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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,动物开会啦！,新课导入,动物开会啦！新课导入,1,动物儿歌,5,一年级下册,动物儿歌5一年级下册,2,（1）使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。,5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。,(1)议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。,（5）表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。,4 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。,1.文学常识,（7）素其位而行，不愿乎其外。,论点：作者所持的见解(需要证明什么),答谢中书书（陶弘景）,4.俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。,一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。,答谢中书书：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,2.情境默写,蜻,qng,蜓,tng,我会认,（1）使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是,3,迷,m,藏,c,ng,迷m藏cng,4,蚂,m,蚁,y,蚂m蚁y,5,食,sh,粮,li,ng,食sh粮ling,6,蜘,zh,蛛,zh,蜘zh蛛zh,7,蝴蝶飞,蜻蜓,蚂蚁,迷藏,蜘蛛,食粮,蝴蝶飞蜻蜓蚂蚁迷藏蜘蛛食粮,8,ji,n,笔顺：,组词：,房间 中间 时间,部首：,门,我会写,jin笔顺：组词：房间 中间 时间部首：门我会写,9,m,笔顺：,组词：,迷路 迷失 捉迷藏,部首：,辶,m笔顺：组词：迷路 迷失 捉迷藏部首：辶,10,z,o,笔顺：,组词：,造访 制造 造型 建造,部首：,辶,zo笔顺：组词：造访 制造 造型 建造部首：辶,11,yn,笔顺：,组词：,运动 运行 搬运,部首：,辶,yn笔顺：组词：运动 运行 搬运部首：辶,12,ch,笔顺：,组词：,池塘 水池 电池,部首：,氵,ch笔顺：组词：池塘 水池 电池部首：氵,13,hu,n,笔顺,：,组词：,欢乐 欢快 欢呼,部首：,又,hun笔顺：组词：欢乐 欢快 欢呼部首：又,14,w,ng,笔顺：,组词：,结网 蛛网 网络,部首：,冂,wng笔顺：组词：结网 蛛网 网络部首：冂,15,【,结网,】,指蜘蛛用分泌的粘液凝固成丝后，织网捕虫。,词语解释,【,捉迷藏,】,儿童游戏，躲藏起来让人寻找。,【结网】指蜘蛛用分泌的粘液凝固成丝后，织网捕虫。词语解释【捉,16,词语对对碰,近义词,反义词,造,做,捉,捕,捉,放,展,收,前,后,忙,闲,里,外,词语对对碰近义词反义词造做 捉捕 捉,17,妙解课文,认真听,课文朗读,，注意生,字词，说说这首儿歌里讲了哪些小动物。,妙解课文 认真听课文朗读，注意生字词，说说这首儿歌里讲,18,儿歌中有哪些小动物？,dn w r,动物儿歌,qn tn bn kn zhn ch fi,蜻蜓半空展翅飞，,h di hu jin zhu m cn,蝴蝶花间捉迷藏。,qi,yn t l zo,n,din,蚯蚓土里造宫殿，,m,y d,shn yn,sh lin,蚂蚁地上运食粮。,k du,ch zhn,yu de hun,蝌蚪池中游得欢，,zh zh fn qin ji wn mn,蜘蛛房前结网忙。,儿歌中有哪些小动物？dn w r,19,蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓,蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛,我,的,发,现,它们都是带有,虫,字旁的字。,蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓我的发现它们都是带有虫字旁的字。,20,思考：课文中描写了哪些小动物的活动？,思考：课文中描写了哪些小动物的活动？,21,蜻蜓半空展翅飞,蜻蜓半空展翅飞,22,蝴蝶,花,间捉迷藏,蝴蝶花间捉迷藏,23,蚯蚓土,里造宫殿,蚯蚓土里造宫殿,24,蚂蚁地上,运食粮,蚂蚁地上运食粮,25,蝌蚪池,中游得欢,蝌蚪池中游得欢,26,蜘蛛房,前结网忙,蜘蛛房前结网忙,27,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。,蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。,蝌 蚪 池 中 游 得 欢，,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,谁 在什么地方 做什么,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，谁 在什么地,28,结合图片，仿照课文说一说。,兔子草地做游戏,金鱼水中游得欢,谁 在什么地方 做什么,结合图片，仿照课文说一说。兔子草地做游戏金鱼水中游得欢谁,29,读一读,蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土,蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网,读一读蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土,30,这首充满童趣朗朗上口的儿歌，分别介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛的活动，激发了我们对小动物的喜爱之情。,主旨归纳,这首充满童趣朗朗上口的儿歌，分别介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯,31,含有动物名称的成语,龙飞凤舞 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 亡羊补牢,杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水,龙飞凤舞 如虎添翼 蛛丝马迹 画龙点睛,综合拓展,含有动物名称的成语龙飞凤舞 抱头鼠窜 鸡鸣狗,32,动物歌,动物歌,33,课后作业,朗读课文，默写今天学习的生字词。,将儿歌读给爸爸妈妈听。,模仿课文“谁在哪里干什么”，再编几句儿歌，读给家人和同学听。,课后作业 朗读课文，默写今天学习的生字词。将儿歌读给爸爸妈,34,
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