现代文阅读——理解文中重要句子的含义优秀课件下载

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理解文中重要句子的含义,现代文阅读,考试说明,要求,:,“体会,重要语句,的,丰富含意,，品味,精彩语句,的,表现力,。”,解读：,“体会重要语句的丰富含意”，即是,理解,体会词语句子的,含意,；,“品味精彩语句的表现力”，即是,赏析,词语，句子的,表现力,以及,在文中的作用。,什么是重要语句,?,精彩语句？,纵观近几年高考试题，通常指以下三种类型语句：,1,内涵丰富、耐人寻味的语句,2,使用了修辞、表现手法的语句,3,结构（层次）比较复杂的句子,1,内涵丰富、耐人寻味的语句,课文链接,（理解下面句子的含意）,死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。,理解：,这是史铁生对生死独特的理解与体验，生命是短暂的，把死亡当做一个节日去看待。,体现作者乐观豁达的心胸和战胜困难的勇气。,第一步,第二步,第三步,小结,解题思路：,（找关键,+,巧分析,+,建答案）,答题模式：句子表层义,+,情感义,分析句子找出句中关键词锁定区间,结合语境分析由表层义到情感义,按点组织答案，尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文,【,高考真题回放,】,例,1,歌德之勺,“,今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？（,2,分）,相关语境：,今天终于以另一种方式接近了你。,今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。,关 键 词 语,答：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂,。（或：“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。）,2,使用了修辞、表现手法的语句,课文连接,（理解下面句子的含意）,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,本体,喻体,理解：作者在此运用,通感,的修辞手法，把嗅觉中感到的时有时无、持续不断的香味换成从听觉中细柔飘思、婉转渺茫的歌声去感受、品味，,将荷香断断续续、若有若无，捉摸不定的特点形象丰富地表现出来。,表现了作者此刻,沉醉,于荷塘月色的情景。,点手法,表情感,析作用,第一步分析句子，确定手法,第二步 “还原”手法，分析表达效果,第三步组织答案，答出作用,情感态度,小结,解题思路：,答题模式：,点明手法,+,作用,+(,情感,),【,回头考试题回放,】,赏析文中划线的句子。,（,1,）我的心在肃穆的感情中跳动，像坐在酉水的小船上。（,2,分）,审题了解命题类型及考察点,A.,使用了修辞、表现手法的语句，,B.,品味精彩语句的表现力。,参考答案：,用,比喻,手法,写出作者走进从文故居心情的不平静。,表明作者对先生的,无比敬仰,。,（,2,）这只小凤凰领我飞到了原来我到过的广场文化馆前面。（,2,分）,参考答案：,运用,比拟,(,拟物,),手法，把小姑娘比作小凤凰，写出,她的可爱和善良。,反映了,作者的意外惊喜之情,表达,作者,对先生的精神或事业定会后继有人,的欣慰。,3,结构（层次）比较复杂的句子,课文链接,（理解下面句子的含意）,正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。,这个句子的主干是“,马克思发现了人类历史的发展规律,”；,“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”在句中担任,状语,；,冒号以后的文字，与“简单事实”构成,复指成分,。,正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。,理解：,此句论述了马克思在社会科学理论上的伟大贡献，即发现了人类历史的发展规律，,赞颂马克思伟大的历史功绩，抒发对他的景仰之情。,第一步分析句子，理清结构,第二步结合语境对每个分句一一分析,多问一个“为什么”,第三步按次序组织答案,答题模式：,理结构,+,细分析,+,建答案,小结,解题思路：,例,3【,典型考题回放,】,壶口的黄河,这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？,路德维希,注,为尼罗河作传，,也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传,注：埃米尔,路德维希,(EmilLudwig,，,1881,1948,年,),，德国著名传记作家，著有,地中海传,尼罗河传,等。,20,文章结尾强调,“,该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传,”,，这句话有什么含义？,(4,分,),【,考场答案例析,】,1.,黄河是中国的母亲河，养育了无数华夏儿女，所以每一个炎黄子孙有义务为她写传记。,2.,黄河是母亲河，她的传记应由她哺育的炎黄子孙来写，且传记本身也应能体现中国人自己的精神。,这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？,路德维希,注,为尼罗河作传，,也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传,注：埃米尔,路德维希,(EmilLudwig,，,1881,1948,年,),，德国著名传记作家，著有,地中海传,尼罗河传,等。,20,文章结尾强调,“,该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传,”,，这句话有什么含义？,(4,分,),【,考场答案例析,】,黄河是中国的母亲河，养育了无数华夏儿女，所以每一个炎黄子孙有义务为她写传记。,1,黄河是母亲河，她的传记应由她哺育的炎黄子孙来写，且传记本身也应能体现中国人自己的精神。,2,【,参考答案,】,1,、,“,该有人为黄河作传,”,，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或黄河哺育了中华文明）,；,2,、,“,应是中国人的自传,”,，,是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传；,3,、中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是,“,中国人的自传,”,。,第一步分析句子,第二步结合语境（上下文）一一对应解释,第三步组织答案,总结,解题思路：,理解文中重要句子的含意,找关键词语,看修辞手法,理清结构,全面作答不漏点,（分点作答）,（手法）,+,表层义,+,语境义（情感）,优化方案,P155,槐树记,此刻，我呼吸到了槐哥内心里保存的动人的清香。我在心里叫了一声：我的好槐哥啊,!,为我洗心，为我招魂啊,!,我的槐哥不说话，憨厚地站着，站在他一直站的地方，我的槐哥，已经把这片土地站成了芳香的磁场。,我仰望着我的槐哥，像仰望着我越来越值得尊敬的伟大的祖父。,我忽然记起了多年前我刻在槐哥身上的名字，那个美丽的名字，那个春天的秘密。,解析,：该句是在文中起承上启下作用的重要句子。上文中作者为槐树几十年坚守的清香所感染，对照自己的“成熟着和成功着”的经历表达出槐树“为我洗心，为我招魂”的心声；下文中，作者把槐树视为“越来越值得尊敬的伟大的祖父”。结合这些信息，抓住句中的关键词语，即可对整个句子作出正确的理解。,【,答案,】,：槐树将,几十年始终不渝坚守,的姿态凝聚成为一种最可贵的精神，向人们昭示出生命的应有色彩，,给人以生命的感召和灵魂的洗礼。,表现了我对“槐树”的敬意。,下午三点不到就放学了，我习惯性地到漫河滩里来割草。,割草就是为家里挣工分，可会写天安门能做啥呢,?,我无法回答自己。我一会儿想读书识字，一会儿又想到学校教鞭打人的事，心里七上八下，坐卧不安。,我最后犹豫着是否现在就沿着河沿儿走掉，不打招呼与所有的人告别。,那是我此生第一次思考求知路上的无趣。现在想起来，我之所以没有在那个黄昏走掉，似乎一直在苦盼那个唤我回家的声音，似乎想用那个声音告诉心里的另一个自己，瞧，我没法走，我得回家。少年时代的这种经历，没谁看得见，只能藏在自己心里，偶尔拿出来，摸一下。,答案要点：表达的是求知路上，“我”因为年龄、现实生存环境等因素的限制，,感觉求知的无趣,，,对学校教鞭打人的畏惧,，,无法真正明确自己未来出路时的苦闷、怅惘、无奈。,优化方案,P155,春从心出,书中毕竟有人生，人生毕竟一部书,；,书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。,冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段,19.,结合文章内容，简要阐释,“,书中毕竟有人生，人生毕竟一部书,”,这句话的深刻含义。（,4,分）,高考真题课堂演练（一）,【,参考答案,】,1,、人生如书，书如人生。,2,、人生诡谲，,犹如,书林杂芜。,3,、人生要追求活着的真谛，,犹如,从书林中淘出善本精品。,根的神韵,村头老榆树的根深深懂得，自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。,于是，你盘根错节，编织出一部古远的传奇。,你的依恋也是黄土地的依恋。而默默无闻的土地又有何等情怀。你将气管点化成血管，把黄土地的爱恋倾诉给那些盼归的心，那些顽皮的孩子便是你的第一个听众。,树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石,。,乡亲们在你哺养的大树下欢歌狂舞，祭祖祈祷，或私定终身，寻情约会，你无私地奉献出自己裸露的躯体，显示出博大的胸怀。,16,如何理解第二部分中划线句子,“,树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石,”,的含义？（,4,分）,【,答案,】,1,、村头的老榆树养育了古老的村庄，是村庄悠久历史的见证，因此是旗帜；,2,、树根默默地支持着老榆树的成长，盘根错节，编织出一部古远的传奇，正如长埋地下的历经漫长岁月的化石一般有价值。,【,典型考题二,】,例,3,（重庆高考）,时间怎样地行走,怎样理解,“,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛,”,在文中的含意。（,4,分）,相关语境：,十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛,。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。,分析,:,挑主干,，“它刺痛了我的眼睛”，“它”指“白发”,析修辞,，比喻，本体是“白发”，。,抓关键词,，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。,“,刺痛,”,的仅仅是眼睛？,答案：,用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。,方法找找看,解释句子题三步走：,1,、判（判断句子是否有修辞，判断句子是否考修辞。,若有修辞，注意找出比喻的相似性、借代的相关性,还原本体，比拟的形象性、反语的讥讽性）,2,、变（,若无修辞，,变,回答为什么说“被解释的句子”,）,3,、定（定,表述，,定,重要词。先分层，重修 饰。,）,理解重要句子的含义及其作用,方法点击,1,、关于句子的含义，要注意以下几点,（三注意、三想到）,1.,要,注意从本句入手,，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。,2.,