认识人民币第五课时—解决问题的策略

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,解决问题的基本策略,第五单元认识人民币,一、创设情境，理解题意,用,13,元,正好,可以买哪两本书？,一、创设情境，理解题意,用,13,元,正好,可以买哪两本书？,5,元,+7,元,=12,元,6,元,+8,元,=14,元,6,元,5,元,13,元,13,元,二、探究问题，寻求策略,用,13,元,正好,可以买哪两本书？,5,元,+7,元,=12,元,6,元,+8,元,=14,元,8,元,7,元,13,元,13,元,二、探究问题，寻求策略,用,13,元,正好,可以买哪两本书？,5,元,+7,元,=12,元,8,元,13,元,6,元,+8,元,=14,元,7,元,13,元,5,元,+7,元,=12,元,6,元,13,元,6,元,+8,元,=14,元,5,元,13,元,有时我们不能一次就找到正确的答案，但是我们可以根据试算的结果和要求进行有方向性的调整。这种解决问题的方法就叫做,“,尝试调整,”,策略,。,二、探究问题，寻求策略,用,13,元,正好,可以买哪两本书？,5,元,8,元,13,元,6,元,7,元,13,元,13,（元）,13,（元）,二、探究问题，寻求策略,用,13,元,正好,可以买哪两本书？,5,元,8,元,13,元,6,元,7,元,13,元,13,（元）,13,（元）,二、探究问题，寻求策略,用,13,元,正好,可以买哪两本书？,二、探究问题，寻求策略,玲玲看见书架的第二层也有书，她想把,13,元正好花完买书，请你再帮玲玲选一选书吧。,5,元,6,元,8,元,7,元,2,元,1,元,4,元,5+6+,2,=13,（元）,5,元,用5元的图书进行搭配,二、探究问题，寻求策略,5,元,6,元,8,元,7,元,2,元,1,元,4,元,用5元的图书进行搭配,二、探究问题，寻求策略,5,元,5+8=13,（元）,5,元,6,元,8,元,7,元,2,元,1,元,4,元,用5元的图书进行搭配,二、探究问题，寻求策略,5,元,5+7+1=13,（元）,5,元,6,元,8,元,7,元,2,元,1,元,4,元,6元,二、探究问题，寻求策略,用6元的图书进行搭配,6+4,+1,+,2,=13,（元）,5,元,6,元,8,元,7,元,2,元,1,元,4,元,二、探究问题，寻求策略,用6元的图书进行搭配,6元,6+7=13,（元）,5,元,6,元,8,元,7,元,2,元,1,元,4,元,二、探究问题，寻求策略,8元,用,8,元的图书进行搭配,8+4,+1,=13,（元）,5,元,6,元,8,元,7,元,2,元,1,元,4,元,二、探究问题，寻求策略,7元,用,7,元的图书进行搭配,7+4,+,2,=13,（元）,二、探究问题，寻求策略,刚才我们通过不同的搭配方式，按照顺序先确定一本书，再与其他书进行搭配，凑成,13,元，用有序罗列的方法找到了所有搭配方案，而且不重复、不遗漏。这种解决问题的方法就叫做,“有序罗列”策略,。,用5元的图书进行搭配,用,8,元的图书进行搭配,用,7,元的图书进行搭配,用,6,元的图书进行搭配,小红手里有20元钱，回家坐地铁需要4元，她把钱正好花完，最多可以买哪些书？,三、拓展,练习,，提升思维,买书的钱：,20-4,=16（,元）,三、拓展,练习,，提升思维,6,+,3,+,2,+,1,+,4,=16（,元）,3,元,2,元,6,元,4,元,1,元,小红,买书之后不小心将账单弄脏了，请你能帮她还原账单吗？,三、拓展,练习,，提升思维,？,三、拓展,练习,，提升思维,5,+（,）+,1,+,2,=16（,元）,8,1,元,2,元,8,元,5,元,四、回顾总结,这节课上，什么知识给你留下了最深刻的印象？,“,尝试,调整,”,策略在生活中的应用,