课题的选择、设计与申报-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题的选择、设计与申报,教科室 刘雅琴,2011年3月11日,课题的选择、设计与申报,1,什么是课题？,现代汉语词典（第五版）的解释：课题，即：,研究或讨论的主要问题,，或者,亟待解决的重大事项,。,课题的形成是一个由感觉到、意识到的问题经过概括、提炼、转化到确定问题的过程。确定问题意味着该问题已经成为研究者关注的焦点、思考的对象，对问题的探究已经成为研究者的行为和工作。,什么是课题？现代汉语词典（第五版）的解释：课题，即：研究,2,课题研究的一般过程与阶段步骤,选题,研究设计,课题申报与立项,开题论证,课题实施,中期检查与研究调整,成果的总结与提炼,课题研究的,难点,在于,课题的选择,和,研究方案的设计,课题研究的一般过程与阶段步骤选题,3,一、,课题的选择,选题,选题就是将问题转化为课题，这是课题研究的起点，也是教育科研成功或失败、成果或大或小的重要环节。,能否选择合适的课题对任何科学研究来说，都有,决定性,的意义。,从广义上讲，科研选题包括两个方面，,一是,确定研究方向,，二是,选择研究课题,。,一、课题的选择,4,一、,课题的选择,1、选题的基本原则,选题并无一成不变的格式和完全统一的方法，但是一般选择过程都应考虑到下述的基本原则：在最终确定选题前，要三思而后行：,需要吗从社会需要或教育教学本身的需要出发，优先选择那些亟待解决的问题,需要性,能做到吗重视题目的,可行性,；（课题完成的主客观条件及可能性）。,有新意吗突出题目的,创造性,，（别人研究过的再拿来研究就没有意义）；通过研究提出新的观点和新的技术路线、发展现状与未来趋势。,有用吗讲究研究结果的,实用性,（对自己或他人今后的教育教学有借鉴作用吗）；,有条件吗强调因地制宜地开展研究（有没有开展研究的土壤）,一、课题的选择1、选题的基本原则,5,一、,课题的选择,2、学校课题的来源,学科建设中需要的问题。,从教育实践中提出实际问题，尤其是在教育改革中反映出来的种种矛盾。,从日常观察中发现的问题。,从不同学科之间的交接点找问题。,从当前国内外教育信息的分析总结中提出课题。,从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴。,从社会发展需要出发提出课题,除以上几个主要途径外，还可以从国家制定的课题指南或规划中选题。,一、课题的选择,6,一、,课题的选择,3、教师申报个人课题时应考虑,学科背景,课题要与自己任教的学科相关联，课题研究体现“教学即研究”、“研究教学化”的理念。,经验基础,教师原有的教学、研究的经验和基础是开展课题研究的必备条件。,兴趣爱好,课题研究要是能反映教师个人的兴趣爱好，则能起到事半功倍的效果。,教学意义,课题应该围绕教学活动中重点、难点等具有普遍性的问题来确立，化解教学难点、重建教学模式、改进教学方式。,实际可能,研究资料、人员素质、时间投入、学术环境等方面有所要求。,一、课题的选择,7,一、,课题的选择,4、查阅资料,两种具体的方式：,由近及远：由本地到外地；由近期到远。,由简单到复杂：先查教科书、手册、参考书等。再查综述、专著或专刊；互联网信息资源检索（百度、谷歌、搜狗）；综合网站和专业网站（中国知网CNKI）；分类目录和关键词检索；校际、教师之间的交流与咨询。,一、课题的选择4、查阅资料,8,一、,课题的选择,查阅、收集资料的目的,可以尽量充分弄清前人在本课题相关研究领域的最前沿成果、研究方法和被关注的程度，以防止重复劳动，从而可以确定课题研究的价值、意义和目的；,经过了解、分析、比较找出本课题的优势，估计可能遇到的困难、现有的研究条件、实验设备和人力、物力等自身研究能力，从而可以分析课题的可行性；,同时可以搜集有关资料。,一、课题的选择,9,二、课题研究方案的设计,1、什么是课题研究方案？,课题研究方案,是进行课题研究的计划和方法，是课题研究实现目标的重要保证。,2、课题研究方案设计的意义：,保证课题研究具有明确的方向和目标。,(,要想干的明白，首先要想的明白。),保证课题研究步骤有序化。,有利于课题论证、评价与管理。,二、课题研究方案的设计1、什么是课题研究方,10,二、课题研究方案的设计,课题研究方案应具备以下几个基本要素：,课题的名称,；,文献分析（研究现状分析）；,研究目标和内容、研究假设、拟创新点,；,研究方法和手段，技术路线；,预期研究成果,；,研究队伍,；,研究经费保障,；,进度安排与完成时间。,样本,二、课题研究方案的设计课题研究方案应具备以下几个基本要素：,11,二、,课题研究方案的设计,3、课题研究方案的结构与要素,课题论证设计（申报书样例）,本课题核心概念的界定，国（省）内外研究现状述评、选题意义及研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）,二、课题研究方案的设计3、课题研究方案的结构与要素本课题核心,12,二、课题研究方案的设计,（一）课题名称,课题名称应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。,1、课题名称的要求：20字,简明,、,具体,、,新颖,、,醒目,2常用,陈述式句型,表述。,不要出现逗号，尽可能直接或间接反映出三个要素：,研究对象（范围）+研究问题+研究方法,二、课题研究方案的设计（一）课题名称课题名称应具有高度的概,13,1,区域名师团队建设六大机制研究,2,区域小学数学学科质量监测与评价实践研究,3,区域初中数学有效备课研究,4,中华民族传统体育在中小学阳光体育中的作用和地位研究,5,小学语文作业创新策略研究,6,初中英语“话题牵引复习法”教学模式研究,7,中学教育国际化交流合作平台建设研究,8,责任教育的实验与研究,9,培养学生良好的个性心理品质,10,小学高年级学生,如何,开展社区活动的实践研究,1区域名师团队建设六大机制研究 2区域小学数学学科质量监测与,14,大连市“十一五”课题立项,大连市“十一五”课题立项,15,海岛小学数学解决问题教学的有效策略的研究,关于小学语文校本教材编写和使用的研究,海岛小学班主任与家长沟通的有效方式的研究,小学美术教学中关于美术文化学习的研究,结合写字教学培养小学生良好习惯的研究,海岛小学数学解决问题教学的有效策略的研究,16,论文式题目,如何有效地开展校内两级教研活动,在珠脑速算教学中培养幼儿的思维能力,论文式题目,17,二、课题研究方案的设计,（一）课题名称,3,、分析选题的内涵与外延,即要清晰地界定,核心概念,、区分,相关的范畴,和可能的,研究要素,。,案例1：农村中学办学特色形成的实践研究,分析,：什么办学特色，办学特色包含哪些要素？,什么是农村中学的办学特色？,是否有形成办学特色的必要和可能性？,如何确定办学特色是否形成？,二、课题研究方案的设计（一）课题名称3、分析选题的内涵与,18,二、课题研究方案的设计,案例2：优化课堂教学结构,，,提高课堂教学质量的实践研究,分析,：,什么课堂教学结构及其要素？,什么是课堂教学质量及其构成？,是否有优化的必要和可能性？,如何确定课堂教学质量提高与否,二、课题研究方案的设计案例2：优化课堂教学结构，提高课堂教,19,二、课题研究方案的设计,（一）课题名称,4、指明课题研究的目的和意义,目的和意义就是对课题结果的总体设想。,目的是指对该项科研所达到的最终结果或借助一定手段达到某种结果途径的设想。,意义则是指对该项研究活动所造成的影响的设想，是结果的结果，比目的更深一个层次。意义可分为理论意义和,实践意义等,。,二、课题研究方案的设计（一）课题名称4、指明课题研究的目,20,(二）,国（省）内外研究现状（文献综述,500-600字,）,文献综述是对所收集的国内外文献资料经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章或文字段落。,一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文（一次文献），所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。,二、课题研究方案的设计,(二）国（省）内外研究现状（文献综述500-600字）文献,21,二、课题研究方案的设计,(二）国内外研究现状（文献综述）,文献综述的内容,文献综述不是材料的简单罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价，并由提供的文献资料引出重要结论。,文献综述的内容一般包括：,问题的历史、现状和发展动态。,有关概念和定义。,选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。,自己的见解和感想。,二、课题研究方案的设计(二）国内外研究现状（文献综述）文,22,二、课题研究方案的设计,(二）国内外研究现状（文献综述）,文献综述的写法：,纵横结合,常用句式,：,是的重要研究内容。,过去研究主要集中在。,（深度上）。,（广度上）。,（有争论的问题）。,鉴于的工作将对今后研究意义以及的现实应用意义。,作者就的关键问题进行了系统的分析和综述。,例1：,例2：,二、课题研究方案的设计(二）国内外研究现状（文献综述）文,23,(三）制定研究目标（当你走的很远的时候，别忘了为什么出发）,1、常见问题：,不写研究目标；,目标与内容混合在一起；,目标定得过高，难以实现；,目标制订不具体，难以进行评价；,目标扣题不紧；,目标用词不准确；,把研究目标停留在教学目标的层次上等。,二、课题研究方案的设计,(三）制定研究目标（当你走的很远的时候，别忘了为什么出发）1,24,二、课题研究方案的设计,(三）制定研究目标,2、衡量研究目标的标准：,(1）具体；,（2）明了；,（3）简练；,（4）可测。（可评价性、可鉴定性）。,二、课题研究方案的设计(三）制定研究目标2、衡量研究目标的,25,二、课题研究方案的设计,(三）制定研究目标,3,、课题研究目标的写法：,通过什么样的研究，得到什么样的新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新手段、新对策等。,举例说明。,二、课题研究方案的设计(三）制定研究目标3、课题研究目标的,26,二、课题研究方案的设计,(三）制定研究目标,培养小学生自主学习能力的实验与研究,此课题的研究目标可拟写为:,（1）探讨学生自主学习能力的培养途径与方法。,（2）深入研讨，构建培养学生自主学习能力的教学模式。,二、课题研究方案的设计(三）制定研究目标培养小学生自主学,27,二、课题研究方案的设计,（四）阐释课题研究的主要内容,任何教育科研课题都应该有一定的研究范围，否则，研究就无法进行。研究范围的界定一是要对一些,关键概念,进行界定，下明确的定义。二是要对研究对象的总体范围进行界定，以便正确选取研究对象样本。,二、课题研究方案的设计（四）阐释课题研究的主要内容,28,二、课题研究方案的设计,（四）阐释课题研究的主要内容,研究内容的确定：,（1）,根据研究目标来确定,；为了要达到研究目标，需要研究什么内容。（2）,从现状研究、归因研究、方法或对策研究几方面来确定,。现状研究是基础，归因研究是为了寻找解决问题的突破口，方法或对策研究是研究重点。,二、课题研究方案的设计（四）阐释课题研究的主要内容研究内容,29,二、课题研究方案的设计,（四）阐释课题研究的主要内容,培养学生自主学习能力的实验与研究,其拟定的研究内容:,（1）设计开发小学生自主学习能力的问卷，调查分析小学学生自主学习能力的状况。,（2）研究学生自主学习能力的评价标准和评价方法。,（3）调查学生自主学习能力的状况。,（4）分析学生自主学习能力偏低的原因，提出提高学生自主学习能力的对策。,（5)探讨学生自主学习能力形成的有关规律。,（6）探究从课堂教学、课外活动、社会实践活动、家庭等途径培养学生自主学习能力的有效方法。(重点),（7）构建课堂教学中培养学生自主学习能力的教学模式(含各学科)。(重点、难点),二、课题研究方案的设计（四）阐释课题研究的主要内容,30,二、课题研究方案的设计,（五）形成研究假设,根据现有的教