资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/20,0,第一单元,口语,交际,讲述,第一单元口语交际 讲述,1,会讲故事的人,A,情景导入,会讲故事的人A情景导入,情景导入,在我国古代有不少靠三寸不烂之舌谋生的人，例如苏秦、张仪、烛之武、唐,雎等,，他们靠着自己高超的说话技巧，或为自己赢得了安身立命的本领，或留名青史，为后世所景仰。,但会说话，会讲故事，除了天赋，更需要学习。,今天，就让我们来学学如何讲述清楚一件事。,情景导入在我国古代有不少靠三寸不烂之舌谋生的人，例如苏秦,说清楚一件事或者个一个道理,一、如何讲述？,为,何,讲,述,整体感知,说清楚一件事或者个一个道理一、如何讲述？为何讲述整体感知,作为口语交际活动，,讲述要有对象和场合意识。,同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。,1,注意讲述的对象和场合,一,整体感知,作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对,在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重,严肃,。,而,日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。,1,注意讲述的对象和场合,整体感知,在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头,不管哪种讲述,，,最基本的要求都是,重点突出、条理清楚,，,更要注意,语言简洁,，,还要注意与听众,互动,。讲述者还需要运用一些,叙事技巧,，,增强讲述的效果。比如,，,先叙述结果,，,再逐步讲述事件的发展过程,，,解答听众的疑惑,，,这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。,要重点突出,，,条理清楚,，,运用一些叙事技巧,二,2,整体感知,不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚，更要注,注意口语表达的特点,讲述,时,，,要多用口语,，,避免过于书面化的表达,，,尽量,不用生僻词语和专门术语,；,要,多用短句,，,少用长句,；,多用单句,，,少用复句,。有时为了强调,，,提醒听者注意,，,可以适当,重复说一些话,。还可以,借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情,，,增强讲述的感染力。,三,3,整体感知,注意口语表达的特点 讲述时，要多用口语，避免过于书面,此外,，,讲述人物时,，,可以增加一些别的内容,，,如外貌、行动、语言、心理等,，,以此突出人物的某种性格特征或精神品质。,讲述故事时,，,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,，,还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚,。,补充,整体感知,此外，讲述人物时，可以增加一些别的内容，如外貌、行,小组讨论，在讲述时还有哪些技巧可用？,二、你还知道哪些技巧？,何,如,讲,述,合作探究,小组讨论，在讲述时还有哪些技巧可用？二、你还知道哪些技巧？何,先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的,效果,。,1,技巧一,合作探究,先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这,讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾起听众的好奇心。,2,技巧二,合作探究,讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来,讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。,3,技巧三,合作探究,讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等,讲述时要注意随时与听众进行互动，从听众的表情变化和肢体动作反应中了解其感受，随时调整自己的讲述内容和细节。还能够使用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。,4,技巧四,合作探究,讲述时要注意随时与听众进行互动，从听众的表情变化和肢体动,讲述时可以使用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围，令听众更快融入所讲述的内容。,5,技巧五,合作探究,讲述时可以使用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围，令听,从下列题目中选一个,讲给你的同学听,。,我经历过这样一件事,我有这样一位朋友,我印象最深的一次出游,我喜欢的一位老师,(,一本书,),我最爱听的一首歌,一个美丽的梦,案例分析,从下列题目中选一个,讲给你的同学听。案例分析,请,按照记叙文的写作六要素进行构思，并组织语言，设计动作等表达技巧。,教师指导,案例分析,请按照记叙文的写作六要素进行构思，并组织语言，设计动作等,请欣赏,优秀示,范,我喜欢的一位老师,案例分析,请欣赏优秀示范我喜欢的一位老师案例分析,我喜欢的一位老师,我最喜欢的老师就是我们班的班主任,程老师。,在我眼中，程老师是一个非常和蔼可亲的人。在她眼里，所有的学生都是同样优秀的，她都会用同样的笑容、同样的眼神、同样的心灵真诚地去,对待每一个学生。,她很勤奋,，认真,备课并批改作业，对工作一丝不苟；她很勤劳，每天都早早地来到学校，帮助我们打扫保洁区；她很关心我们的身体,，,案例分析,我喜欢的一位老师案例分析,天冷了，会提醒我们多穿几件衣服，天热了，会提醒我们不要因为穿太少而着凉；她还非常关心我们的学习，不论是语文、数学，还是英语，她都一视同仁，教育我们不要偏科。我们不会做的题，她会耐心地教我们；我们做错的题，她会耐心地纠正我们。我们考砸了，她会鼓励我们；我们考好了，她会表扬我们。她时常教我们一些做人的道理，诲人不倦。她的每一个动作、每一个眼神、每一个笑容、每一句话，我都深深地记在脑海里。,案例分析,天冷了，会提醒我们多穿几件衣服，天热了，会提醒我们不要因为穿,教师点评,这位同学的讲述抓住了记叙文的六要素，有故事，有细节，让自己所喜欢的老师的形象气质与精神内涵跃然于纸上。其次，他综合使用了多种表达手法，如记叙、描写、抒情和议论，让自己的讲述内容丰富，情感充沛。这都是很好的讲述技巧。,案例分析,教师点评这位同学的讲述抓住了记叙文的六要素，有故事，有细,课堂小结,注意讲述的对象和,场合,。,壹,要重点突出,，,条理清楚,，适当,运用一些叙事,技巧,。,贰,注意口语表达的,特点,。,叁,讲述时注意事项,课堂小结注意讲述的对象和场合。壹要重点突出，条理清楚，适当运,布置作业,1.,请以小组为单位，以,“,我成长中最重要的一位朋友,”,为话题，进行讲述。,2,.,选一位你熟悉的人，写一写他的故事，题目自拟，然后在班级内组织一场讲故事大会。,布置作业1.请以小组为单位，以“我成长中最重要的一位朋友,口语交际,：,讲述,什么是讲述？,如何进行讲述？,讲述的注意事项,学会讲故事讲道理,板书设计,口语交际什么是讲述？如何进行讲述？讲述的注意事项学会讲故事讲,再 见,再 见,25,
展开阅读全文