七上第四单元复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,复习重点,复习重点,1掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。,2感知文意，概括要点。,3掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。,4掌握重点文言词汇的意义及用法。,5综合性学习：成长的烦恼,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,基础积累,基础积累,ch,yu,m,nng,xun,chu,hn,y,lin,bng,zhn,ot,zh,lnxn,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,基础积累,2根据拼音写出相应的汉字。,xun,()腾,shn,()间,sng,()立 训,ji,(),bi,()微 宽,sh,(),酒,ning,()笼,zho,(),tio,()逗 仙露,qin,()浆,3补全下面的四字词语。,瘦骨()()头晕()(),小心()()心惊()(),一丝()()忍俊()(),喧,瞬,诫,耸,酿,卑,恕,罩,挑,琼,嶙,峋,目,眩,翼,翼,肉,跳,不,苟,不,禁,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,基础积累,4写出下列词语的同义词。,凝视 震撼(),繁密()庸碌(),纳罕 屹立(),稀零()训诫 ,注视(凝望),震惊,繁茂,平庸,惊奇(诧异),挺立,稀疏,告诫(教导),5根据解释写出成语。,(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(),(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。(),(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。(),(4)忍不住笑。(),小心翼翼,心惊肉跳,一丝不苟,忍俊不禁,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,基础积累,6文学常识填空。,(1)蝉的作者是_，本名_，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_的介绍，由衷地赞美了_。,(2)贝壳的作者是_，台湾画家、_，有诗集_、散文集_等。,(3)紫藤萝瀑布的作者是_，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是_，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是_,。,小思,卢玮銮,蝉的生命历程,生命的珍贵,席慕蓉,作家,七里香,有一首歌,宗璞,无止境的,豁达的，乐观的，奋发的，进取的,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,基础积累,(4)虽有嘉肴选自_。礼记是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫_。与_合称,“,三礼,”,。,7背诵默写。,(1)山那边的山啊，铁青着脸/_！,(2)在山的那边，是海！/是_,(3)知不足，然后能自反也；_。故曰：_。,教学相长也,学记,小戴礼记,周礼,仪礼,给我的幻想打了一个零分,用信念凝成的海,知困，然后能自强也,1,、,紫藤萝瀑布,通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，作者的心情原先的,悲痛,和,焦虑,化为,宁静,和,喜悦,。悟到“,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的,”。,赞美了生命的永恒、顽强和美好。,二、文章主旨归纳,2,、,走一步，再走一步,记叙的是,“,我,”,童年时一次,“,脱险,”,的经历，得出一个人生经验：,不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步在走下一步，直到抵达我所要的地方。,文章蕴含着一个哲理,：在人生道路上，无论面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,3,、,短文两篇,中,蝉,一文，先抑后扬，朋友的第二段话揭示了文章主旨：,“哪管是九十年,九十天,都不过要好好的的活过,.”,不管生命长短,都要好好地活。,贝壳,这篇文章通过对贝壳的精致的描述联想到肉体生命的短暂、脆弱、卑微，引发了对生命的追问和思索：,“,是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致,、,更仔细,、,更加的一丝不苟呢,?”,4,、,在山的那边,用大海比喻,理想,，用群山比喻,重重困难,，用爬山比喻,艰苦奋斗,。告诉人们：,奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。,语文,新课标（RJ,）,(二)阅读下文，回答问题。,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：,“,学学半，其此之谓乎？,”,单元复习四,阅读理解,yo,f,zhng,yu,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,阅读理解,好、美。吃。,甘美。,自我勉励。,良好。,连词，所以。,语文,新课标（RJ,）,15翻译下列句子。,(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。,单元复习四,阅读理解,(2)是故学然后知不足，教然后知困。,(3)知不足，然后能自反也。,(4)知困，然后能自强也。,(5)故曰：教学相长也。,答案 即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。,答案 所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足，教学以后就会知道哪里的知识不通，理解不了。,答案 知道不足，然后就能反省自己。,答案 知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。,答案 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。,语文,新课标（RJ,）,16本文集中论述了_和_ 的关系，说明了_,_的道理。,单元复习四,阅读理解,17本文在论述时先以,“,_,”,作比继而引入,“,_,_,”,，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到,“,_,”,这个结论。(用原文填空),教与学互相促进,教,学,虽有嘉肴，弗食，不知其旨,虽有至道，弗学，不知其善,教学相长,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,综合性学习,成长的烦恼,“,太阳，太阳，给我们带来七色光彩,我们带着七彩梦，走向未来。,”,我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次,“,成长的烦恼,”,的综合性学习活动，请完成下列各题。,18为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。,综合性学习,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,综合性学习,答案 示例：烦恼随青春而来，让智慧接踵而至。快乐成长，烦恼如风。烦恼是一个人成长的,“,资本,”,。成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。,19为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种),答案 示例：办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会。,语文,新课标（RJ,）,20如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？,单元复习四,综合性学习,答案 示例：各位同学，大家好。欢迎大家参加,“,成长的烦恼,”,综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以,(班级人数)，也会化解很多，再少的帮助乘以,(班级人数)，也会受益不少。下面，活动正式开始。,语文,新课标（RJ,）,21七年级(1)班将召开,“,我向同学诉烦恼,”,的主题班会，请设计活动步骤。,(1)主持人讲话，宣布活动开始。,(2)_,(3)_,(4)主持人总结，宣布活动结束。,单元复习四,综合性学习,学生互诉烦恼。,寻求解除烦恼的办法。,语文,新课标（RJ,）,22七年级(2)班将举行,“,走出阴霾，抛开烦恼,”,的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备？,(1)收集整理演讲材料。,(2)_,(3)熟悉演讲材料。,(4)_,单元复习四,综合性学习,撰写演讲稿。,请老师、同学指导演讲。,23为使选手顺利参加比赛，请你提出两条建议。,答案 示例：演讲的材料要典型，能给人以触动和激发。演讲时要注意语气、语调，要配以恰当的手势。,语文,新课标（RJ,）,24七年级(3)班将举行,“,微笑面对成长烦恼,”,的故事会，请设计活动步骤。,(1)主持人讲话，宣布活动开始。,(2)_,(3)_,(4)主持人总结，宣布活动结束。,单元复习四,综合性学习,选手讲述名人笑对成长烦恼的故事。,老师点评，同学谈感受。,25你班准备办一期有关,“,成长烦恼,”,的板报，请你至少设计两个栏目，并将栏目名称写下来。,答案 示例：少年也识愁滋味名人烦恼知多少消除烦恼的方法和诀窍,语文,新课标（RJ,）,26晓明成绩优异，但最近几次模拟考试成绩总是不理想，妈妈为此批评了晓明，晓明为此很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你如何劝勉他？,单元复习四,综合性学习,答案 示例：晓明，别烦恼，鼓足勇气，面对挫折，把这些化为前进的动力，相信一定能给妈妈和自己一个满意的结果。,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,阅读理解,(一)阅读下文，回答问题。,心许子午兰,张丽钧,友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名,“,子午兰,”,。,那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，,阅读理解,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,阅读理解,单单薄薄的样子，却不失风致,真个是禁得起端详的一种花呢！,次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。,那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。,就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。,语文,新课标（RJ,）,很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花：不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动：,“,繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。,”,嘿，你没觉出,“,商量,”,这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要,“,商量,”,，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。,单元复习四,阅读理解,语文,新课标（RJ,）,如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个,“,凋谢,”,无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可,单元复习四,阅读理解,语文,新课标（RJ,）,单元复习四,阅读理解,开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。,心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界,答案