唯物辩证法的总特征之一联系观-用联系的观点看问题ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,唯物辩证法的总特征之一联系观,用联系的观点看问题,唯物辩证法的总特征之一联系观 用联系的观点看问题,1,1,、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。,2,、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。,3,、尝试运用系统优化的方法。,学习目标,1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本,2,(,一,),坚持整体与部分的统一,探究活动一：分析盘县五中的校徽体现了盘县五中从建校到未来的发展和每一张银杏叶在整个,校徽中的作用,体现的哲理。,(一)坚持整体与部分的统一探究活动一：分析盘县五中的校徽体现,3,整体和部分的含义,整体,：事物的全局,和,发展的全过程,部分,：各个局部或,发展的各个,阶段,整体和部分的含义整体：事物的全局和发展的全过程部分：各个局部,4,含义不同,整体,部分,事物的全局,和,发展的全过程,各个局部或,发展的各个,阶段,从静,态看,从动,态看,1.,整体和部分的区别,整体与部分的辩证关系,（一）,（多）,（,1,）,含义不同整体部分事物的全局和发展的全过程各个局部或发展,5,探究活动二：,五张银杏叶构成的盘县五中校徽的地位和功能，是其中任何一张银杏叶无法具备的；体现的哲理,。,探究活动二：,6,（,2,）整体与部分的地位、作用和功能不同,部分,被支配地位,受整体的制约,服从和服务于整体,整体,主导地位,统率部分,具有部分不具备的功能,（2）整体与部分的地位、作用和功能不同 部分,7,探究活动三：,1,、,只有五张银杏叶有序的排在一起才是一张完整的校徽，只有一张银杏叶则无法体现完整的校徽又体现的哲理。,2,、现在假如我们把五中的,“,五字,”,去掉，会产生什么样的结果。,3,、或者我们把五张银杏叶都去掉，又会产生什么样的结果；二者体现的哲理是？,探究活动三：,8,（,1,）二者密不可分,整体由部分组成,，离开了部分，整体就不复存在。,部分是整体中的部分,，离开了整体，部分就不成其为部分。,（,2,）二者相互影响,A,、,部分的功能,及其变化会影响到整体，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能起,决定,作用。,整体的功能,状态及其变化也会影响到部分。,B,、两者在,一定条件下,相互转化,学校,高二（,1,）,各位同学,整体,部分,2.,整体和部分,的联系,（1）二者密不可分（2）二者相互影响 B、两者在一定条件下相,9,3,、整体和部分辩证关系原理的,方法论,要求,1.,我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；,2.,必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展；,3.,反对分裂主义和片面强调某一方面的形而上学思想；,4.,着眼于大局，统筹兼顾。,3、整体和部分辩证关系原理的方法论要求1.我们应当树立全局观,10,温馨提示：,1.,整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系；,2.,整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和；,3.,只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体的功能才会大于部分的功能。,温馨提示：,11,二、掌握系统优化的方法,二、,掌握系统优化的方法,二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法,12,探究活动四：,盘县五中高二（1）班课程表的排法，以及为什么很多学校一般喜欢把语文、数学、英语排在上午；音体美喜欢排在下午。而又能使一天、一周的课程完整的体现出来，这其中体现的哲理是：,探究活动四：,13,1,、系统的含义及基本特征,（,1,）,系统的,含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,基本特征：,（,2,）,整体性,、,有序性,、内部结构的,优化,倾向,1、系统的含义及基本特征（1）系统的含义：是由相互联系和相,14,3,、掌握系统优化方法的要求,着眼于事物的,整体性,；,遵循系统内部结构的,有序性,；,注重系统内部结构的,优化,趋向。,用综合的思维方式来认识事物,认识方面,实践方面,3、掌握系统优化方法的要求着眼于事物的整体性；用综合的思,15,（侧重从方法论角度）,用联系观点看问题,坚持整体与部分的统一,掌握系统优化的方法,辩证关系,区别,方法论意义,含义,不同,地位、作用和功能,不同,联系,相互,依赖,相互,作用,相互,转化,一定条件下,树立,全局,观念,重视,部分,的作用,系统的概念及基本特征,掌握系统优化方法的要求,从,实践,方面来说：三个方面,从,认识,方面来说：最后一段,（侧重从方法论角度）用联系观点看问题坚持整体与部分的统一掌握,16,练习巩固提升,2017,年高考：39.阅读材料，回答下列问题。,中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。,中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准巴黎协定。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。,练习巩固提升2017年高考：39.阅读材料，回答下列问题。,17,练习巩固提升,（2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整,体与部分,的知识并结合材料加以阐述。（10分）,答案：整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。,练习巩固提升（2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,18,合 作 实 践,我们每一个学生作为盘县五中的一员，为了我校的可持发展和辉煌的明天，我们能为学校的发展做什么，请从整体与部分的关系出发，谈谈我们的看法和未来的做法？,成品.mp4,合 作 实 践 我们每一个学生作为盘县五中的一员，为,19,1,、苏轼在,琴诗,中写道：,“,若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？,”,诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明,A,、事物与事物之间是有区别的,B,、系统与要素是可以相互转化的,C,、整体具有部分所不具有的功能,D,、整体功能总大于部分功能之和,C,1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？,20,2,、俗话说：,“,花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。,”,这句话的哲学寓意是,(),A,、普遍性寓于特殊性之中。,B,、局部离不开整体。,C,、既要统观全局，又要照顾局部。,D,、事物的存在和发展不以人的意志为转移。,B,2、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群,21,3,、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明,A,联系是普遍的、客观的,B,木板的长短和木桶的容积是因果联系,C,部分制约着整体,D,整体由部分组成的,C,3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板,22,4,、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。由此可见,人为事物的联系是主观的,意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系,在实践中要坚持用联系的观点看问题,实现系统优化，要着眼于事物的整体性,A,B,C,D,B,4、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为,23,5,、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明,A,、整体和部分相互区别,B,、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用,C,、整体性能决定部分性能,D,、部分是整体中的部分，部分离不开整体。,B,5、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，,24,