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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/4,#,第,3,课 美国内战,第3课 美国内战,1,领土的扩张,领土的扩张,2,两种制度的矛盾,奴隶制种植园经济,南方：,矛,盾,北方：,资本主义工商业,联邦危机,南北矛盾加剧,两种制度的矛盾 奴隶制种植园经济南方：矛北方：资本主义工商业,3,下列材料各反应两种经济制度哪些方面存在矛盾？,材料一南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。,材料二北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。,材料三南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。,阅读与思考,劳动力,关税税率,原料、市场,矛盾焦点：,奴隶制的存废问题,下列材料各反应两种经济制度哪些方面存在矛盾？阅读与思考劳,4,废奴运动的兴起,废奴运动的兴起,5,直接原因,1,、,1860,年，主张限制奴隶制的林肯当选为美国总统,2,、不久，南方,7,个州宣布退出联邦，成立,“南部联盟”,原因,林肯上台,美国内战,捍卫联邦,内战爆发,直接原因1、1860年，主张限制奴隶制的林肯当选为美国总统2,6,“,一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”,“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”,林 肯,动脑筋,（,1,）维护国家统一；（,2,）废除奴隶制,思考：,1,.,文中的“房子”是指什么？,2,.“,半奴隶半自由的状态,”,分别指哪两种不同的经济制度,?,3,.,双方矛盾的焦点是什么,?,4,、,这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？,国家,南方种植园经济 北方资本主义经济,黑人奴隶制的存废,“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维,7,为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线？,林肯作为代表北方资产阶级利益、同情黑人奴隶、反对奴隶制度的共和党人执政，意味着至少在四年内，林肯政府必将行使权力，逐步限制、废除黑人奴隶制，南方种植园主把林肯的当选看做一场灾难。,为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线？林肯作为代表,8,过程,开始：,1861,年,4,月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“,南北战争,”。,美国内战,过程开始：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史,9,战争初期北方失利的原因：,1,、南方军队蓄谋已久，早有准备；,2,、北方缺乏优秀将领,南方军队名将云集,北方接连出现战略失误,初期,美国内战,战争初期北方失利的原因：1、南方军队蓄谋已久，早有准备；南方,10,如果你是林肯政府的要员，当南方挑起战争使北方陷入困境时，你应建议林肯总统（）,A.,向南方妥协,B.,把国家分裂成两部分,C.,制定反击政策,D.,把广大群众动员起来,情景再现,转折,美国内战,D,如果你是林肯政府的要员，当南方挑起战争使北方陷入困境时，你应,11,从,1863,年,1,月,1,日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交,10,美元手续费，就可以在西部得到一块,160,亩的土地，连续耕种,5,年以上即归个人所有。,从,1863,年,1,月,1,日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。并允许奴隶作为自由人参加北方军队。,解放黑人奴隶宣言,Emancipation Proclamation,宅地法,Homestead Act,扭转战局的措施：,1862,年,上面两部法令颁布后，对战争局势的发展起到怎样的作用？,作用：提高了农民尤其是黑人的革命积极性，他们踊跃参军，扭转了战局。,从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国,12,解放黑人奴隶宣言,发表后民众拥护林肯的情景,北方军队中的黑人,解放黑人奴隶宣言发表后民众拥护林肯的情景北方军队中的黑人,13,1863,年,7,月，双方决战葛底斯堡，北方获胜，战场上的主动权转到北方军队手中,美国内战,1863年7月，双方决战葛底斯堡，北方获胜，战场上的主动权转,14,结果,1865,年北方军队围攻“南部联盟”的“首都”里士满，不久，南方军队投降，北方取得了南北战争的最后胜利。,美国内战,结果1865年北方军队围攻“南部联盟”的“首都”里士满，不久,15,1865,年,4,月,14,日晚,知识拓展,华盛顿的福特剧院,林肯被刺杀,1865年4月14日晚知识拓展华盛顿的福特剧院林肯被刺杀,16,林肯纪念堂,他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物,以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。,马克思,林肯纪念堂 他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优,17,从左至右依次为华盛顿、杰斐逊、老罗斯福和林肯,从左至右依次为华盛顿、杰斐逊、老罗斯福和林肯,18,结合所学知识，说说林肯所做的贡献？,合作探究,1,、维护了国家统一；,2,、废除了黑人奴隶制度,;,3,、促进了美国资本主义经济的进一步发展。,结合所学知识，说说林肯所做的贡献？合作探究1、维护了国家统一,19,美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一。,在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进：1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。,如果美国分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,美国就不可能成为20世纪世界第一强国。摘自大国崛起,探究：结合下面的材料概括南北战争对美国的影响？,联邦新生,北方的实胜利,1,、维护了,，,2,、废除了,，,3,、清除了,最大障碍,为,以后美国经济的,快速,发展,创造了条件。,国家的统一,黑奴制度,资本主义发展的,影响：,美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统,20,北方资本主义工商业,南方种植园经济,焦点,南北两种经济形式的矛盾不可调和,黑人奴隶制废存问题,根本,原因,导火线,美国,内战,18611865,年,初期,北方军队失利,转折,结果,林肯颁布宅地法,解放黑人奴隶宣言,北方获得胜利,意义,性质,美国历史上,的第二次,资产阶级革命,维护了国家统一，,废除了奴隶制度，扫清了资本主,义发展的又一大障碍，为以后经,济的迅速发展创造了条件,林肯就任总统,独立与统一是一个国,家强,大的政治前提,课堂总结,北方资本主义工商业南方种植园经济焦点南北两种经济形式的矛盾不,21,目标升华：,在美国资本主义发展史上存在过两大障碍，它们分别是什么？美国分别通过什么方式扫除了障碍？,1,、,独立战争扫除了第一个障碍,英国的殖民统治,2,、,南北战争扫除了第二个障碍,黑人奴隶制,英国的殖民统治,黑人奴隶制,目标升华：1、独立战争扫除了第一个障碍英国的殖民,22,类别,根本原因,主要领导人,重要文件,主要影响,独立战争,南北战争,比较美国,独立战争和南北战争,英国的,殖民统治,阻碍了美国资本主义的发展,奴隶制,阻碍了资本主义的进一步的发展,华盛顿,林肯,独立宣言,宅地发,解放黑人奴隶宣言,1,、摆脱了英国殖民统治，实现了国家独立；,2,、确立了；,3,、有利于；,4,、推动了欧洲和美洲的革命。,1,、维护了国家统一；,2,、,废除了奴隶制度；,3,、扫清了,23,类别根本原因主要领导人重要文件主要影响比较美国独立战争和南北,1.,19,世纪中期，美国经过内战，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。这里所说“又一障碍”是指,(),A.,西进运动,B.,殖民统治,C.,黑奴制度,D.,保护关税,C,检测反馈,解析：,C,试题分析：本题主要考察学生对美国内战爆发的根本原因的掌握情况。内战前，南方的黑人奴隶制度阻碍了美国资本主义的发展，最终通过南北战争扫除了奴隶制度，为美国经济的迅速发展创造了条件，故选,C,。,1.19世纪中期，美国经过内战，扫清了资本主义发展的最大障,24,2,.林肯是美国历史杰出的总统。他的历史功绩不包括（）,A、领导独立战争 B、颁布宅地法,C、废除黑人奴隶制度 D、维护国家统一,A,解析：,A,试题解析：本题要求学生熟练掌握独立战争与南北战争的史实。华盛顿领导了独立战争，摆脱了英国的殖民统治；故选项,A,说法错误。其余都是林肯的贡献。,2.林肯是美国历史杰出的总统。他的历史功绩不包括（,25,3.,以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是（）,国家和民族的统一得到维护 废除了黑人奴隶制度,宣告北美13个殖民地脱离英国独立为美国资本主义发展扫清了障碍,A.B.C.D.,C,解析：,C,试题分析：本题可采用排除法，主要考察学生对美国独立战争与南北战争历史意义的掌握。要求选出南北战争的意义，可先选择与南北战争无关的选项，,叙述的是独立战争中关于独立宣言的描述，与南北战争无关，有的去除，故答案是,C,。,【,人教统编版,】,九年级历史下册第一单元第,3,课 美国内战,【,课件,28,张,】,【,人教统编版,】,九年级历史下册第一单元第,3,课 美国内战,【,课件,28,张,】,3.以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是（,26,4.独立战争和南北战争为美国的崛起奠定了基础。下列关于这两场战争的相同点表述正确的是（）,A.实现了国家独立 B.维护了国家统一,C.扫除了资本主义发展的障碍 D.废除了黑人奴隶制,C,解析：,C,试题分析：本题主要考察学生对美国独立战争与南北战争知识的掌握。独立战争解决的是美国的独立问题，最终摆脱了英国的殖民统治；南北战争解决是的美国的统一问题，废除了黑人奴隶制度。两者的相同点是都有利于美国资本主义经济的发展。故选,C,。,【,人教统编版,】,九年级历史下册第一单元第,3,课 美国内战,【,课件,28,张,】,【,人教统编版,】,九年级历史下册第一单元第,3,课 美国内战,【,课件,28,张,】,4.独立战争和南北战争为美国的崛起奠定了基础。下列关于这两,27,谢谢观看,【,人教统编版,】,九年级历史下册第一单元第,3,课 美国内战,【,课件,28,张,】,【,人教统编版,】,九年级历史下册第一单元第,3,课 美国内战,【,课件,28,张,】,谢谢观看【人教统编版】九年级历史下册第一单元第3课 美国内战,28,1.,书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。,2.,本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。,3,通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。,4,通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。,5.,了解,“,三角贸易,”,的背景，知道,“,三角贸易,”,路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。,6.,说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。,7,通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。,8,通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。,9.,掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。,感谢观看，欢迎指导！,1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者,29,
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