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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/30,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/30,#,周四课前提问：,1.,2.,生命系统的结构层次：,3.,种群,:,一定自然区域内，同种生物的全部个体。,4.,群落：一定自然区域内的所有生物。,5.,生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。,6.,病毒分,DNA,病毒和,RNA,病毒,，结构上由,核酸和蛋白质,组成，生活方式为,细胞内寄生。,周四课前提问：1.,1,第,2,节 细胞的,统一性,和,多样性,第2节 细胞的统一性和多样性,2,一、使用高倍显微镜观察几种细胞,镜臂,目镜,镜筒,转换器,物镜,载物台,遮光器,反光镜,镜座,镜柱,压片夹,细准焦螺旋,粗准焦螺旋,（光圈）,1.,显微镜构造,一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮,3,一、使用高倍显微镜观察几种细胞,目镜,物镜,1.,显微镜构造,一、使用高倍显微镜观察几种细胞目镜物镜1.显微镜构造,4,一、使用高倍显微镜观察几种细胞,镜臂,目镜,镜筒,转换器,物镜,载物台,遮光器,反光镜,镜座,镜柱,压片夹,细准焦螺旋,粗准焦螺旋,（光圈）,1.,显微镜构造,一、使用高倍显微镜观察几种细胞镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮,5,1.,低倍显微镜的使用：,步骤：,取镜,安放,对光,观察,整理,2.,高倍显微镜的使用：,P,10,（二）显微镜的使用,1.低倍显微镜的使用：步骤：取镜 安放 对光 观察,6,一取二放，三安装。,转换低倍，来对光。,放上玻片，粗慢降。,缓升镜筒，细观赏。,物像移中，转高倍。,高倍使用，只细调。,收片整理，后归箱。,显微镜使用顺口溜,一取二放，三安装。显微镜使用顺口溜,7,放大倍数指,的放大倍数，总放大倍数等于物镜的放大倍数,目镜的放大倍数。,物镜,螺旋，目镜,螺旋；物镜越,目镜越,，放大倍数越大视野范围越小先,倍再,倍，先,再换高倍镜，看到的细胞数目,，单个细胞体积,。,低倍镜物镜短，换高倍镜后物镜长物镜离载玻片的距离,。,低倍镜观察时，物镜离载玻片远视野不清可以调节,准焦螺旋。高倍镜观察时，物镜离载玻片近视野不清调节,准焦螺旋。视野亮度越,选用,光圈或,反光镜。,放大倍数指 的放大倍数，总放大倍数等于,8,显微镜成倒像把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移。,物体运动方向判断,细胞质环流方向判断,规律：,生活经验污物存在的位置：污物随啥动，就在啥地方。,视野部分较亮部分较暗：调节,。,物像部分清楚部分模糊的原因：材料厚薄不均匀。,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),显微镜成倒像把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往,9,注意事项：,1,）先,低,倍再,高,倍，先,移至视野中央,再换高倍镜,2,）换高倍镜后只能用,细,准焦螺旋,3,）物,长,目,短,倍数大；放大倍数越大，物镜离载玻片的距离越,近,看到的细胞越,少,，单个细胞越,大,4,）污物存在的位置：,污物随啥动，就在啥地方,5,）视野模糊：低倍镜观察时调节,粗准焦螺旋和细准焦,螺旋，高倍镜时调节,细,准焦螺旋,6,）视野部分较亮部分较暗：,调节反光镜,7,）把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),注意事项：2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张,10,典例分析,1,：放大倍数,实例,1,：,当显微镜的目镜为,10,，物镜为,10,，在视野直径范围内看到一行相连的,8,个细胞。若目镜不变，物镜换成,40,时，则在视野中可看到这行细胞中的（）,A.2,个,B.4,个,C.16,个,D.32,个,实例,2,：,若视野内被,64,个细胞充满，其它条件不变呢？,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),典例分析1：放大倍数实例1：当显微镜的目镜为10，物镜为1,11,典例分析,2,：成像特点,（,1,）显微镜,成的像是上下左右颠倒,的虚像,上,上,（2）装,片的移动方向,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),典例分析2：成像特点（1）显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像上,12,P,10,细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，这反应了细胞的,统一性,通过显微镜观察到了多种多样的细胞，这体现了细胞的,多样性,。,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),P10细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，这反应了,13,2,原核细胞和真核细胞,细胞核,细胞质,细胞膜,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,真核和原核细胞最本质区别是什么？,动物细胞,植,物细胞,大肠杆菌,有无以核膜为界限的细胞核,什么是真核生物？什么是原核生物？举例说明,真核生物,：由真核细胞构成的生物。,如：动物、植物、真菌（酵母菌、青霉菌、黄曲霉菌、蘑菇、木耳等）,原核生物,：,由原核细胞构成的生物。,如：细菌,(,蓝细菌、大肠杆菌,),、,放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2原核细胞和真核细胞细胞核细胞质细胞膜细胞壁细胞膜细胞核细胞,14,大肠杆菌,霍乱弧菌,淋病球菌,凡是,“菌”前面,“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”,都是细菌。,（注意乳酸菌是细菌）,细菌,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“杆”、“球”、“弧”,15,蓝细菌（蓝藻）,种类：,色球篮细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜,自养生物：,内含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。蓝细菌和绿藻在淡水大量繁殖，会引起水华。,细菌都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，,有环状的,DNA,分子，位于细胞内的特定区域，这个区域叫拟核。,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),蓝细菌（蓝藻）种类：色球篮细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜自,16,思考下列问题,（,3,）原核生物和原生生物的区别？,（,2,）有氧呼吸和真核生物关系？,（,1,）光合作用和真核生物关系？,（,4,）没有细胞核一定是原核细胞？,（,5,）若某种生物不是真核生物，则一定是原核生物？,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),思考下列问题（3）原核生物和原生生物的区别？（2）有氧呼吸和,17,注意事项：,1,）先,低,倍再,高,倍，先,移至视野中央,再换高倍镜,2,）换高倍镜后只能用,细,准焦螺旋,3,）物,长,目,短,倍数大；放大倍数越大，物镜离载玻片的距离越,近,看到的细胞越,少,，单个细胞越,大,4,）污物存在的位置：,污物随啥动，就在啥地方,5,）视野模糊：低倍镜观察时调节,粗准焦螺旋和细准焦,螺旋，高倍镜时调节,细,准焦螺旋,6,）视野部分较亮部分较暗：,调节反光镜,7,）把物像移到视野的中央：在中央的哪个方向，就往哪个方向移,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),注意事项：2019年新教材1.2细胞的多样性和统一性(20张,18,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,较小,较大,细胞核,无以核膜为界限的细胞核，没有染色体，有环状,DNA,有以核膜为界限的细胞核，有核膜和染色体（,DNA,和蛋白质组成）,细胞质,只有核糖体,有核糖体等多种细胞器,细胞壁,有（除支原体）,植物和真菌细胞有,动物细胞没有,生物类群,细菌、放线菌、支原体、衣原体等,真菌、植物、动物,原核细胞和真核细胞比较,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无以核膜为界限的细,19,如何理解细胞的多样性和统一性？,2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),2019,年新教材,1.2,细胞的多样性和统一性,(20,张,PPT),如何理解细胞的多样性和统一性？2019年新教材1.2细胞的多,20,
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