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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版六年级数学上册,解决问题,西师大版六年级数学上册解决问题,学习目标,:,一、能灵活运用所学知识解决较复杂的“,已知一个数的几分之几是多少，求这个数,”的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。,二、在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。,三、培养同学们之间的合作意识。,学习目标:一、能灵活运用所学知识解决较复杂的“已知,读书自学,自主探究,:,1,、白海货运码头有,540,吨货物，运走了,运走了多少吨？,2,、白海货运码头有,540,吨货物，运走了 ，,还剩多少吨？,读书自学,自主探究:1、白海货运码头有540吨货物,分组合作，讨论解疑：,1,、白海货运码头有一批货物，运走了 ，,运走了,300,吨，这批货物原有多少吨？,2,、白海货运码头有一批货物，运走了 ，,还剩,240,吨，这批货物原有多少吨？,比较两道题并画出线段图，看看你有什么,发现？应该怎样解决？,分组合作，讨论解疑：1、白海货运码头有一批货物，,西师大六年级数学上册6,西师大六年级数学上册6,西师大六年级数学上册6,“1”,“1”,分组合作，讨论解疑：,2,、白海货运码头有一批货物，运走了 ，还剩,240,吨，这批货物原有多少吨？,1,、白海货运码头有一批货物，运走了 ，运走了,300,吨，这批货物原有多少吨？,300 =540(,吨,),240(1,)=540(,吨,),分组合作，讨论解疑：2、白海货运码头有一批货物，运,这两道题都是已知一个数的几分之几是多少，,求这个数。不同的是：前一题运走的吨数与运走,的分率是直接对应的，而后一题告诉了运走的分,率和剩下的吨数，也就是说告诉的分率和数量没,有对应。,这两道题都是已知一个数的几分之几是多少，,西师大六年级数学上册6,西师大六年级数学上册6,西师大六年级数学上册6,这节课学习了解决较复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题的解题方法，和上一节课学习的内容虽然不同，但基本的分析方法是一样的，都是先要找到,单位“,1”,，和,数量对应的分率,。所以，掌握一些基本的学习方法，比如：比较法、画图分析法、找等量关系和分析数量关系等方法都是解决问题的一些基本的方法，用好这些方法，就容易收到较好的效果。,这节课学习了解决较复杂的“已知一个数的几分,2,、一批粮食，上午运走总数的 ，下午运走,2,吨，这样共运走这批粮食的 ，这批粮食原有多少吨？,1,、修路队修一条公路，已经修了 ，还有,60,米没有修。这条公路有多少千米？,60(1,),2(,),2、一批粮食，上午运走总数的 ，下午运走2吨，这样共,再见！,再见！,
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