16小说形象——人物性格

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解题方法探究,小说形象,人物,性格,故事导引,关羽：德邦物流公司形象代言人,理由：关羽千里走单骑，过五关斩六将，他运输货物,快捷、高效、安全，最后顺利将嫂嫂安全送到,刘备那里。,值得信赖,可信度高,猪八戒：双汇火腿肠形象代言人,理由：猪八戒武艺高强，肌肉结实，而且饮食挑剔，从不吃含有瘦肉精的食物，身体绝对健康。,考点映射,考纲解读,欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力,常,见,题,型,分析小说刻画人物的方法与技巧,概括人物的性格特征,评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度,和读者对人物的评价）,人物描写的方法,正面描写的方法,侧面描写的方法,肖,像,描,写,语,言,描,写,行,动,描,写,细,节,描,写,心,理,描,写,景,物,描,写,环,境,描,写,侧,面,烘,托,人物描写方法的运用和作用,肖像、神态、,动作描写,对具有典型意义的细小的情节或对事物的,某一细微特征进行具体细致的描写,，能,更,细腻地展示人物某一特征。,直接表现人物思想和内在情感（矛盾,/,焦虑,/,担心,/,喜悦,/,兴奋等），表现人物思想品质，,刻画人物性格，推动情节发展。,刻画人物性格，反映人物心理活动，促进,故事情节的发展。,描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、,跃然纸上。,更好展现人物的内心世界及性格特征,语言描写,心理描写,细节描写,考题呈现,（2012 课标全国）,马裤先生,老舍,1、火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：,“,你也是从北平上车？,”,很和气的。,2、火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：,“,你从哪儿上车？,”,3、他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：,“,茶房！,”,4、茶房跑来了。,“,拿毯子！,”,马裤先生喊。,5、,“,请少待一会儿，先生。,”,茶房很和气地说。,6、马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。,7、,茶房刚走开两步。,肖像,描写,动作,描写,语言,描写,8、,“,茶房！,”,这次连火车好似都震得直动。,9、茶房像旋风似的转过身来。,10、,“,拿枕头！,”,11、,“,先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。,”,茶房说得很快，可依然是很和气。,12、茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，,“,茶房！,”,13、茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。,14、,“,拿茶！,”,15、,“,先生请略微等一等，一开车茶水就来。,”,16、马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，,“,茶房！,”,语言,描写,17、茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。,18、,“,茶房！茶房！茶房！,”,马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。,“,你坐二等？,”,这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？,19、,“,你呢？,”,我问。,20、,“,二等。快开车了吧？茶房！,”,21、他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，,“,你的行李呢？,”,22、,“,我没有行李。,”,语言,描写,23、,“,哦？！,”,他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。,“,早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！,”,24、茶房从门前走过。,25、,“,茶房！拿手巾把！,”,26、,“,等等。,”,茶房似乎下了抵抗的决心。,27、,马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。,28、车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。,29、我心中安坦了许多。,到了丰台，车还没停住，上面出了声，,“,茶房！,”,30、没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。,语言,描写,31、过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，,“,茶房！,”,32、茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。,33、,“,干吗？先,生,”,34、,“,拿茶！,”,35、,“,好吧！,”,茶房的眉毛拧得直往下落毛。,36、,“,不要茶，要一壶开水！,”,37、,“,好啦！,”,38、马裤先生又入了梦乡，呼声只比,“,茶房,”,小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。,39、有趣！,语言,描写,40、到了天津。又上来些旅客。,41、马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，,“,天津，唉？,”,我没言语。他向自己说：,“,问问茶房，,”,紧跟着一个雷，,“,茶房！,”,我后悔了，赶紧地说：,“,是天津，没错儿。,”,42、,“,总得问问茶房。茶房！,”,43、我笑了，没法再忍住。,44、车好容易又从天津开走。,45、,刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。,动作描写,46、我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。,47、于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。,48、,他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。,49、,我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！,50、,我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：,“,茶房！,”,51、,一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。,动作,描写,马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。(6分),【,解析,】,考查人物形象考点，应抓住对人物的肖像、语言、动作,描写和一些侧面描写，从选文中筛选出能体现人物性格,的语句，然后概括归纳。,【,参考答案,】,颐指气使，目中无人，缺乏公德；,斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；,不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。,第1节,跟,“,我,”,和,茶房的对话,第27、,28、,45、,48节,对“我”与茶房肖像、语言和动作的描写,做题指南,概括人物形象性格特征或,分析人物形象题解题技巧,从故事情节的发展变化中,把握人物性格,情节往往是人物性格的,形成,发,展的过程,从人物之间的矛盾冲突中,认识人物性格,在激烈的矛盾冲突中，人,物的,思,想,性格往往反,映得最充,分最,深,刻,包括小说中人物的身份、地,位、,经,历、教养,、气,质等，它们,直接,决,定着人物的言行，影响,着人物,的,性格,借助作者对人物,的介,绍和评价把,握人,物基,本,特征,形象的典型意义往往要根据,故事,发,生的历史,背景,来思考，而,人物,活,动的具体场所、人物之,间的关,系,等，往往也与其典型意义有关,社,会环境、活动,场景,及人物关,系中认,识人,物,的典型意义,作品对人物的肖像描写、语言描,写、动作描写、心理描写、细节,描写等，都是表现人物的思想感,情和性格特征的,从描写手法中认识人,物性格,2,、人物形象概括,题表述要点：,xxx,是一个,xxxx,xxxx,xxxx,的人,。,3,、,人物形象分析题表述要点：,xxx,是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义,。,1,、性格特征概括题表述要点：,xxxx,xxxx,xxxx。(要用恰当的短语最好是四字短语概括),小试身手,（2012 江苏卷）,邮差先生,师陀,(1),邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。,(2),“,这一封真远！,”,碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位,谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？,心理描写,(3),现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。,(4),“,又来催饷了，,”,他心里说，,“,足够老头子忙三四,天！,”,(5),他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：,“,毕业，毕我的业！,”,心理描写,环境描写,他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。,(6),邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。,(7),“,家里有人吗？,”,他在过道里大声喊。,(8),他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。,(9),“,干什么的？,”,老太太问。,(10),邮差先生告诉她：,“,有一封信，挂号信，得盖图章。,”,语言描写,(11),老太太没有图章。,(12),“,那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。,”,(13),“,有多少？,”,(14),“,我说也许有，不一定有。,”,(15),你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反,环境描写,正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。,虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来,不，这种事是很少有的，但愿它不常有。,(16),“,送信的，有我的信吗？,”,正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。,(17),“,你的信吗,”,邮差先生笑了，,“,你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。,”,(18),邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里,假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。,(19),为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！,一九四二年二月,语言描写,环境描写,文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。(6分),【,解析,】,要求从,“,画线的句子,”,中分析人物性格特征，就要分析刻画人物的方法特点，并且要求,“,简要分析,”,，那就不能简要概括了事。,【,参考答案,】,这两句写出了他善良仁厚的性格。,因为，,看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，,并体谅到家长的辛劳；,邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。,