《我爱这土地》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我爱这土地,艾青,我爱这土地,学习目标,：,1.,能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。,2.,把握诗歌的意象，领会其象征含义。,3.,理解关键诗句和作者的思想感情。,我爱这土地,第一次“先学后教”,实现目标一,全班同学集体朗读。,老师范读。,背诵诗歌。,背诵指导,：同学们要抓住关键的字词来强化记忆，达到快记快背的效果，,3,分钟后比谁能背会全诗。,我爱这土地,第二次“先学后教”,实现目标二,全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都被赋予了独特的象征意义，请同学们思考每个意象到底象征着什么？,我爱这土地,诗,中的意象包含的象征意义,土地,河流,风,黎明,象 征,遭践踏的国土,满腔的悲愤,愤怒的反抗,光明的未来,我爱这土地,第三次“先学后教”,实现目标三,自学指导：,同学们快速浏览全诗，找出这首诗歌的主旨句。,“为什么我的眼里常含泪水？,因为我对这土地爱的深沉,”,答：这两句诗一问一答，直抒胸臆，,托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，,我爱这土地,1,、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？,答：这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是,“,鸟,”,对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。,我爱这土地,2,、,鸟儿歌唱的内容中，“土地”、“河流”、“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”、“悲愤的”、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？,答：这些修饰语限定语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。,我爱这土地,拓展延伸，培养情操,：,2,.,假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用,我爱这土地,来抒情，他会怎么改写：,1.,艾青在诗中含着泪水说：,“,我对这土地爱的深沉,”,，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似诗篇，犹如繁星高悬夜空，你能摘几颗,？,例：当我们抵御外侵，我们会记得岳母刺给岳飞身上的四个大字：“精忠报国”；当志士至死不降，保持民族气节，我们不会忘记文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，,我爱这土地,假如我是一只鸟，,我也应该用的,喉咙歌唱：,这被,所滋养的土地，,这永远汹涌着我们的,的河流，,这无止息地吹刮着的,的风，,和那来自林间的无比温柔的,然后我死了，,连羽毛也,在土地里面。,为什么我的嘴角常含,？,因为我对这土地爱的深沉,2014,年,3,月,24,日,可从下面词语中选出最能表达诗意的填空：,（笑容 笑眼 埋葬 融化 夕阳 朝霞 啼血 圆润 愤怒 激情 感动 猛烈 狂风暴雨 和风细雨 ）,我爱这土地,当堂训练,1.,给下面加点的字注音,嘶,哑（,）喉,咙,（,）,汹,涌（,）吹,刮,（,）,s,ln,xin,u,2.,选出下列句子中画线词语的同义词。,（,1,）这被暴风雨所,打击,的土地（）,（,2,）这无止息地,吹刮,着的激怒的风（）,冲击 撞击 击打,吹卷 吹刷,我爱这土地,当堂训练,3.,写出诗句所运用的修辞手法。,（,1,）这无止息地吹刮着的激怒的风。（）,（,2,）这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风。（）,（,3,）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,（）,拟人,排比,设问,4.,诗中的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征什么？,“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”、“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”象征充满生机与希望的解放区。,我爱这土地,谢 谢,