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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,奥 林 匹 克 精 神,【学习目标】,1理解文章“奥林匹克精神”的内涵,2通过揣摩关键词句，培育的分析、归纳及语言表达的力气,3.用体育精神来激发自己学习、生活的激情,【学习重点】,梳理文章思路及理解文章“奥林匹克精神”的内涵,【学习难点】,分析、归纳奥林匹克精神内涵,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,导入新课,作家作品,梳理思路,把握内涵,课堂拓展,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,同一个世界,同一个梦想,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,2023年的8月8日，是全部中国人引以为豪的日子，这一天，第29届奥林匹克运动会在北京举办了，这是一首奥运歌曲，“同一个世界，同一个梦想”也是2023年北京奥运会的主题口号，国际奥委会主席罗格认为这一口号抓住了奥林匹克精神的实质。那么，究竟什么是奥林匹克精神呢？让我们一起来看看现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生是如何阐释的。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,导入新课,皮埃尔-顾拜旦，法国教育家，少年时代宠爱体育，对古希腊绚烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开头了体育活动家的生活。他担当国际奥委会主席之职长达27年之久，终生提倡奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。1937年9月2日逝世，他光线的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章奥林匹克宪章，其中根本原则第一条指出：“现代奥林匹克主义是皮埃尔德顾拜旦提出的。”,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,作者简介,奥林匹克精神,是顾拜旦,1919,年,4,月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复,25,周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,写作背景,1.,齐读，感知课文,2.,字词正音、解释,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,崩溃ku 纯粹cu 阐chn述,萦yng绕 绚xun丽 歧q途,束缚f 严峻jn 黄褐h色,萦绕：萦回。,崇尚：敬重，推崇。,浅薄：常识浅，理解不深。,祈求：恳切地希望或恳求。,文章中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大大事？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,点拨 ：,本文写于,1919,年,4,月，这是作者在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复,25,周年纪念会上的演说。“在过去的五年内”指作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年前，指,1914,年，五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。,思路梳理,“,一个崭新的重要角色”指什么？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,点拨：,1.在过去几千年里,正是这一迷人的梦想使世界分散在一起。,2.面对一个需要整顿的全新世界，人类必需吸取古代留传下来的全部力气构筑将来。奥林匹克精神是这种力气之一。,3.但待到日近中天时，阳光会普照大地。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上。,包涵，共赢。,思路梳理,奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区分？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,点拨：,悦乐、,包括又超越 美感自然、艺术,荣誉感,思路梳理,“历史的转折关头”具体是什么意思？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,点拨：“过去的这5年内，世界崩溃了”19141918年的第一次世界大战使奥运会被迫中断，然而奥林匹克精神并没有“成为这场劫难的牺牲品”，一战完毕了，战斗的影响需要渐渐消退，“一个崭新的重要角色正等待着她”，奥林匹克精神又一次含苞怒放。,思路梳理,“敲响重开奥林匹克时代钟声的缘由”是什么？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,点拨：人类渴望进步，但又常常因某个正确思想被夸大而被引入歧途。青少年往往为陈旧、简洁的教学方法，愚蠢的放纵和鲁莽的严峻相交替的说教，以及拙劣浅薄的哲学所束缚而失去平衡。,思路梳理,作者对将来寄予怎样的期望？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,点拨：文中写到“待到日近中天时，阳光会普照大地”“黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂”。在这里顾拜旦畅想奇异前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。表达了他独特的奥运情结，乐观的展望。,思路梳理,请尝试用自己语言归纳本文演讲思路。,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,点拨：“在过去的这5年内”“现在，我们正处于历史的转折关头”“立刻破 晓的拂晓是暴风雨过后的那种拂晓”，可见演讲按“回忆过去直面现在展望将来”的思路开放。,思路梳理,本文中顾拜旦是如何阐释奥林匹克精神的内涵的？请找出文中的词句。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,点拨：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让群众参与，促进社会和平、公正和教育，推动社会的进步。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,课堂拓展,北京申奥突破重重难关,外国领导人拒绝出席,分裂势力的破坏,奥运火炬传递遇到破坏,欧洲议会挑唆反抗北京奥运会开幕式,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,课堂拓展举例,奥林匹克精神对人类文明的进步有何价值？对我们将来的学习和生活有何意义？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,议一议,1.反复诵读课文，加强对课文理解,2.欣赏同一个世界，同一个梦想，体会歌词含义，以“奥运精神”为话题写篇作文。,要求：,1把握歌词含义,2表述流畅，语言美丽,3字数不少于600字,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,拓展模块（上册）,高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源,布置作业,
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