人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,营造艺术的情趣和意境,学习目标,体验感受美术作品情景交融的艺术感染力意境美。,欣赏美 体悟美 评述美,学习目标 体验感受美术作品情景交融的艺术感染力,意 境,意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。中国古典诗、词、画、赋、书法、音乐、建筑、戏剧都十分重视意境。,意境就是艺术中一种情景交融的境界，既有来自艺术家 主观的“情”，又有来自客观现实升华的“境”，境中有情，情中有境，是主观情感与客观景物相熔铸的产物，它是情与景、意与境的统一。,意 境 意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。中国,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,崔白,禽兔图,禽兔图,局部,崔白 禽兔图禽兔图局部,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,李可染，江苏徐州人,李可染先生因爱牛、画牛，而享有盛名，他笔下的牛，形象生动，神态各异，情趣横生，堪称一绝。如今，人们把他的牛，同齐白石的虾，徐悲鸿的马，黄胄的驴，并称为,20,世纪中国水墨四绝。,李可染，江苏徐州人李可染先生因爱牛、画牛，而享有盛名，他笔下,司空图的二十四诗品提出“,象外之象，景外之景”、“韵外之致”、“味外之旨,”的美学范畴。,象外之象、言外之意、韵外之致、景外之景等,都是我国道家和佛家诗学传统的一些概念,其来源是老子对“道”的阐释,即“大音希声,大象无形”的思想。文人便将,“言外之意”、“韵外之致”、“象外之象”,当作自己最高的审美标准,以求达到“言有尽而意无穷”的效果。,司空图的二十四诗品提出“象外之象，景外之景,“,情不虚景，情皆可景，景非滞景，景总含情,”,的境地。在情景无迹妙然天成之中，也就诞生了,诗的意境,。,“情不虚景，情皆可景，景非滞景，景总含情”的境地,作者的意愿，透过实景巧妙地传达出来，虚实相间。读者通过感受意境的美来感受诗人的思想意境。这个意境美是自然流露出来的，草、豆苗、布衣的人、衣上的露水、锄头，营造出的是最为普通的乡间生活，但这种普通的乡间生活却蕴涵着淡泊名利的大志向。,归园田居,陶渊明,种豆南山下，草盛豆苗稀。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,道狭草木长，夕露沾我衣。,衣沾不足惜，但使愿无违。,作者的意愿，透过实景巧妙地传达出来，虚实相间。读者通过感受意,李 白 诗 意 图 石涛,静夜思,李白,床 前 明 月 光，,疑 是 地 上 霜。,举 头 望 山 月，,低 头 思 故 乡。,李 白 诗 意 图 石涛静夜思,这样一个境界，被称为“天趣”“天然”“天真”，以自然的“天”的品格来表示，而“天”的对立面则是“人工”，是“巧”。,这样一个境界，被称为“天趣”“天然”“天真”，以自然,马远因常只画一个角落而得名“马一角”，剩下的空白是海，是天空，却并不感到空，空白处更有意味。,马远因常只画一个角落而得名“马一角”，剩下的空白,独钓寒江雪 马远,李 白 诗 意 图 石涛,画面表现出怎样的意境？妙在何处？,独钓寒江雪 马远李 白 诗 意 图 石涛,画一叶扁舟，上有一位老翁俯身垂钓，船旁以,淡墨,寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白。画家画得很少，但画面并不空。反而令人觉得江水浩渺，寒气逼人。而且还觉得空白之处有一种语言难以表述的意趣，是空疏寂静，还是萧条淡泊，真令人思之不尽。这种诗有种耐人寻味的境界，是画家的,心灵,与,自然,结合的产物，在艺术上则是利用,虚实结合,而产生的结果。,画一叶扁舟，上有一位老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹,斑猫,（版画 现代 美国）雅克,斑猫,西班牙著名画家毕加索画的,散昂蒂布的夜渔,描绘的是夜幕笼罩着渔港，一条小船飘荡在五光十色的水面上，捕鱼少年手拿渔叉，刚好叉住了一条大鱼，在灯光的照耀下闪着白光。它像一首抒情的小诗，将我们带进了天真、纯洁而有趣的情境之中。,西班牙著名画家毕加索画的散昂蒂布的夜渔描绘的是夜幕,“一家人”椅 （现代家具设计 德国）,“一家人”椅 （现代家具设计 德国）,秋天的田野 版画 乌克兰 里特维年科,秋天的田野 版画 乌克兰 里特维年科,课堂小结,生活中，美无处不在,但你必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在,生活中的情趣也处处可见,但你必须是一个用心生活的人才能体会,课堂小结生活中，美无处不在,美，不仅充实我们的生活，也使我们的生命更有意义！,美，不仅充实我们的生活，也使我们的生命更有意义！,