《幼时记趣》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼时记趣,沈 复,作者简介：,沈复,，生于1763年，卒年不详。字,三白,，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。,清,代,散文家,。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有,浮生六记,。,出处：,浮生六记,是一部,自传体,散文，原书为六卷，今存,闺房记乐,闲情记趣,坎坷记愁,浪游记快,四卷，卷五,中山记历,、卷六,养生记道,已逸。作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。,背景简介,感知课文,朗读课文，读通、读懂,借助工具书，弄清词义,课堂练习一：,拼 音,稚（）,项为之强（）,刚强（）,鹤唳（）,怡（）然,凹凸（）（）,丘壑（）,zh,jing,l,qing,y,h,o,t,一、实词积累,余：,明察秋毫,:,明：,察：,毫：,故：,私：,拟：,强：,怡然称快：,神游：,庞然大物：,拔山倒树：,拔,：,我,眼力可以看清极其细小的东西。,眼力,看清,秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西,所以,私下里,比,同“僵”僵硬的意思,高兴得连声叫好,在想象中游历,很大的东西,搬开土山，撞到大树,移，搬开,二、虚词积累,物外,之,趣：,心,之,所向：,昂首观,之,：,徐喷,以,烟：,或：,使,其,冲烟飞鸣：,常蹲,其,身：,盖：,舌一吐而二虫尽,为,所吞：,的,助词，没有实在意义,指群鹤舞空的景象,项,为,之,强：,因为,代昂首观之的动作,用,连词或者,代词,蚊子,代词，自己的,连词,“,原来是,”,被,三、省略句,群鹤舞（于）空,使之（与）台齐,驱之（于）别院,四、固定句式,作观：当作看,以为：把当作,为所：表示被动，译为“被”,联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。,（,1,）心之所向，则或千或百果然鹤也。,（,3,）神游其中，怡然自得。,（,2,）常蹲其身，使与台齐。,（,4,）见二虫斗草间。,（用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。）,（常蹲下身子，使身子与花台平齐）。,（全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。）,（看见二只虫子在草间争斗。）,翻译课文,回忆起我小时候，（视力特别好）能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛，（只要）见到细微的东西，一定要仔细察看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。,夏天（的傍晚），蚊子成群地飞，嗡嗡的叫声像闷雷，（我）暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（我）昂着头看，脖子也累得发僵了。（我）又把蚊子留在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作,青云白鹤,的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得（不停地拍手）叫好,我常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方蹲下身来，让身子和花台一样高。聚精会神地仔细观察，把草丛看作树木，把虫蚁想像成野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方当作壕沟，（我）便在其中安闲自在地神游。,有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然一个家伙掀倒,山,压倒,树,走来，原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看（那两只小虫争斗），（癞虾蟆的到来）不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，（便）捉住了这虾蟆，抽了它几十鞭，把它赶到别的院子去了。,思考1,：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：,观,蚊,如鹤,神游“丛林”,驱打蛤蟆,思考2：,想 象 丰 富,文中作者最与众不同的地方是：（）,文中描写充满“童趣”的句子有哪些?,1.私拟作群鹤舞空昂首观之，项为之强。,2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟怡然称快。,3.呀然惊恐，神定，捉蛤蟆驱之别院,。,这些都说明作者具有丰富的,思考3：,想象力,文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？,夏,蚊,成雷，私拟作群,鹤,舞空.,观蚊如鹤,神游“丛林”,驱打蛤蟆,以,丛草,为,林,神游其中,庞然大物,，盖一,癞蛤蟆,也,思考4：,分别出自文章中的哪一个事例？,全 文 结 构,第一段,总叙“物外之趣”.,第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤,第三段,“物外之趣”二:神游山林,第四段,“物外之趣”三:鞭打蛤蟆,思考练习一：,这篇叙述作者童年生活的,散文围绕的中心是什么？,童 趣,你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?,思考练习二:,观蚊如鹤,神游丛林,驱打蛤蟆,课堂练习二,:,解释下列划线的词,徐,喷以烟（）,怡然,（）,拔,山倒树（）,余,年幼（）,明,察,秋毫（）,项为之,强,（）,常蹲,其,身（）,以,丛草,为,林（）,慢慢地,喜悦的样子,我,看清,移，搬开,僵硬,自己,把当作,、眼力极好的句子：,、观察仔细的句子：,、运用想象的句子：,、表现童稚的句子是：,、表现同情弱小的句子：,能张目对日，明察秋毫,见藐小微物，必细察其纹理,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。,又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中，怡然自得。,捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,不觉呀然惊恐,选择文中句子填空,延伸拓展,阅读,孙叔敖埋蛇,，回答问题。,孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀,而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻,见两头之蛇者死。向者吾见 之，恐 去 母 而 死,也。”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，,杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报,之福，汝不死也。”,及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。,（选自,列女传,仁智传,）,注：阴德：指有德于人而不为人所知。,向者：刚才。,1,、解释红色的词。,杀,而,埋之,其母问其,故,闻,见两头之蛇者死,向者吾见,之,2,、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读节奏。,吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福,3,、读了这则故事，其“趣”表现在什么地方？你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？,译文：,孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条,长两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里,叔敖哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回,答说：“听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚,才我看了两头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。他母亲说：“蛇现在在哪里？”孙叔敖说：“我担,心别人再看见它,把它杀了埋起来了。”他母亲说：,“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，老天,会报答他的好处的，你不会死的。”等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还,没有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。,扩 展 练 习,请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无误,年一觉扬州梦,春白雪归春冢,月黄鹂飞上林,边伐鼓雪海涌,去紫台连朔漠,月秋高风怒号,月七日长生殿,更鼓角声悲壮,宫粉黛无颜色,天闾阖开宫殿,十,八,三,七,二,五,四,六,一,九,一、,完成课文后的练习。,二、背诵全文。,作 业,