《散步》 (2)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散步,莫怀戚,授课人：台前县孙口镇中学 孙春芝,学习目标,1，整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。,2，品味文中画面的优美和细节的动人。（重点）,3，体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感,情，培养尊老爱幼的传统美德。（难点）,走进作者,莫怀戚，1951年生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员，重庆人。毕业于四川大学中文系。著有小说集大律师现实录等。,检查生字词,嫩芽（）熬（）,霎时（）分歧（）,拆散（,）水波粼粼（）,各得其所：,分歧：,n,n,o,sh,q,chi,l,n,每一个人或事物都得到合适的,安顿。,（思想、意见、记载等）不一致；,有差别：点理论消除,听读思考下列问题,1,、课文写了哪几个人物？他们之间的关系是什么？,2,、在散步过程中发生了什么事，最终是如何解决的？（请用自己的话或课文中的原句回答,）,听读课文，整体感知,思考下列问题,1,、课文写了哪几个人物？他们之间的关系是什么？,2,、在散步过程中发生了什么事，最终是如何解决的？（请用自己的话或课文中的原句回答,）,分歧,选择,爱,默读找出文中画面的优美和细节的动人语句,品味语言，感悟亲情：,默读课文,：,找出体现浓浓亲情的句子和你最喜欢的描写得很美的句子。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西,生命。,我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,但我和妻子都是,慢慢地，稳稳地，走得很仔细，,好象我背上的同她背上的加起来，就是,整个世界,。,我决定,委屈,儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲,摸摸孙儿的小脑瓜，,变了主意：“还是走小路吧。”,母亲,本不愿,出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得,很累,。我说，正因为如此，才,应该,多走走。,我、母亲、妻子、儿子 各是什么样的人？,这是一个什么样的家庭？,问题探讨：,拓展延伸、当堂练习真情告白：,关于我的亲情故事,爸爸、妈妈，那次是我的错,老爸，你辛苦了,妈妈，我想对你说,爸、妈，你们怀里撒娇的孩子也长大了,课后作业：从一些小事中发掘你的家庭生活的美，写一篇小作文。,