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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,质数和合数,巩义市子美外国语小学,制作：张红霞,主讲：张红霞,巩义市孝义里沟小学,分数的基本性质,徐 梅,一复习,1.,口答,:,根据,12030=4,不用计算直接说出结果,:,(1203)(303)=(,);,(12010)(3010)=(,).,2.,说一说,:,(1),商不变的性质是什么？,(2),分数与除法的关系是什么？,有位老爷爷养了一群猴子，这群猴子每天帮老爷爷干活，老爷爷让每只猴子每顿吃半张饼刚开始猴子很高兴，过了一段时间，猴子不乐意了，非让老爷爷每顿饭给他们增加数量，老爷爷想了想，想出了一个好主意，从那天开始，既满足了猴子的要求，也没让它们多吃饼；又过了一段时间，猴子又不乐意了，要老爷爷每顿饭再给它们每顿饭增加数量，老爷爷想了想，想出了一个好主意，既满足了猴子的要求，仍然没多让它们多吃饼聪明的你，知道老爷爷的好主意是什么吗？,=,=,4,4,2,2,=,=,2,2,4,4,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子、分母,同时,乘或者除以,相同的数,，,分数的大小不变。,分数的分子和分母,同时,乘或者除以,相同的数,分数的大小不变。,(,0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数基本性质与学过的什么知识有联系？,练一,练：,1,、判断。,（手势表示，并说明理由。）,（,1,）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小,不变。（）,（,2,）把 的分子除以,5,，分母也同时除以,5,，分数的大,小不变。（）,（,3,）的分子乘以,3,，分母除以,3,，分数的大小不变。（）,（,4,）（）,2,、填上合适的数，说说你填写的根据。,（,1,）,（,2,）,（,3,）,3,15,42,9,5,3,18,3.,请,帮小熊和小,山羊找回大小相等的分数。,与 相等的：,与 相等的：,4.,思维训练,（）一个分数的分母不变，分子,乘,，这个分数的大小有什么变化吗？如果分子不变，分母,除以,呢？,（）,和,哪一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,（）与,相等的分数有多少个？,5,1/a=7/b,（,a,、,b,是自然数），当,a,时，,b,等于几？,把,6/20,、,70/100,、,45/50,、,1/2,和,4/5,化成分母相同而大小不变的分数。,有,位,老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,现在你知道了吗，阿凡提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话。,分数的认识,分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。,(),(),(),从图上看出，这个分数的大小有怎样的关系呢？,=,=,2,2,3,3,1.5,1.5,3,3,分数的分子和分母,都同时,乘以,2,，,或,都,同时,乘以,3,，,分数大小,不变,。,分数的分子和分母,都同时,除以,1.5,，,或,都,同时,除以,3,，,分数大小,不变,。,请选择：,一、,激趣引新,二、,新知探索,说一说,折一折,想一想,三、,巩固新知,练一练,找一找,四、扩展延伸,分数的认识,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,同时,相同的数,
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