八声甘州ppt-苏教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八声甘州,柳永,八声甘州柳永,1,教学目标：,1、了解柳永其人及其词作风格；,2、在朗读中体味八声甘州的思想感情和凄清意境；,3、深刻体会八声甘州的情景交融的艺术特色。,教学目标：,2,柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热衷功名，但,仕途坎坷,，屡试不第,，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。,柳永是我国文学史上,第一个专力写词,的作家，也是,婉约派词人,的代表。他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓生活，特别善于表达,羁旅行役之苦,，扩大了词的题材，他还,大量制作慢词,，对我国,词体,发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有,乐章集,。,柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。,3,八声甘州又名甘州唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。,八声甘州又名甘州唐坊大曲名,后用为词调。全词,4,八声甘州ppt-苏教版课件,5,研读探讨,自由朗读上片，,说说它描绘,了一幅怎样的画面？（从时间、天气、作者所见所感入手）,时间暮秋、傍晚（“暮雨”、“清秋残照”）,天气雨、风（潇潇、霜风凄惨）,所感,霜风凄惨,所见,关河冷落、残照当楼,、红衰翠减、,物华已休、江水东流,苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处。”为什么？,（提示：从意象 意境两方面分析）,研读探讨自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样的画面？（从时间、,6,从听觉、视觉，远景、近景的交叠中传递着开阔博大的空间感受，雄浑刚健的音乐震撼。,从听觉、视觉，远景、近景的交叠中传递着开阔博大的空间感受，雄,7,八声甘州ppt-苏教版课件,8,惟有长江水，无语东流。,惟有长江水，无语东流。,9,八声甘州ppt-苏教版课件,10,对潇潇暮雨洒江天,，一番洗清秋,羁旅漂泊、抒发感慨。,秋色的萧瑟凄凉。,气势磅礴，境界开阔。,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋羁旅漂泊、抒发感慨。,11,渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。,写出高远的景色和开阔博大的形象，具有盛唐博大高远的气象。以上写仰望，往下转写俯视。,渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。写出高远的景,12,是处红衰翠减，苒苒物华休。,惟有长江水，无语东流。,在感叹时光的消逝中，包含有对宇宙人生变与不变的哲理认识。上片全是写景，且寄予着悲秋的感情。,是处红衰翠减，苒苒物华休。在感叹时光的消逝,13,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?,“不忍”是因为在登临时想到自己年岁老大、落拓无成，心情悲伤；如果登临时，再望见远方的山水，勾引起对故乡的思念，归家的念头就会难以收拾，内心增添一份悲伤。那为什么还长年漂泊在外呢？,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?,14,想佳人、妆楼,顒,望，误几回、天际识归舟。,表面写佳人对作者的盼望，实际是加倍写出作者对佳人的怀念。,想佳人、妆楼顒望，误几回、天际识归舟。表面写佳,15,想佳人妆楼望，,误几回、天际识归舟,想佳人妆楼望，,16,月 夜 杜 甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,月 夜 杜 甫 今夜鄜州月,17,梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白颦洲。,温庭筠梦江南,18,错误,郑愁予,我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落,东风不来，三月的柳絮不飞,你的心如小小的寂寞的城,恰若青石的街道向晚,跫音不响，三月的春帷不揭,你的心是小小的窗扉紧掩,我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人，是个过客,错误 郑愁予,19,争知我，倚阑干处，正恁凝愁。,为对方设想自己，抒发怀人之情，以增添一层曲折。,争知我，倚阑干处，正恁凝愁。为对方设想自己，抒,20,八声甘州ppt-苏教版课件,21,善于用“领字”生发句意：,“对”字领起，,“渐”字承上启下。,“望”字兴起思乡之情，,又以“叹”字转到自身处境，,最后从“想”字生发出对方，并对照自己。,善于用“领字”生发句意：,22,鹤冲天（,1022年,）,黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。,才子词人，自是白衣卿相。,烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。,忍把浮名，换了浅斟低唱。,鹤冲天（1022年）黄金榜上，偶失龙头望,23,作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？,“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。念利名、憔悴长萦绊。”,柳永戚氏,所以，作者在既没有取得“名”，也没有取得“利”的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。,作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这,24,艺术特色1,一、借景抒情，情景相生。,首句总写秋景，“江天”二字，为下面铺叙景物，提供了空阔无垠的总背景，“潇潇”写秋雨之声，“洒”写秋雨之态，无不间接传达出一种笼罩全篇的凄凉潇凉的气氛。,下面承“清秋”之意。着力展开了一幅雨后暮景，“渐霜风”三句，有三层意思，无不景中有情。（秋风肃杀是一层，再加秋风横扫关河，使人难忍，又是一层，更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪，又是一层）。,在对景物加倍渲染中，一种游子的飘零之感，已隐然可见，以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞，惆怅的人生感伤。,艺术特色1 一、借景抒情，情景相生。,25,二、以委婉曲折的笔法达难达之情。,下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁，后又转换角度，由行者（自己），设想居者（佳人），侧重虚写，侧面表现自己的思归不得的惆怅，最后又想象以反问方式向佳人吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达的淋漓尽致。,艺术特色,2,二、以委婉曲折的笔法达难达之情。艺术特色 2,26,三、语言浅显，状物传情，纯用白描。,“潇潇”状写雨声。,“洗”方显清寒。,“凄紧”、“冷落”、“残照”皆有苍凉的情味。,四、采撷、融化前人语句、意境。,“惟有长江水，无语东流”原本于高峰秋月北固晚望的“何事满江周怅水，年年无语向东流。”,“误几回天际识归舟”源于谢眺的“天际识舟，云中辨江树”，加上“误几回”，焦灼情感较原诗更强烈。,“红衣翠减”采自李商隐赠荷花中的“翠减红衣愁煞人。”,艺术特色,3,三、语言浅显，状物传情，纯用白描。艺术特色 3,27,人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。梁衡读柳永,人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?有职,28,柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家。也许我们可以责备柳永没有大志，同为词人不像辛弃疾那样：“男儿到死心如铁，看试手，补天裂。”不像陆游那样：“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。”时势不同，柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，都市通俗文艺相应发展，恩格斯论欧洲文艺复兴时说，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。市民文化呼唤着自己的文化巨人。这时柳永出现了，他是中国历史上第一个专业的市民文学作家。他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。梁衡读柳永,柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家。,29,你可以这样速读：迅速浏览全词，抓住关键性的词语，领会词的含义，把握词的主题。阅读过程中大声的朗读，把词读通，读顺，注意朗读时的节奏和感情。,你可以这样速读：迅速浏览全词，抓住关键性的词,30,你可以这样细读：把握诗歌思想内容，确定情感基调，有感情地进行朗读。可以大声朗读也可以轻声朗读，一边读一边思考一边体会句子的含义，对于不理解的地方，反复多读几遍，根据诗歌的整体内容和主题，从整首诗的角度和句子内在的特点去理解诗歌中某些句子的特殊含义。,你可以这样细读：把握诗歌思想内容，确定情感基调，有感情地进行,31,你可以这样精读：在把握诗歌主题的基础上,根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。根据语境的关系，确定诗句的停顿。细细体会,慢慢品读,咀嚼诗歌的语言读出诗歌的情感。带着感情全身心的朗读诗歌，好象你不是在朗读，你是在倾诉你内心的真诚。,你可以这样精读：在把握诗歌主题的基础上,根据诗歌意境，确定,32,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的