资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荀子,劝学,劝学,虽有槁暴,，不复,挺者,，使,之然,也。,虽,：表假设连词，即使,有,：通,“,又,”,槁,：go，枯。,暴,：p,，通,“,曝,”,，晒,槁暴,：枯干、晒干,挺,：直,者,：因果复句中表提顿，可译为,“,的原因,”,之,：它，代词，代,“,木直中绳,”,中的,“,木,”,然,：代词，这样,译文,：即使又晒干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它弯曲，令它这样的。,3,木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,木材笔直得合乎拉直的墨线,使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲符合圆规。即使又晒干，不再挺直的原因，是使它弯曲，令它这样的。,学习的意义还在于，经过了这一过程，人性得到改变，不会再回到过去的那种状态。,劝学,故,木,受绳则,直，,金就砺,则,利,，,故,：所以,受绳,：经墨线量过,则,：就,金,：指金属制成的刀剑等,就,：动词，靠近、接近,砺,：磨刀石,利,：锋利,译文,：所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋利，,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,劝学,君子,博学而,日,参省乎,己，则,知明而行,无,过,矣,博,：广泛,而,：两个为表递进连词，意为,“,并且,”,或,“,而且,”,。,参,：cn，动词，检查,省,：xng，与,“,参,”,同义,乎,：介词，相当于,“,于,”,，意思是,“,对、向,”,知,：zh,，通,“,智,”,，智慧,明,：明达。指对事理有明确透彻的认识,行,：行为,过,：过失,译文,:有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查,就聪慧明达,而且行为没有过失了。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近磨刀石（磨过）就锋利。有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查，就聪慧明达，而且行为没有过失了。,本段旨在论述,学习的意义,学习对人性改造的价值。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,检测字词,君子曰：“学不可以已。”,青，取之,于,蓝，而青,于,蓝；冰，水为,之，而寒,于,水。木直,中,绳，,揉,以为轮，其曲,中,规。虽,有,槁暴,，不复挺者，,揉,使之然也。故木受绳则直，,金就砺则利，,君子博学而日,参省,乎己，则知明而行无过矣。,（从）,（比）,（通“又”）,君子广泛地学习而且,每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,找出第一段的中心句并概括：,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,学习的意义,第一段用了什么论证方法?,比喻论证,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,学不可以已,分论点,比喻句,学习的意义：,提高自己，,改变自己。,青，取之于蓝，而青于蓝,冰，水为之而寒于水,木直中绳，,輮,以为轮，,其曲中规。虽有槁暴，,不复挺者，,輮,使之然也。,木受绳则直,金就砺则利,木、金,人,变化,提高,变化,不可逆,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,9,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,学习的,意 义,提高自己改变自己,青出于蓝,冰寒于水,輮以为轮,木受绳则直,金就砺则利,则知,明而,行无,过矣,提高,改变,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,劝学,第二段,吾,尝终日而,思矣，不如,须臾,之,所学,也；,吾尝,跂而,望矣，不如登高,之博,见也。,尝,：曾经,终日,：整天,而,：两个“而”均为表修饰的连词,须臾,：片刻,所学,：“所”字结构，学习的（收获）,跂,：踮起脚后跟,之,：助词，主谓之间，取独,博,：广博，宽广,译文,：我曾经整天地思考，比不上片刻的学习的收获；我曾经踮起脚跟眺望，比不上登上高处看得广阔。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,劝学,登,高而,招，臂非,加,长也，,而,见者远,；顺风,而,呼，声非加,疾,也，,而闻,者,彰,。,高,：形容词作名词，高处。,而,：第一、三个表修饰；第二、四个表转折。,加,：增加,见者远,：人在远处也能看见,疾,：强，这里指声音宏大,闻,：听,彰,：明显，显著,译文,：登上高处招手，手臂没有增加长度，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有增大，但听的人听得清楚。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,闻：,（1）声非加疾也，而,闻,者彰,（2）博,闻,强志,（3）不能称前时之,闻,听、听到,见闻、学识,声誉、名声,1、顺风而呼，声非加疾也,2、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞,3、老臣病足，曾不能疾走,4、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。,5、君有疾，在奏理，汤熨之所及也,强,憎恨,快,嫉妒,病,疾：,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。,噫！原来这里看得更远哩！,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,登高而招，臂非加长也，而见者远；,喂！你好吗？,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。,有车马，,轻松喽,！,嗨,！,看我“旱鸭子”,过河喽,！,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,劝学,假舆,马者，非,利,足也，,而致,千里；假舟,楫,者，非能,水,也，,而绝,江河。,假,：借助，利用,舆,：y,，车,利,：形容词使动，使,快,而,：二个均为表转折连词,致,：达到，到达,楫,：j,，船桨，代船。,水,：游水，名词作动词,绝,：横渡，横穿，渡过,译文,：借助车马的人，不是使脚步快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是能游泳，却能横渡江河。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,绝：,（1）忽然抚尺一下，群响毕,绝,（2）率妻子邑人来此,绝,境,（3）佛印,绝,类弥勒,（4）非能水也，而,绝,江河,（5）以为妙,绝,（6）络绎不,绝,（7）,绝,处逢生,（8）,绝,无仅有,到了极点,间断、断绝,走不通的，没有出路的,独一无二,终止,隔断,非常,横渡,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,劝学,君子,生,非异也，善假于,物,也。,生,：x,ng，通,“,性,”,，资质，禀赋,物,：外物，指各种客观条件,译文,：有学问、有修养的人的资质（和一般人）没有不同，（可是聪明能干差异很大，这是因为他们）善于凭借和利用外物啊。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,于：,（1）青，取之,于,蓝,（2）而青,于,蓝,而寒,于,水,（3）善假,于,物也,（4）,箕畚运,于,渤海之尾,（5）暴见,于,王,受制,于,人,（6）其一犬坐,于,前,介词，从,介词，比,引介动作对象，不译,介词，到,介词，表被动，被,介词，在,假：,（1）善假于物也,（2）乃悟前狼假寐,（3）是以时人多以书假余,凭借、借助,假装,借,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,找出第二段的中心句并概括：,君子生非异也，善假于物也,学习的作用,作者是如何来阐述学习的作用的？,用了一系列比喻，比喻论证,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也，善假于物也,分论点,比喻句,学习的,作用：,弥补不足。,吾尝,跂,而望矣，不如登高之博见也,登高而招，臂非加长也，而见者远,顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰,假舆马者，非利足也，而致千里,假舟楫者，非能水也，而绝江河,学习,空想,闻,水,陆,借助学习弥补不足,22,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,学习的作 用,弥 补,不 足,提 高 自 己,跂 而 望,不如登高,登高,而招,顺风,而呼,假 舆 马,假 舟 楫,见者远,闻者彰,致千里,绝江河,善假于物,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,又快下雨了！,积土成山，风雨兴焉,第三段,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,这深潭里有蛟龙！,你也看到过吗？,积水成渊，蛟龙生焉,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,劝学,第三段,积土成山，风雨,兴焉,；积水成,渊,，,蛟,龙生,焉,；积,善,成德，,而神明,自,得,，圣心,备焉,。,兴,：起,焉,：前二个为兼词，意为,“,于此,”,、,“,于是,”,；第三个为语气助词，,“,了,”,渊,：深水,蛟,：jio，一种龙,善,：形容词作名词，善行。,而,：表顺承,“就”,神明,：指人的高度智慧,得,：获得,备,：具备,译文,：堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；积聚水流成为深渊，蛟龙在那里生长；积累善行养成高尚的品德，最高的智慧就会得到，通达事理的思维就具备了。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,焉,积土成山，风雨兴,焉,焉用亡郑以倍邻,又七年，还自扬州，复到舅家，问,焉,，曰：,“,泯然众人矣。,”,而神明自得，圣心备,焉,兼词，于此,助词，不译,副词，怎么,代词，代这件事,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,劝学,故不积,跬,步，,无以,至千里；不积小流，无以成江海。,骐骥,一跃，不能十步；驽马,十驾,，功在不舍。,跬,：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”,无以,：固定句式，没有用来,的（办法）,骐骥,：骏马,十驾,：马拉车一天走的路叫“一驾”,译文,：所以不积累每一步，就无法达到千里之外；不积聚细小河流，就无法形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远），它的成功在于不停地走。,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,骐骥一跃,不能十步,我是千里马，我怕什么？,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,驽马十驾，功在不舍。,我不是骏马，我要努力才行啊！,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,语文统编版必修上,劝学,ppt,演讲教学,分析,“,至,”,和,“,致,”,有何区别?,“,至,”,在说文解字中本义是,“,鸟飞从高下至地也,”,，引申为,“,及，达到,”,，1句强调指出自身累积,“,跬步,”,达到的结果，用,“,至,”,突出了第4段的中心。,“,致,”,在说文解字中的解释为,“,送诣也，送而必至其处也。,”,含有,“,使,达到,”,的意思，2句强调,“,善假于物,”,的重要作用，用,“,致,”,恰
展开阅读全文