说话的三种形式及标点的用法课件

,描写人物对话的三种方式及标点的用法,描写人物对话的三种方式及标点的用法,1,写好对话,对话的定义：两个人以上的人物互相说话。,提示语,:引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语。,提示语的位置,：可以在前,可以在后,可以在中间,可以省略,写好对话对话的定义：两个人以上的人物互相说话。提,2,例一：他只是微笑着说：“我不是故意的。”,提示语（说话人）在前，“说”后点冒号。,xx,说：“。”,例一：他只是微笑着说：“我不是故意的。”提示语（说话人）在前,3,例二：“以后我们再不吵架了，好吗？”,“再也不了！再也不了！”我回答说。,没有提示语（说话人），省去冒号，只打引号。,“。”,提示语（说话人）在后，“说”后点句号。,“。”,xx,说。,例二：“以后我们再不吵架了，好吗？”没有提示语（说话人），省,4,例三：,“最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”,提示语（说话人）在中间，“说”后点逗号。,“,。,”,xx,说,，,“。”,例三：提示语（说话人）在中间，“说”后点逗号。,5,知识小结：,提示语在前，“说”后点冒号；提示语在中，“说”后点逗号；提示语在后，“说”后点句号；没有提示语，只打双引号。,知识小结：,6,提示语,+,人物所说的话,+,标点符号,人物对话有三个部分组成：,总结,人物对话有三个部分组成：总结,7,范例,小枫迫不及待地对小茵说：,“我的好同桌，是你把胖大海放到讲台上的吧？”,“我的好同桌，是你把胖大海放到讲台上的吧？”,小枫迫不及待地对小茵说。,“我的好同桌，”,小枫迫不及待地对小茵说，,“是你把胖大海放到讲台上的吧？”,范例,8,范例,他说：,“你一个人去吧，我现在没有时间。”,范例,9,范例,他说：,“你一个人去吧，我现在没有时间。”,“你一个人去吧，我现在没有时间。”,他说。,“你一个人去吧，”,他说，,“我现在没有时间。”,提示语在,前,提示语在,后,提示语在,中,范例提示语在前提示语在后提示语在中,10,观察提示语所在的位置,1,、,魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网，一边走进来，一边说,：“嘿，我回来了，桑娜！”,2,、“哦，是你！”,桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。,3,、“你知道吗？”,桑娜说,，“咱们的邻居西蒙死了。”,提示语在,前,提示语在,中,提示语在,后,观察题目,观察提示语所在的位置提示语在前提,11,小明兴高采烈地说 老师 我们班得了第一名,老师 我们班得了第一名 小明兴高采烈地说,老师 小明兴高采烈地说 我们班得了第一名,观察题目,小明兴高采烈地说 老师 我们班得了第一名,12,提示语在前面，冒号引号紧相连；,提示语在后面，后面画个小圆圈；,提示语在中间，画个逗点在后面。,总结儿歌,提示语在前面，冒号引号紧相连；总结儿歌,13,填一填,老师大声说 安静请回到自己的座位上,安静请回到自己的座位上 老师大声说,安静 老师大声说 请回到自己的座位上,练习：,！,。,”,。,“,！,”,，,“,。,”,“,：“,!,。”,练习：！。”。“！”，“。”“：“!。”,14,总结：,1,、引用人物对话，一般有三部分组成：,提示语,+,人物所说的话,+,标点符号,2,、提示语位置不同，标点符号不同：,提示语在前面,，,冒号引号紧相连,；,提示语在后面,，,后面画个小圆圈,；,提示语在中间,，,画个逗点在后面,。,总结：,15,提示语分段,李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。,李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”,“没有关系。”大姐姐温和地说。,“你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服”,“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。,李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”,“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。”,比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,提示语分段 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说,16,让对话更生动：,1、动作+神态,2、动作+语言,让对话更生动：,17,提示语分段,李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。,李小明,充满歉意地说：,“哎呀！对不起，对不起！”,“没有关系。”大姐姐,温和地说。,“你看，”李小明,手指着大姐姐的脏衣服说，,“你的衣服”,“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐,摆摆手笑着说。,李小明,不好意思地说：,“还是我给你洗吧。”,“不用了。”大姐姐,低头捡起水盆递给李小明说，,“快去忙你的吧。”,比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,提示语分段 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说,18,不同位置提示语的作用,1、提示语,在前,，一般,强调提示语。,2、提示语,在后，,一般,突出说的话。,3、提示语,在中间，,一般,突出前后说的话，,提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。,4、,省略,提示语，,使得对话流畅、急切。,不同位置提示语的作用 1、提示语在前，一般强调提示语。,19,父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说,:,“,孩子,你得把它放回水里去。”,“爸爸！”,詹姆斯大叫起来。,“你还会钓到别的鱼的。”,“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”,儿子大声抗议。,父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说:“孩子,你得把它放,20,范例：抢电视,四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。,“四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！”,老妈理直气壮地宣布不平等条约。,“那是因为你本来就不爱看电视，”,我不服气地说，,“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀！你又不是教练。”,只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。,硬的不行，就来软的。,我可怜兮兮地望着妈妈央求道：,“妈妈，就看一会儿，就一会儿”,“作业完成了吗？”,妈妈阴阳怪气地问道。,“还没有”,我已经听不到自己在说什么了。,妈妈头也不抬地说：,“作业都没做好，还有时间看电视？”,“哦，”,我垂头丧气地应道，,“现在就去做。”,就这样，抢电视大战以我的失败而宣告结束。,范例：抢电视 四年一届的奥运会又开始了，我们,21,作文题目,妈妈的唠叨,作文片段,1,：我的妈妈可爱唠叨了，我学习的时候能听到她的唠叨，穿衣吃饭也要听她的唠叨，甚至梳头洗脸也不放过。,作文片断,2,：,“姑娘啊，还看电视呢？看一会儿就行了，马上期末考试了，还不抓紧时间学习。”,妈妈盯着看电视的我，没好气地说道。,如果只是关于学习，妈妈的唠叨也罢了，“姑娘，你早上吃这么少，这哪行啊，一上午的课呢，你也正长身体呢。快，把这鸡蛋放书包里。”,说着，妈妈不容分说地把鸡蛋塞到我的书包里。,这些还不够，就连我洗脸妈妈也不放过，看我要洗脸了，妈妈一定要有个洗脸指导，“姑娘，一定要先把手洗干净，换掉脏水再洗脸。”,妈妈说着，已经站在了我身边，递给我一个新毛巾。,作文题目妈妈的唠叨,22,1,、“妈，渴死我了！”,我气喘吁吁地说。,我一边用手擦着汗一边说。,我有气无力地说。,我焦急地说。,说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。,我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。,我皱着眉头、跺着脚喊。,我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。,1、“妈，渴死我了！”我气喘吁吁地说。,23,2,、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”,妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。,妈妈不厌其烦地嘱咐着。,妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。,妈妈关切地说。,说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。,话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。,妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。,妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。,/,妈妈用命令的语气说。,妈妈把我挡在了门口。,妈妈怎么就不知道烦呢？,2、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”妈妈微笑着，摸着,24,对话,1,妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？,“还不快去写作业？又要找打啊？”,妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。,“差一点就写完了，烦不烦。”,这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。,“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？”,妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。,对话1妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就,25,对话,2,小新：老师，我要上厕所！,老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？,小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！,“老师，我要上厕所！”,小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。,“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”,老师显然很生气，质问道。,“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”,小新竟然把歪理说得理直气壮。,对话2“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起，屁股也离开了凳,26,“医生快救救我儿子。”,“加油！加油！你是第一名。”,“孩子别哭了，我知道你委屈。”,“爸爸，我爱你！”,“这本书是谁的呀？”,片断,1,：,妈妈：这次考试得了多少分？,孩子：没及格。,妈妈：没及格，不也有个数吗？说！,孩子：我说了你别告诉我爸爸行吗？,片断,2,：,老师：这块玻璃是谁打碎的？,学生们：不知道。,老师：见鬼了！难道玻璃是自己打碎的？我一定要查个水落石出。,班长：老师，我有个办法，让全班同学都写匿名举报信，你看怎么样？,“医生快救救我儿子。”,27,小男孩摆弄了很久很久,说,一切准备停当,一定会飞回来,小男孩,肯定地说,是的,小男孩站起来 鞠,了个躬,请让我进去吧,小男孩摆弄了很久很久,28,小男孩摆弄了很久很久，,说：,“,一切准备停当,。”,“,一定会飞回来,！”,小男孩,肯定地说。,“,是的,。”,小男孩站起来，鞠,了个躬，,“,请让我进去吧,！”,小男孩摆弄了很久很久，,29,父亲见庆龄停住了脚步 奇怪地问 庆龄 你怎么不走啦,30,小男孩摆弄了很久很久，,说,：“,一切准备停当,。”,父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地,问,：,“,庆龄，你怎么不走啦？,”,小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”父亲见庆,31,爸爸 我昨天和小珍约好,今天她来我们家 我教她叠花篮 庆龄说,爸爸 我昨天和小珍约好,32,“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”,庆龄说。,“一定会飞回来！”,小男孩肯定地说。,“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”,33,我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子,妈妈望着庆龄笑了笑 说,那你就留下来吧,我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着,34,“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”,妈妈望着庆龄笑了笑，说：,“那你就留下来吧！”,“是的。”,小男孩站起来，鞠了个躬，,“请让我进去吧！”,“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,35,练习：,你这是故意的 说着就举起手来,他又说 我在外边等着你 我回答说 我也等着你,不 安利柯 克莱蒂微笑着用手拨开尺子 温和地对我说 让我们像从前那样做好朋友吧,石头从哪里来的 本来就有的呗,不我不反悔他轻轻地地说我从来不会做后悔的事情,发射成功了人们欢呼着,哥哥你记住妹妹很认真地说明天是妈妈的生日,学习一定要认真态度决定一切张老师说,练习：,36,运用人物对话描写的方式仿写一个生活片断，注意运用不同的对话形式，正确运用标点。,布置作业：,布置作业：,37,谢谢收看,谢谢收看,38,