人才能做成的糕。”？,10,种子,水稻,农具,肥料,水,农民伯伯,脱粒磨粉,甘蔗,甜菜,工人叔叔,农民,伯伯,种植,熬糖,制作米糕,流程图,种子水稻农具肥料水农民伯伯脱粒磨粉甘蔗甜菜工人叔叔农民熬糖,11,制作米糕,小组合作，根据课文内容，加上自己的想象，完成米糕制作完成后怎样到我们手中的流程图。并通过流程图说一说由谁完成哪个环节，他们在工作的时候会是什么样的情景？最后通过观察流程图，用自己的语言总结一下为什么叫“千人糕”？,流程图的线条一定要清晰，要把每一个环节谁在做什么表现出来,，颜色鲜明。,制作米糕 小组合作，根据课文内容，加上自己的,12,“,一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们的面前。,”,“,这糕的确应该叫,千人糕,啊！,”,“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆,13,我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。,李大钊,劳动最光荣,我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。劳动最光荣,14,千人糕,小小一块糕，,无数人来造。,农民磨粉糕，,还要把糖熬。,做完需打包，,司机把货销。,阿姨面带笑，,妈妈买块糕，,妹说味道好，,做工真精巧。,千人制作千人糕，,千人为糕立功劳。,辛勤汗水流不少，,尊重他们很重要。珍惜粮食不乱造，劳动生活更美好。,千人糕小小一块糕，千人制作千人糕，,15,谢 谢 观 看,在,线,堂,课,监 制：张占国,摄 像：李东明,剪 辑：董连祥,谢 谢 观 看在线堂课监 制：张占国 摄 像：李东明,16,